Путешествие души

Человек свободен в своем выборе пути. Чем больше проблем он встречает, тем больше опыта может получить его душа. В уединении пещеры или кельи человека часто атакуют мысли о еще не полученном опыте. Сражаясь с этими мыслями, он отталкивает и затягивает возможность получения необходимого кармического опыта. Нельзя постоянно прятаться даже за самого всесильного родителя.

История красочно рассказывает нам о том, что уединение в монастырях редко шло на пользу незрелым душам. К каким извращениям и искажениям в психике оно приводило!

Замаливать чужие грехи и помогать душам людей могут только те, кто с успехом прошел все жизненные перипетии и научился состраданию и концентрации в себе божественной энергии. Для этого даются испытания, пройдя которые, человек очень хорошо понимает, что составляет страдания людей. Приняв и полюбив людей как проявленных созданий божественной воли, можно раскрыть свою душу в любви ко всему миру. Только научившись концентрировать в себе ту внутреннюю силу, которая дает единение с человеком, можно объединиться с Богом и Вселенной. Вот тогда он сможет своей чистой энергией очищать жизненное пространство, пользуясь молитвами или другими практиками. Возможность уединения в служении Богу – это награда за долгий путь и отработанные кармические долги. Большой опыт в решении мирских дел и осознание пути, по которому идут души, дает возможность уединиться и заняться осознанием более высоких задач. Если еще не весь мирской путь пройден, монастырские стены только усугубят кармические долги.

Большинство людей, «уходя из мира» за стены монастырей, получили травму от соприкосновения с кармической проблемой и не осознали ее. Они – подранки собственной слабости и неуверенности.

Редко кто из таких людей может войти в мир за стенами монастыря и сохранить добропорядочные отношения со всеми.

Мы часто можем видеть, как в уединенном спокойном месте человек может настраиваться на самые лучшие вибрации доброжелательности, душевного покоя, любви ко всем живущим в этом Мире. Но стоит ему выйти на улицу и столкнуться напрямую с этим Миром, как он превращается в скандалиста, хама и человеконенавистника.

Трудно себе представить мудреца, исповедующего главенство духовного над физическим, который будет громко возмущаться и сыпать бранные слова, проталкиваясь сквозь толпу людей, отгораживающих его от прилавка с товаром.

Совсем недавно в московской подземке мне довелось увидеть женщину с молитвословом. Она смотрела на всех запуганными глазами и раздраженно читала молитвы, постоянно крестясь. Считая себя «чистой», она весь остальной мир без разбору отдала «на службу сатане». Для нее «свои» находились только в церкви, куда она ходила.

Только в подростковом возрасте люди делят всех на «чужих» и «своих». Человечество уже прошло долгий путь роста и развития. Канул в Лету век Рыб (Христа), так и не научив человечество братской любви и единству. По-прежнему даже в обостренном состоянии, процветает деление на «своих» и «врагов». Мир меняется, но задачей человека остается совершенствование в себе способности к изменениям, сохранение и приумножение света в душе.

Преобразование

Необходимость концентрировать свои силы и правильно расходовать их заставила меня начать преобразования в разросшейся школе. К этому времени в ней уже было девять курсов. Люди со старших курсов смотрели свысока на «младших». Хотя я ясно видела, что некоторые из недавно пришедших в школу намного старше и опытнее душой, чем те, кто давно присутствует и слушает на этих занятиях. Я специально применяю термин «слушают» и «слушатели», так как учеников тогда еще не появилось. Люди приходили просто слушать и конспектировать то, что я давала. Единство, которое образовалось внутри каждой группы, давало многим тепло и любовь, которых они не получали больше нигде. Часто приходили просто одинокие люди и находили здесь семью.

Однако в этом не было настоящего пути развития души. Была просто возможность поговорить на тему и то, что давало ощущение «неодиночества». Вне группы люди не занимались. Хотя на первом этапе и необходимо было привыкание к теме, но надо было идти дальше. Многие занимаются чем-нибудь «за компанию», чтобы не чувствовать своего одиночества. Относиться же так и дальше к тем энергиям и знаниям, которые концентрировались на занятиях, было нельзя. Подобное неуважение к силам, предоставившим нам такую прекрасную возможность, было равносильно обесцениванию всего, что нам давалось. Поэтому реформа была необходима. Каждый должен был взвесить, что для него самое ценное. Истинный стремящийся к духовному пути идет один, ему не нужна компания, так как он развивается для себя.

Итак, я упразднила последовательность курсов. Собрала всех в общую группу. Таким образом, занятия стали теперь проходить всего два раза в неделю. Одно – теория, другое – медитация. Многие не перенесли реформы и ушли. Они не захотели быть на равных со всеми. Некоторые, уйдя, продолжали встречаться за чашкой чая. Все сделали свой выбор. Остались только те, кому хотелось на самом деле двигаться вперед в своем духовном развитии. Некоторые, поддавшись семейственности, которая образовалась в их группе, ушли «за компанию» и страдали.

Учитель запретил мне жалеть и возвращать их. Они сами должны были сделать выбор для себя. Теперь люди приходили только с глубокими чувствами и переживаниями. Настрадавшись в поисках своего Учителя, они оставались с нами. Эти люди хотели глубоко проникнуть в свою проблему и измениться. Я им в этом помогала. Просто любопытные или те, кто не хотел глубоко меняться, а пытался только избавиться от болезни, не осознав ее корней, перестали приходить на занятия.

Здесь надо, очевидно, немного рассказать об ученичестве. Дело в том, что для того, чтобы стать Учеником, каждому надо пройти несколько ступеней. Сначала вновь пришедший становится Слушателем. Затем он должен доказать, что ему необходимо, как воздух, продвижение по духовному пути, только тогда он становится Стремящимся. Обе эти ступени обладают определенным ограничением. Только пройдя этот путь, можно стать Учеником. Ученик уже обладает должной мерой свободы. Принимая от своего Учителя внутренние, тайные (эзотерические) знания, он руководствуется наставлениями своего Учителя и развивается, согласно направлению своей души, самостоятельно. Ступень Слушателя похожа на ясли и школу, Стремящегося – на институт. Ступень же ученичества может продолжаться не одну жизнь.

Творчество

Рисование для меня всегда было равносильно глубокой медитации, во время которой происходит максимальное раскрытие и единение с Миром. Для меня творчество никогда не было обязательным принуждением для поддержания формы. Считается, что, если не рисовать некоторое время, теряется мастерство. У меня все по-другому. Начиная новый этап с рисования, я каждый раз обнаруживаю, как усовершенствовалась манера и техника письма.

Во время перехода на следующий этап повышался уровень энергий и появлялось время на рисование. Затем следовал период стабилизации и получения новых знаний, когда на рисование уже не оставалось времени.

В одной из бесед с Учителем я спросила, что происходит, и получила ответ:

– Любой творческий акт, будь то рисование или что-то другое, реализуется при помощи энергии второго уровня. Этот уровень называют в восточных традициях второй чакрой. Энергия этой чакры связана с воспроизведением себе подобных и творческой реализацией. Только те люди, которые способны сконцентрировать достаточно энергии на этом уровне, могут заниматься творчеством. Все чакры в человеческом теле сначала в зачаточном состоянии. Получая кармический опыт, душа постепенно учится концентрировать определенные энергии на этих уровнях. Сначала это самый нижний уровень – первая чакра. С приобретением способности продвигаться в своем развитии и интересоваться все новыми аспектами бытия человек все более развивает этот уровень. Как только человек ощущает себя побежденным очередной проблемой, его первая чакра блокируется, и это сказывается на способности физического передвижения. Начинаются проблемы с копчиком и ногами.