Маленькое зло

Для этого у нас было полно материала – различная руда, найденная во время рытья котлована.

Мужчина смог её всю идентифицировать, и оказалось, что у нас тут были залежи фактически всей местной таблицы Менделеева, само-собой называлась она иначе. Но смысл был тот же.

Насчет этого я слегка напугалась. Потому что большая часть элементов могла быть опасна для людей, но Раст меня успокоил, именно таких элементов он не нашел.

С другой стороны, здесь же есть источник магии. И возможно он как-то создавал эти самые элементы и подстраивался под мои желания? Поэтому и опасных элементов мы не нашли.

Этот момент меня успокаивал.

Знакомый аста должен был приехать со дня на день,и мужчина просил дать ему доступ к этой лаборатории, чтобы они вместе реализовали мою идею с электричеством.

Я пока не стала ничего обещать, мне ещё надо было посмотреть на этого знакомого. Допускать непроверенного человека в усадьбу, где дети, я боялась.

Но Раст утверждал, что его знакомый человек науки, и ему кроме науки ничего не интересно.

Хотя мне казалось, что Раст и сам мог бы справиться с моим «заданием».

А ещё мужчина не упускал шанса галантно за мной поухаживать. Всегда очень нежно целовал руку куда-нибудь в запястье, от чего у меня бежали мурашки по всему телу,и хотелось постоянно улыбаться. И не забывал делать мне комплименты каждое утро, кoгда заходил за мной на завтрак.

В общем, очаровывал и очаровывал…

Только по ночам мне снился Лис.

Мужчина все ещё был в пути, но выглядел хорошо. Всё чаще и чаще я видела его в разных помещениях, где он ужинал среди своих воинов, а затем шел спать.

Правда к концу недели эти сны прекратились. Я подозреваю, что дальше моя магия до негo уже не могла дотянуться, и мне оставалось лишь надеяться, что всё у него получится…

Утром дети учились, а я помогала архитекторам со строительством.

Тихой сапой воздвигла целый мини-завод для плавки металла.

К концу недели приехали новые рабочие, и ответственный за «кузню». Плюс, мною был ещё и создан мини-кирпичный завод, который тоже был необходим для стройки. И я умудрилась вырыть еще три кoтлована для остальных строек.

Мне категорически не нравилось то, что для всех этих заводов использовался лес. Топить то чем-то все это дело надо было.

А значит электро-магию было необходимо провести, как можно быстрее. Только как это сделать, я не понимала. Или не хватало знаний. В библиотеке ничего подобного не было. Никто из магов никогда не заморачивался по этому поводу.

Где-то на третий день я привлекла к работе Сатию, Алекса и малышек. Точнее они сами изъявили желание мне помогать,и я поручала детям несложные работы – в основном связанные с левитацией. Внимательно наблюдала, чтобы никто из детей не переутомлялся. Позволяла магичить не больше одного часа в день, а малышкам ещё меньше – не более десяти минут в день.

Судя по мордашкам, дети были счастливы, что учувствуют в таком грандиозном строительстве и что взрослые смотрят на них с благоговением и уважением.

Удивительно, но дети как-то научились объединять свои силы, просто взявшись за руки и их магические способности возрастали в разы. Этот способ придумал Алекс. А вот мне в их «цепь» не получалось подключиться.

Что самое необычное об этом опыте тоже ничего не было сказано в магической библиотеке.

Остальные дети ходили просто смотреть. Я думала, что возможно Мишиас изъявит желание помогать со стройкой, но мальчик пока не прoсился. Я спрашивала у Раста, есть ли смысл с ним поговорить, но он пока просил подождать и дать ему чуть больше времени.

Остальные ребятишки ходили на занятия. Днем купались, а вечером играли в монополию. Или занимались с лошадьми. Даже пробовали ездить на них. В деревне я купила ещё пару спокойных лошадок. Чтобы дети могли потихоньку учиться на них ездить.

А ещё я пару игр им сделала, чтобы было не скучно. Эти были про то, кто первым доберется до конца поля и разгадает несколько несложных головоломок.

На этот раз конфеты делала Тара (я ей рассказала рецепт). Но выдавала я их всё равно всем детям. А тот, кто выиграл получал в два раза больше.

Цедрик, Мариша и близнецы, пока не подавала никаких магических признаков.

Цедрик с близнецами вообще всё больше и больше стремились времени проводить с Тодором, и просили его, чтобы он преподавал им занятия с мечом. И различные единоборства. Раст тоже уделял детям время, но он тренировал всех и даже малышек. И его тренировки были чем-то больше похожи на китайскую гимнастику – ушу, вперемешку с пилатесом. Даже я начала ходить на эти тренировки с удовольствием. Простоять в одной позе минуту? Почему бы и нет? А затем плавно перейти в другую? Легко! Получался своеобразный и грациозный танец.

У Тодора же наоборот – сила, скорость, агрессия. Мне такие тренировки уже были не интересны. А вот мальчишкам очень нравилось.

В любом случае, дети были заняты целый день, и отдыхали после обеда даже с радостью, хотя раньше шли, как на каторгу. А ведь им еще и домашнее задание учителя начали задавать. Поэтому к концу недели с играми пришлось завязывать, так как в библиотеке дети теперь учились.

Разве что малышки – развлекались с Белым.

Единственное, меня сильно беспокоила Мариша.

Она с каждым днем как будто замыкалась в себе. Стала очень неразговорчивой и грустной. А с другими детьми часто ругалась, огрызалась слишком бурно на безобидные подколки.

В конце недели, когда я собрала учителей, чтобы они дали мне оценку детям, то узнала, что происходит с девочкой.

У неё был самый слабый уровень по чтению. И очень плохая память. Даже Цедрик подавал неплохие надежды, и учился с удовольствием (лучше всех в своей группе). Хотя я, наоборот думала, что мальчик будет отставать. А оказалось, что из отстающих была у нас Мариша.

– Кажется с девочкой что-то происходит, – резюмировала я, слушая «жалобы» учителей.

«Слишком рассеянная, ничего не запоминает, нет интереса к учебе и прочее, прочее…».

Как найти к ней подход, никто из учителей, пока не понимал. Все разводили руками.

К Мишиасу были другие «претензии». Он слишком умен, слишком много всего знает, и ему откровенно скучно. Ребенку нужно индивидуальное обучение по более сложной программе.

Я не знала, что и делать.

Мне не хотелось, чтобы княжич тоже замыкался в себе, хотелось, чтобы он учился социализироваться и быть среди детей. Чувствовать себя обычным ребенком, а не тем, на чьи плечи может лечь куча ответственности за целое гoсударство.