Чёрная дыра

Полина Георгиевна решила письмо составлять сама, никого к этому делу не подключая, так ей казалось проще, а потом уже всё обсудить с остальными. Сначала она побаивалась, что такое письмо мало кто подпишет, но, как ни странно, её опасения оказались напрасными. Народу, согласного подписать письмо, набралось вполне достаточно.

Кроме самой Полины, бумагу подписали: Тамара Сергеевна, что выглядело с её стороны довольно смело, ведь она представляла администрацию училища; Наталья Наумовна, которая выполнила свое обещание. Также свои подписи под петицией поставили Ленина Васильевна, Ольга Анатольевна, Татьяна Владимировна и ещё несколько преподавателей, которые подписали бумагу, вслед за Тамарой Сергеевной. Они подумали, что если уже это сделала методист, представитель администрации, то им тоже можно. А узнать хоть какую-то достоверную и официальную информацию хотелось всем.

Ничего такого крамольного она не содержала, в письме преподаватели просили объяснить, почему мастера получают денег больше преподавателей в несколько раз. Также они хотели знать, правильно ли делает начисления их бухгалтерия. Это, конечно, был камень в огород последней, которая любила обсчитывать своих работников при каждом удобном и неудобном случае в пользу неизвестно кого.

Бумагу, составленную Полиной Георгиевной, все заинтересованные лица обсуждали детально. Накал страстей напоминал известную картину «Запорожцы пишут письмо турецкому султану». Каждое слово в петиции было выверено и пропущено через сердца трудяг-женщин, многие из которых уже десятки лет отстояли у доски. Даже те из преподавателей, кто не решился поставить свои подписи, живо обсуждали содержание и давали советы.

«Телегу» отправили в управление образования заказным письмом, так как решили не рисковать и лично туда не соваться. Педагоги замерли и стали ждать развития событий.

Как вы думаете, что обычно делают учителя, когда им приходится вызывать огонь на себя? Правильно. Они готовятся к проверке и перетрясают свои бумажки. Все понимали, что «телега» им даром не пройдёт. Они ещё помнили ту проверку в каникулы, которая состоялась после простого вопроса в редакцию газеты. А тут такое! Поэтому в первую очередь учителя ринулись подчищать свои бумажные хвосты: переписывать планы уроков, дорабатывать тематические планы занятий на полугодие вперёд, оттачивать цели и задачи уроков и всякую подобную мутоту. Делали они это уже без особого энтузиазма, но почти профессионально.

Но самое главное – они стали готовиться к тому, что к ним в любой момент и без особого предупреждения могло на урок заявиться начальство и открытым текстом сказать: «Лучше бы вы занимались своими прямыми обязанностями, а не кляузничали во все инстанции».

О том, что запрос ушёл наверх, весь коллектив, конечно, находился в курсе. Преподаватели, да и все остальные, с интересом ожидали развития событий. Простому народу, не задействованному в бригаде, хотелось, чтобы управление поставило на место администрацию училища. В том, что там имеют место злоупотребления, можно не сомневаться. Все поджидали проверяющих, но зафиксировать этот исторический момент удалось не каждому – уроки отнимали много сил и времени.

***

Новость о том, что в училище работает комиссия из управления, распространилась молниеносно, со скоростью лесного пожара. Обычно свежие новости в училище просачивались с первого этажа, из бухгалтерии, затем они достигали секретаря на втором этаже, а потом уже доходили и до преподавателей. Но сейчас всё произошло по другому сценарию. Бухгалтерия молчала, так как комиссия, прежде всего, нагрянула к ним.

Во время большой перемены Наталья Наумовна зашла в соседний кабинет физики, она часто забегала туда пообщаться и обменяться новостями. Когда она туда заглянула, там уже сидели несколько преподавателей. Хозяйка кабинета выглянула из своей узкой препараторской и возбуждённо воскликнула:

– Вы как раз вовремя! Давайте, присоединяйтесь к нам и закройте дверь за собой поплотнее.

– Что-то случилось? – спросила вновь вошедшая, присев на край одной из парт.

В кабинете, кроме хозяйки, находились Ленина, Тамара и, конечно, Полина Георгиевна.

– Комиссия из двух человек, оба из управления, уже побывали у директора, а сейчас сидят в бухгалтерии, – триумфально сообщила она. – Шерстят все бумаги по бригадной системе.

– Откуда это известно?

– Мне рассказала секретарь Алина, я с ней в хороших отношениях, – ответила Полина. – Нечасто в училище бывают комиссии из управления, Алина часто гостит в бухгалтерии и обменивается новостями, но между ними существует негласное соперничество за информацию и степени приближённости к директору. Алину всегда интересовали неточности в работе бухгалтерии, и она, как саламандра, которая нежится в огне, получает удовольствие от любого конфликта. Поэтому она мне сразу же всё и выложила про комиссию.

– Может, в бухгалтерию зайти? – неожиданно предложила Ленина. – Очень интересно посмотреть, что там происходит.

– В бухгалтерию сейчас лучше не соваться, – охладила её пыл Тамара. – Они же сразу выставят вас вон.

– А может, просто зайти и обратиться с каким-нибудь вопросом, для отвода глаз, – продолжала настаивать любопытная литераторша. – Я бы рискнула.

– Да ладно! Куда они денутся? Всё равно о результатах узнаем, – махнула рукой Ольга Анатольевна.

– Узнать-то узнаем, но хорошо бы встретиться с комиссией лично, – неожиданно проговорила Наталья Наумовна. Она всегда смотрела в корень вопроса.

– А зачем нам комиссия? – спросила Ленина.

– Мы бы ей позадавали наши вопросы, – вдруг поддержала химичку Тамара. – Это никогда не помешает.

– Вот это правильно. Пошли в бухгалтерию, – решительно произнесла главная закоперщица. – А то опять ограничатся отписками.

И Полина Георгиевна с Натальей Наумовной и Лениной отправились на первый этаж в бухгалтерию.

Встретили их, конечно, без особой радости, но вежливо, учитывая присутствующую комиссию. Комиссия проверяющих состояла из двух мужчин. Женщины договорились с руководителем комиссии о встрече с преподавателями после окончания работы комиссии. К сожалению, во время визита подслушать им ничего не удалось.

Конечно, комиссии не хотелось встречаться с представителями коллектива, но царящая повсеместно гласность и демократия обязывали хотя бы выслушать их. Комиссия работала в училище три дня. Всё это время преподаватели готовили вопросы.

Для встречи предложили кабинет директора, но педагоги настояли на нейтральной территории, выбрав педкабинет, и попросили об отсутствии администрации училища при разговоре. Все расселись вокруг большого стола, к которому пришлось приставить дополнительные стулья. Хоть многие из преподавателей и не подписали петицию в управление образования, но на встречу с комиссией пришли. Во-первых, у многих накопились вопросы, которые директору не задашь, а стоящим над ним – можно. Ну и во-вторых, из представителей администрации сидела только Тамара Сергеевна, но к ней в училище хорошо относились и не воспринимали как начальство. Никто не удивился, что мастера на встречу не пришли. И правда, зачем выслушивать про себя неприятные вещи?

– Бригадная форма организации и оплаты труда мастеров – новая и допустимая экономическая модель, – начал разговор с самого главного представитель управления. – Мы вполне допускаем такое стимулирование труда.

– А почему это одних стимулируют, а про других и не вспоминают? – сразу же встряла в беседу бойкая Ленина Васильевна. – Что – преподаватели с другими учащимися работают?

С места её поддержали и другие преподаватели:

– Мастера дают профессию, а преподаватели – среднее образование, которое сейчас стало обязательным. Получается, среднее образование нужно, а платить за него людям – необязательно. Это неправильно и несправедливо.

Обстановка на глазах медленно, но верно накалялась.

– Мы с вами, в части среднего образования, полностью согласны, – тут же отреагировали представители управления. – Ваш вклад как преподавателей – очень важный и нужный.

– Важный – так платите! А вы такими разговорами проблему только забалтываете, – продолжали возмущённые женщины. Некоторые из них к этому времени уже очень давно работали и имели полное моральное право не только ожидать, но и требовать внимательного отношения к себе. – От нас отмахиваются жалкой десяткой за классное руководство, а работы там – непочатый край. Легче самому десять рублей заплатить, чем вести на себе этот воз. Сами попробуйте за десять рублей весь месяц заниматься группой, мы убеждены, что вам не понравится.

Конец ознакомительного фрагмента.