Сиреневые ивы

суровых условиях боевой обстановки.

– Эти тетради, - продолжал генерал, - были отданы мне

почти сорок лет тому назад. Вспоминается первое мая сорок

пятого года. Разгар Берлинской операции. Весеннее солнце

утопает в дыму жесточайшего сражения, разгоревшегося между

пятым гвардейским механизированным Зимовниковским корпусом и

пятидесятитысячной группировкой гитлеровцев. Фашисты бешено

атакуют, стремясь прорвать фронт корпуса и уйти на запад.

Бой идет в долине реки Ниплиц, между населенным пунктом

Цаухвитц и городом Беелитц, что в тридцати пяти километрах к

югу от Берлина.

Корпус дерется на два фронта, так как ему одновременно

приходится отражать удары частей двенадцатой армии

гитлеровцев под командованием генерала Венка, вызванных на

помощь окруженному гарнизону фашистской столицы.

В критический час в район боевых действий корпуса прибыл

командующий четвертой гвардейской танковой армией гвардии

генерал-полковник Лелюшенко. Прибыл не один. С ним полк

"катюш", самоходно-артиллерийская бригада и бригада

армейских саперов. По просьбе командарма в воздух для

поддержки зимовниковцев был поднят гвардейский штурмовой

авиационный корпус-гвардии генерал-лейтенанта авиации

Рязанова. Небо и земля стонали от непрерывного рева моторов,

грохота артиллерии, треска очередей, заглушаемого гулкими

разрывами фаустпатронов. Воздух поминутно полосовали.

огненные трассы "катюш".

Среди такой вот кутерьмы мне запомнилась, как в окоп на

командном пункте командира корпуса вошел офицер связи

гвардии капитан Брагер. Видя, что командарм слушает доклад

командира корпуса - гвардии генерал-майора танковых войск

Ермакова, капитан подошел к начальнику штаба и доложил о

передаче боевого распоряжения командиру двенадцатой

гвардейской механизированной бригады Герою Советского Союза

гвардии полковнику Борисенко. Капитан нанес на карту

положение бригады и лишь потом скупо сообщил: посланный на

рассвете на командный пункт бригады офицер связи лейтенант

Овчаренко пакет с боевым распоряжением вручил вовремя,

несмотря на тяжелое ранение, полученное в схватке с

разведчиками противника...

Лейтенанта Овчаренко я увидел несколько позже, когда его

отправляли в госпиталь. Он узнал меня и попросил достать из

полевой сумки тетради и фотографию. "Прочтите, - сказал он,

улыбнувшись через силу.
– Может, быть, пригодится..." Унесли

его в бессознательном состоянии.

И вот теперь, через много лет, первые же строчки

лейтенантских записок, сделанных под разрывами бомб, вызвали

в памяти смуглое лицо юноши-офицера, темные глаза южанина, в

которых одновременно светились и мальчишечье любопытство, и

энергия настоящей мужской воли. Тогда ему не было и

двадцати, но в штабе корпуса его считали зрелым, боевым

офицером, ему доверяли ответственные задания.

Нас, фронтовиков, нередко спрашивают, каким образом

мальчишки-школьники в считанные дни становились на фронте

опытными бойцами? Каким образом?.. Быть может, об этом

немножко расскажет один из них - Геннадий Овчаренко...

Александр Павлович Рязанский - сам автор книги "В огне

танковых сражений", повествующей о боевом пути 5-го

гвардейского механизированного Зимовниковского корпуса. Он

помог нам уточнить в записках наименования воинских частей и

соединений, районы боев, фамилии старших офицеров и

генералов. По соображениям военной тайны, лейтенант

Овчаренко либо зашифровывал их, либо просто опускал. При

подготовке к печати его записок мы также использовали

комментарии генерала Рязанского. Они в основном касаются

общей обстановки, складывавшейся в разное время на участке

боевых действий корпуса, в котором Александр Павлович был

тогда начальником штаба. По понятным причинам лейтенант не

мог знать всего, даже будучи уже офицером связи. Нам

кажется, что эти отступления помогут читателю лучше понять

события, о которых повествует автор записок.

"Я тоже стрелял..."

...Родился я в городе Георгиевске Ставропольского края. К началу войны жил на станции Прохладный, здесь окончил восьмой класс, стал комсомольцем. Уже тогда решил: буду военным. Ведь не было года, когда бы страна жила спокойно, враги грозили нам отовсюду.

В нашей школе, как, впрочем, и во всякой другой, каждый старшеклассник состоял в Обществе содействия обороне, авиационному и химическому строительству - Осоавиахиме. Я к тому же в последний год был избран председателем осоавиахимовского кружка - значит, обязан пример подавать в изучении военного дела. Мы знакомились с устройством моторов и стрелкового оружия - от винтовки до пулемета, учились стрелять, метать гранаты, изучали основы противовоздушной и противохимической защиты, усиленно занимались спортом, участвовали в военных играх, военизированных походах и эстафетах. Еще школьники, мы уже понимали важность подготовки к защите Родины. К тому же в мире становилось все тревожнее.

На востоке японские самураи немного поутихли, после того как их отколотили на Халхин-Голе, зато на западе война придвинулась к самой нашей границе: фашистская Германия захватила Польшу, а затем разгромила Францию. По существу, вся Западная Европа находилась в руках Гитлера. Куда теперь фашисты направят свой удар?

Каждый наш комсомолец и член Осоавиахима считал долгом и делом личной чести сдать зачет по основам военно-технических знаний и нормативы "Готов к ПВХО", завоевать значки ГТО и "Ворошиловский стрелок". Конечно, в нашем городке не было таких возможностей, как в крупных центрах, где при советах Осоавиахима действовали аэроклубы, готовились парашютисты, связисты, водители машин и другие специалисты для армии и флота. Однако и наш кружок давал немало. Я, например, уже мог обращаться с пулеметом, довольно метко стрелял из винтовки, далеко и точно бросал гранаты. Если бы знал тогда, как скоро все это мне пригодится, вероятно, занимался бы еще старательнее.

Война пришла внезапно и грозно - как туча в солнечный день. Чувствуя себя достаточно подготовленным и крепким, я в первый же день воины послал заявление в ростовскую спецшколу ВВС, однако то ли не было приема, то ли возраст мой подвел - ответа я не получил. Наступил сентябрь, и пришлось продолжать учебу в девятом классе. В свободное время вместе с другими комсомольцами школы работал в вагоноремонтном депо. Конечно, бесплатно. Зимой мы, старшеклассники, строили линию укреплений в степи, помогали военруку школы проводить занятия, записались в истребительный батальон и в батальон по борьбе с диверсантами. Словом, жили по-военному, но все же это не фронт!..