Чтение онлайн

ЖАНРЫ

Шрифт:

А ведь только что Гога читал, и все было очень здорово, красиво, даже торжественно. Так о чем же он писал? Прямо никак не вспомню.

Толкаю Женьку: давай выходи. Он кляксу с пера выдавливает, плечами пожимает.

Лариска руку тянет.

–  Пожалуйста, Лариса,- приглашает Пелагея Васильевна,- выходи сюда и рассказывай.

–  Вот, значит, он написал про нашу Родину,- говорит Лариска,- вернее, за что он ее любит. Ну, он ее очень любит… Так сказать, всем сердцем… Очень любит… И он счастлив…

Она остановилась, на Пелагею Васильевну смотрит:

 Ну, я не знаю, как дальше сказать. В общем, мне сочинение понравилось.

Лариска замолкла. Стены рассматривает.

–  У тебя все, Лариса?

–  Все,- выдохнула она.

–  Садись. Кто еще перескажет это сочинение? Тихо в классе.

–  Нет желающих?

Звонок трезвонит. А мы сидим. И Пелагея Васильевна сидит.

–  А как же отметка?
– гудит класс.- Пелагея Васильевна, вы же обещали?

Я смотрю на Гогу. Он выпрямился, улыбается во все стороны. Лариска его толкает, а он не замечает.

–  Мне кажется, что Гога поторопился,- говорит Пелагея Васильевна,- поспешил. Ты, Гога, сохрани это сочинение. Спрячь вог как оно есть сейчас. Потом подрастешь, работать пойдешь, женишься (мы хихикаем), будут у тебя дети (нам опять весело), тогда найди эти листки… Прочитай их себе, жене, детям… и поставь сам отметку.

Она торопится:

–  Ну, так ребята… Мы не уложились. Прочитайте сами «Песню о купце Калашникове». Женя и Алеша! Завтра выходной. Сходите в Третьяковскую галерею. В зале XVI века не торопитесь, не спешите дальше по залам. Нарисуйте костюмы купца Калашникова, опричника Кирибеевича.

У нее никак не закроются застежки портфеля. Справилась с застежками, глазами Гогу нашла:

–  Отметку себе поставь честно. Опять звонок разоряется. Ушла Пелагея Васильевна.

–  Ничего не понятно,- говорит Лариска.- Какие дети? Какие отметки? Как же еще писать сочинения?

Кто- то нашу дверь трогает. Мы сидим тихо. Это, конечно, физик. Показалась щель, а в ней голова Славика:

–  Учитесь! Ха-ха!

–  Марш домой!
– кричит Лидочка.

–  «До свиданья!», «Всего хорошего!», «Будьте здоровы!» - выпаливает Славик.

* * *

Мы по- прежнему тратим время на наше кино. Дома кручу аппарат, сколько хочется. Только неинтересно крутить ленту самому себе. Нет зрителей.

Нонке надоел. Мама тоже все торопится. Смотрю сам. Ребята придут, рассядутся и вслух рассказывают друг другу, •гг. 1.\д.дальше на экране.

Потом наш аппарат мы таскаем по квартирам друг к другу, опять крутим, и опять Мишка или Женька забегают вперед:

–  «Англия уже потеряла свое господство на морях…» Я замечаю, что и зрителей становится все меньше и меньше. Просто неинтересно смотреть одно и то же, Л новой пленки у нас нет.

Сколько ни крути ручку, на экране все одно и то же: душ, нанайская борьба и «Англия уже потеряла свое господство на морях…»

…Кончилась паша картина, наше

«Попурри». Зажгли свет. Друг друга разглядываем.

Лева несмело предлагает:

Надо бы найти Костю… Еще попросить пленки… Алешка, ведь он же заходит к твоей Нонке… Ну, вот и попроси…

–  Привет, он уже давно к нам не заходит. Он учится в школе рабочей молодежи.

–  Это как понять?

–  Как понять? На студента разозлился.

–  Почему?
– удивляется Мишка.

–  Ну, потому что он студент… Высшее образование… Знает много.

–  Алеша, как. же Нонка?
– спрашивает Лидочка.

–  Ну, что Нонка? Не поймешь ее… Костя, конечно, лучше.

–  Значит, он работает и учится?

–  Работает и учиткя.

–  А студент?

–  Студент учится.

–  Ну, он хоть к вам заходит?

–  Кто?

–  Костя.

–  Л когда же ему заходить? Он в утренние сеансы крутит, а вечером в школе.

–  Давайте его навестим,- предлагает Лидочка.

В дверь кто-то царапается. До звонка не достанет, вот и скребется…

–  Это Славик,- определяет Женька.

Открыли дверь. Точно - Славик. Сказал всем: «Здравствуйте» и «Разрешите войти?»-шапку снял, уселся на табуретку, спрашивает:

–  Ну, о чем задумались?

Мы переглядываемся, Женька объясняет:

–  О кино, Славик. Нет, у нас новых лент.

–  Давайте найдем Костю,- говорит Славик.

Нам просто удивительно, до чего умные эти люди, мальчишки.

–  Костя работает, когда мы в школе. А когда мы дома, то Костя в школе. Понял?

–  Ну и что же?
– просто говорит Славик.- Посмотрите мое горло.

Он раскрывает рот. Мы по очереди заглядываем.

–  Горло как горло,- говорит Лидочка,- чуть-чуть краснота.

–  Завтра у меня будет ангина,- обещает Славик.- В школу не пустят, чтоб других ребят не заразить. А если шарфом обмотаться - до «Кадра» дойду.

–  Какие глупости,- ежится Лидочка.- Вы только посмотрите на этого симулянта.

–  На эту молекулу,- добавляю я. Славик сползает с табуретки, идет к двери.

–  Славик, постой,- говорю я. Он в замке путается, торопится.

–  Славик, стой!

Хлопнула дверь. Догнал его на лестнице. Вырывается. Даже не знал, что в таком маленьком столько силы.

–  Славик! Хороший наш мальчишка. Ну, конечно, все вместе пойдем, и ты с нами.

–  А не врете?
– утирает он слезы.

–  Вот. Давай твою руку.

Мы пожали друг другу руки. Пожали по-мужски.

В следующий выходной мы пришли во двор «Кадра», к нашей кинобудке. Постучали в окованную железом дверь, открыл Костя. Обрадовался, в будку пригласил. Скорее тряпкой вытер руки, со всеми здоровается.

Мы гудящий аппарат рассматриваем, восторгаемся его ровным гулом, любуемся на Костю, как он ловко, с щелчками перезаряжает аппарат. Славик прилип к моталке, изо всех сил ее раскручивает. Тут же на столе учебники, тетради. Учебники новенькие, а на страницах следы пальцев. Знать, Костя учится даже здесь, в своей будке.

Поделиться с друзьями: