Жизнь и становление господина мага. Книга I - Детство

Библиотека... уже второй день учусь и ни разу там не был... Ощущаю себя Роном Уизли.

Введение в магию порадовало нас пояснениями по статусу крови, информацией о закрытых магических мирах, а также о собственных доменах, которые имеются у некоторых магов (обычно очень богатых и чистокровных). Кратко затронули перемещения между странами и контроль за волшебниками, если они путешествуют с помощью магловского транспорта. Оказывается, в крупных аэропортах есть магический контроль, а в более мелких или частных, включая судоходство, присутствуют магические оповещатели, которые подают сигнал и на место прибывают маги из отдела транспорта Министерства Магии.

– Это не ограничения, нет, - качает она головой, - но Министерству нужно чётко понимать, кто из волшебников покидает или прибывает в страну. Само собой, что способов сделать это незаметно всё равно хватает, но какой-никакой контроль лучше, чем его полное отсутствие. Так что прошу вас не пугаться, если на каникулах вы соберетесь с родителями в путешествие. Скорее всего, вас встретят сотрудники Министерства и сделают соответствующие пометки.

В конце занятия рассказали про правильный уход за волшебной палочкой и про защитные артефакты, такие как мы купили в магазине Чемберса. В целом, считаю этот предмет очень полезным, он позволяет лучше понимать этот довольно закрытый мир. Думаю, что даже для чистокровных, многое было в новинку, так как шума на уроке практически не было. И почему его убрали потом?

Будущий урок ЗоТИ вызывал интерес. Всё-таки один из самых главных предметов, обещающий множество перспектив, нужный почти для всех профессий и даже мирных должностей в Министерстве. Единственное, смущал учебник. Я ведь правду Долохову говорил, он был каким-то слишком детским. Ну, в самом-то деле, разноцветные искры? Серьёзно? Так что шёл я на новую пару с противоречивыми чувствами.

В этот раз урок проходил с Пуффендуем, но наш курс расселся практически как обычно, с минимальными изменениями. Знакомство с преподавателем прошло крайне быстро, как будто ей не терпелось начать урок.

– Добрый день, класс! Меня зовут профессор Галатея Вилкост и сегодня, как и на протяжении дальнейших лет, мы будем изучать Защиту от Темных Искусств. Многие интересуются, как можно обучаться защите от чего-то, не зная этого самого «чего-то»? Так вот, Темные Искусства изучать нам тоже придется. Хоть и выборочно и лишь на дополнительных занятиях со мной, либо факультативах, после пятого курса.

На эту фразу отреагировали почти все, причем реакция была самой разной. Если на Слизерине был легкий радостный ажиотаж, я заметил улыбки и переглядывания. Кто-то даже перебросился парой фраз, а в глазах Реддла горел огонек ожидания, то на Пуффендуе было наоборот. Дети несколько зажались, кто-то испуганно смотрел на женщину-преподавателя, которая на это лишь улыбалась.

– Сразу развенчаю чьи-то ожидания, - проговорила она, - ничего по-настоящему темного мы изучать на уроках не будем, - «на уроках», зацепила меня фраза, не просто «не будем изучать», а именно «на уроках», значит всё же будем, но как-то… более тайно? Хоть и не думаю, что остальные преподаватели про это не в курсе. Уж не этим ли «проектом» занимается наш неугомонный староста?

Профессор Вилкост была опытным педагогом, на вид старше Дамблдора. Я бы дал ей лет шестьдесят-семьдесят, если смотреть с точки зрения обычных людей. Так что реально, с тем же успехом, ей может быть и двести лет. Насколько помню из канона, Реддл как раз и собирался занять её место, после того, как она захотела уйти, по состоянию здоровья. Лично на меня она не производила впечатления чем-то больной, но я вижу её практически в первый раз.

В целом, урок прошёл интересно. Жаль, что никакой практики по-прежнему не было, но даже так, получилось узнать много нового. Работа с преподавателем сильно отличается от самостоятельного изучения материала. Это гораздо проще и быстрее, ведь любые непонятные места он сможет объяснить и помочь, особенно при застревании на чем-то сложном.

Мы разбирали учебник, введение и первую главу, потом обсуждали, что вообще может сделать юный волшебник, в случае попадания в неприятную ситуацию. Профессор делилась опытом, сыпала примерами и объясняла, что самое главное оружие волшебника – не палочка, а его собственная голова. Получив объёмное домашнее задание, с уроком было покончено, и загруженный коллектив поплелся за мрачным Бергеном в Большой Зал.

После обеда произошла обещанная экскурсия. Я заметил, что Эдвин подходил к Слизнорту, за традиционно полупустым столом преподавателей, где они что-то обсуждали. Потом к ним же подключилась и Тиана. В итоге экскурсию нам проводила именно девушка, которая, однако, не выглядела недовольной. Либо просто искусно это маскировала.

Мы дошли до опушки, ведущей в Запретный лес, где нам детально поведали про оборотней и время от времени встречающихся диких магических тварях, пришедших откуда-то из глубины. Про кентавров, что в зависимости от настроения могли проводить потерявшегося студента до школы или пристрелить его из лука. Про акромантулов речи не было. Наверное они тут ещё не водились, видимо Хагрид поступит позже. Хоть это пока радует.

На вопрос, почему лес до сих пор не очистили от разной нечисти, нам поведали и о законах, защищающих «волшебные народы» (Амбридж на вас нет!), так и о полезных растениях, растущих лишь в дикой природе. А еще ингредиентах, получаемых из тел тех самых тварей, на которых оказывается просто так охотиться запрещено. Разрешения на это выдают лишь определенные гильдии и Министерство Магии. Также такое разрешение есть у Хогвартса, откуда в лес время от времени ходят самые опытные преподаватели.

Потом мы осмотрели Черное Озеро, дорогу на станцию Хогсмид, ведущую, в том числе и в сам Хогсмид. Квиддичный стадион, площадку для обучения полетам и остальную округу. Было познавательно, но времени, к счастью, это заняло меньше, чем вчера. Да и осмотрели мы почти всё, в отличие от внутреннего строения замка.

Когда мы вернулись обратно в гостиную, до ужина ещё была пара часов. Есть время, чтобы заняться своими делами и в первую очередь я засобирался в библиотеку. Со мной вместе пошёл Том, которого библиотека манила не меньше меня. Внутри мы ещё не были, нашему курсу показали лишь дорогу до неё и сам вход. Наконец-то это изменится!

В этот раз шли лишь вдвоем и по дороге обсуждали сегодняшний день, уроки, прогулку и наших одноклассников. Реддл жаловался, что особо не о чем стало говорить с Лестрейнджем, поскольку он успел утолить свой первый информационный голод и теперь уже неинтересно слушать обо всем подряд из жизни магов, а чего-то особенного не знал сам мальчишка.

– И теперь уже как-то не отсядешь от него, обидится… - размышляет Реддл.

– Поступи умнее, - усмехаюсь я, - скажи, что Нотт тоже твой друг и ты хотел бы пообщаться с ним, но это не делает самого Мартина менее или более значимым. Потом также пересядь к Мальсиберу, Эйвери и так далее.

– Хм, - он задумался, - а это идея, не показывать какой-то привязанности, не становиться «лучшим другом того-то», а стать отдельной личностью, как бы вместе со всеми, но одновременно и ни с кем…

– Только аккуратнее с этим, - предупреждаю его, - так можно оказаться и совсем без союзников.

– Ерунда, - отмахивается он, - ты просто не видел, как он заглядывает мне в рот, фигурально выражаясь, конечно же!

– Ха-ха-ха, - отсмеиваюсь я, представляя, как тот же Мартин просит Реддла открыть рот, словно он стоматолог и тщательно туда заглядывает.

– Знаешь, у них не хватает, м-м… опыта жизни? Пожалуй, именно его. Чувствуется обучение, у некоторых даже какой-то стержень, но всё крайне размыто. Вот у тебя, например, совсем по-другому. Словно общаюсь со взрослым и умным, - он отворачивает голову, - будто старший брат, рассказывающий о жизни и делящийся опытом.