Краткий словарь литературоведческих терминов

р ической поэзии, стихотворение, предназначенное для

пения, состоящее обычно из нескольких строф - купле·

то в, часто с припевом - рефреном (см.) .

В древние времена п е с н я складывалась в народе

одновременно с её музыкальной мелодией и была неот·

1 13

делима от музыки и жестов, которые сопровождали её

исполнение либо при р аботе, либо при религиозных и

бытовых обрядах, во время народных празднеств и т. д.

(см. Ритм) .

Н а р о д н ы е п е с н и очень р азнообр азны по своему

содержанию и форме: трудовые, сопровождавшие трудо­

вые процессы; обрядовые: колядки (см. ) , веснянки (см.) ,

масленичные, свадебные и т. д. ; бытовые: колыбельные,

застольные, любовные, игровые и т. д.; героические и

исторические (см. ) , в которых воспевается какое-либо

историческое событие, подвиг народного, иногда леген­

дарного героя и т. д.

Г е р о и ч е с к и е и и с т о р и ч е с к и е п е с н и объ·

единялись по своему соде ржанию в циклы - своды; так

складывались на родные эпические поэмы (см.) , главы

которых сохранили название п е с н и.

Например: «Шестая песнь» «Илиады» или «Третья

песнь» «Одиссеи» Гомера; эти названия глав сохрани­

лись и в поэмах XIX в.
– «песни»-главы, например в

поэме «Полтава» А. С. Пушкина.

Л и р и ч е с к и е п е с н и писали почти все русские

поэты; те из п е с е н, которые просто и правдиво выра­

жают переживания трудового человека, стали н а р о д­

н ы м и n е с н я м и.

Много п е с е н, посвящённых н ашей Родине, р еволю"

ционной борьбе, жизни и труду советских людей, н апи­

сано Демьяном Бедным, В. И. Лебедевым-Кумачом,

М. В. Исаковским, А. А. Сурковым и другими советскими

поэтами. Многие из них стали в наше время народны·

ми - их любит и ценит н а род за то, что они правдиво

передают. переживания советских людей, строящих ком­

мунистическое общест.во, .за их жизнерадостность, про·

стоту и ясность стихотворн ой формы.

ПиИт или ПиИта - уста ревшее произношение слова

поэт. Так в старину называли поэтов. В н аше время это

название употребляется иронически: так говорят об ав­

торах пустых, высокопарных стихов.

Пиррнхий - в античном стихосложении стопа из двух

кр атких слогов ( v v ) , в силлабо-т-оническом - сочета•

ние двух безударных слогов, - вспомогательная стопа,

заменяющая ямб или хорей, но самостоятельно не упот ..

1 14

ребляющаяся. Так, например, в пуш1шнской строке «ад"

миралтейекая игла» вместо 2-й и 3-й стоп ямба стоят

стопы п и р р и х и я; или в строке «невидимкою .луна» и

1 -я, и 3-я стопы хорея заменены п и р р и х и е м.

П л агиат (от лат. plagium - похищение) - выдача чу­

жого произведения или части его за своё; литературная

кража.

Плеоназм (от гр. pleonasmos - излишество) - много­

словие, излишние слова в речи, не обогащающие её

смысла и содержания. Видами п л е о н а з м а являются:

повторение одного и того же определения, но другими

словами (см. Тавтология) , эпитет, не расширяющий на­

шего представления о явлении (например, тёмный мрак) :

и т. п .

Повествователь - лицо, о т имени которого ведётся

рассказ о людях и событиях в эпических и ли ро-эпиче­

ских произведениях. Таким образом, между читателем и

героями рассказа, повести, поэмы или романа всегда

стоит как бы посредник - тот, кто повествует о людях и

событиях. Иногда этот п о в е с т в о в а т е л ь прямо обо­

знач ается автором как лицо, ведущее рассказ (см. Сказ) .

Иногда это лицо не обозначается прямо, но и в этом

случае п о в е с т в о в а т е л ь и его характерные особен­

ности проявляются в самой манере речи, и-нтонации, в

выборе эпитетов, сравнений и других оценочных формах

речи. Тем самым п о в е с т в о в а т е л ь выступает с боль­

шей или меньшей отчётливостью как са мостоятельный

образ, который раскрывается именно в том, как он рас­

сказывает о событиях и людях, как он к ним относится,

ч то по их поводу дум ает и чувствует. Таков, напри­

мер, образ п о в е с т в о в а т е л я в «Мёртвых душах»

Н. В. Гоголя, издевающегося над теми, кого он изобра­

жает, и противопоставляющего им свою веру в будущее

России.

Анализ образа п о в е с т в о в а т е л я поэтому весьма

важен и для понимания идейного содержания произведе­

ния, системы его образов, и для понимания мастерства

писателя, поскольку те особенности языка его произве­

дения, которые непосредственно не воспроизводят речь

персонажей, мотивированы (см. Мотивировка) образом

1 15

п о в е с т в о в а т е л я,, создают его речевую характери­

стику (см. ) .

Анализ «Педагогической поэмы» А . С . Макарен ко с

этой точки зрения показывает, какое значение в ней на­

ряду с образами колонистов и педагогов имеет образ

самого п о в е с т в о в а т е л я.

Повесть - один из видов эпической, повествователь­