Психология формирования имиджа учителя

• чуткое отношение к нуждам людей, соблюдение принятых норм;• находить в людях хорошее, верить в их порядочность, несмотря на недостатки.

Тест-тренинг

Определите, к какому типу оратора вы отнесете себя

О существовании различных типов ораторов размышлял еще Цицерон. Каждый оратор имеет свой неповторимый психологический облик. Как справедливо заметил В.Г. Белинский: «Один оратор могущественно властвует над толпой силою своего бурного вдохновения; другой – вкрадчивой грацией изложения; третий – преимущественно иронией, насмешкой, остроумием; четвертый – последовательностью и ясностью изложения и т. д.»

Известно, что успех публичного выступления зависит от многих качеств личности оратора: его коммуникативных способностей, творческого потенциала, эрудиции, логичности и доказательности суждений, опоры как на практику, так и на теоретические знания, от степени доброжелательности и интеллигентности поведения во время выступления, от оптимизма и чувства юмора и т. д.

Естественно, что не каждый оратор обладает такими качествами. Более того, в той или иной степени у каждого имеются негативные качества, а иногда они и преобладают. Принцип доминирования можно использовать при определении типа оратора.

Ткп оратора – это обобщенная характеристика наиболее развитых (доминирующих позитивных или негативных признаков) речевых способностей и особенностей личности, проявляющихся в ораторской деятельности.

Если вы (как оратор) стремитесь развить у себя положительные качества и преодолеть недостатки, то для вас представляет интерес тест, который позволит определить, к какому типу оратора вы относитесь. На основе самооценки своих действий в наиболее характерных ситуациях, личностных качеств, а также их последующего сравнения можно определить, к какому типу оратора вы относитесь.

Попытайтесь ответить на поставленные вопросы, используя 9-балльную оценочную шкалу. Ваши качества, наиболее характерные действия, мнения будут оцениваться следующим образом: 1 – очень низкий уровень, 2 – низкий, 3 – ниже среднего, 4 – чуть ниже среднего, 5 – средний, 6 – чуть выше среднего, 7 – выше среднего, 8 – высокий, 9 – очень высокий уровень. При ответе на вопрос записывайте баллы.

• Способны ли вы в процессе публичного выступления к импровизации, к гибкой перестройке плана своего выступления с учетом настроения и особенностей слушателей?

• Характерно ли для вас стремление обосновать и построить какую-либо теоретическую концепцию по решению обсуждаемой проблемы в процессе публичного выступления?

• Считаете ли вы, что на вас (как оратора) работает прежний авторитет?

• Всегда ли вы интеллигентно ведете дискуссию, спор?

• Всегда ли ваши публичные выступления носят новаторский характер?

• Как часто в процессе ваших публичных выступлений звучит смех?

• Всегда ли ваши взаимоотношения с аудиторией в процессе публичного выступления носят доброжелательный характер?

• Способны ли вы в процессе публичного выступления показать высокий уровень эрудиции и компетентности по обсуждаемым вопросам? И как часто вам это удается?

• В какой степени для ваших публичных выступлений характерны логичность, обоснованность, доказательность того, что вы отстаиваете?

• Характерна ли для вас в процессе публичного выступления опора на практические примеры, на личный опыт?

• Характерно ли для вас в процессе публичного выступления держаться перед аудиторией независимо и даже самоуверенно?

• Как часто в процессе публичного выступления вы допускаете фамильярность в диалоге с отдельными слушателями?

• Придерживаетесь ли вы по обсуждаемому вопросу общепринятой или даже консервативной точки зрения?

• Как часто в процессе публичного выступления или дискуссии ваше выступление носит пессимистический характер?

• Как часто в процессе публичного выступления или дискуссии у вас возникает спор, который даже вопреки вашим намерениям переходит в конфликт?

• Как часто в процессе публичного выступления вы замечаете за собой, что говорите не по существу, а при ответах на вопросы отделываетесь общими фразами?

После того, как вы ответили на все 16 вопросов теста и дали по 9-балльной шкале себе оценку, определите тип оратора, который наиболее характерен для вас. Ценность предложенного выше теста заключается в том, что вы можете выявить ваши наиболее позитивные ораторские качества, а также те негативные, над которыми вам предстоит еще поработать в процессе самоусовершенствования, саморазвития.

Тест для самостоятельного тренинга

1. Наш внутренний мир, мысли и чувства в ораторском искусстве прежде всего выражает:

А) голос, В) тело, С) жест, D) манера держаться.

2. Чтение должно быть:

А) урывками, В) надежным, С) систематическим^) громким

3. Этап намерения, когда говорящий решает, к кому будет обращена речь:

А) мотивация, В) подсознание, С) интенция, D) прогнозирование

4. Речь, в которой участвуют многие, —

А) полилог, В) монолог, С) диалог, D) дискуссия

5. Краткое изложение или краткая запись содержания чегонибудь:

А) суждение, В) конспектирование, С) обозначение, D) планирование

6. План включает тему речи:

А) частично, В) полностью, С) во вступлении, D) в заключении

7. Наиболее верным способом подготовки речи является:

А) запись, В) импровизация, С) экспромт, D) опора на текст

8. Общение – главная функция

А) науки, В) речи, С) политики, D) культуры

9. Потребность высказывания, превратившаяся в ясную конкретную цель:

А) прогнозирование, В) интенция, С) мотивация, D) интонация

10. В общении говорящее лицо называется:

А) речевиком, В) коммуникатором, С) диктором, D) редактором

11. Разбивка на раздел по признаку времени в плане должна быть:

А) интересна для аудитории, В) логична, С) красива, D) важна для автора

12. Когда речь, сознание автора, слушателя и слово сливаются в нераздельное единство – это:

А) понимание, В) внимание, С) общение, D) единение

13. Побуждает любознательность и дает новое представление о предмете речь:

А) интересная, В) убеждающая, С) информационная, D) агитационная