128 гигабайт Гения

Часть 4

Клуб боевой магии направлен на улучшение способностей каждого отдельно взятого ученика. Три основных принципа, положенных в основу обучения этой дисциплине, можно охарактеризовать как отработка взаимодействия с окружающей средой, работа в парах и тренировка заклинаний, предполагающая максимальный удар по заранее подготовленному для этого щиту. Подобных в классе было всего три. Они включались с помощью пульта в руках тренера и являлись мощными артефактами. Школа закупила их специально для тренировок клуба, потому что соревнования по боевой магии среди старшекурсников являются таким же важным направлением, как дзюдо или бокс. Академии выгодно занимать первые места на национальных соревнованиях, потому что она может получить дополнительное финансирование от государства и надбавки к премии для преподавательского состава. В принципе, дела обстоят так же, как и в обычных школах, за исключением того, что в первых акцент делается на физическую подготовку ученика, а в магических — на магию.

После получасового процесса подключения к внешним каналам, с меня стекал пот. До этого момента я думал, что обладаю экстраординарными способностями, но сегодняшняя внезапная тренировка поставила меня на место. Я был жалок. Непрекращающиеся попытки наполнить накопитель и затем передать эту энергию обратно вымотали меня. Ко всему прочему, тренер уделял мне особое внимание, как новичку, и заставлял работать на износ.

В конце первого раунда я валялся на полу, стараясь восстановить дыхание. Успокаивало меня лишь то, что среди тренирующихся было много учеников, подобных мне. Но на удивление, к их числу не относилась Сабрина. Девушка без особого усилия прошла получасовой марафон и теперь тихо сидела около демонического трио, пытавшегося собраться с силами.

— Уфь, а это на самом деле трудно, — пожаловалась Ира. — И как ты выдерживаешь такой темп, Сабрин?

— Ага, у меня уже ляшки вспрели, — согласилась Ника, вызвав смущение у парней второгодок.

— Ну, не знаю. Просто я всё детство занималась с отцом.

Сабрина пожала плечами. Она не видела в свой выносливости ничего необычного. Чёрт, я проиграл девушке… Мы вообще не соревнуемся, и от этого ещё обиднее.

— Ты весьма плох для того, кто так вызывающе представил себя всей школе.

— Кто бы говорил.

Телохранитель Александры усмехнулся. Его потной футболкой можно было вытирать полы.

— Ты ведь из всбк, да? Кто твои родители?

Этот парень довольно любопытен для того, кто пытается слиться с серой массой. Может, я ему интересен?

— У меня нет родителей. Я из приюта.

— …

Школьник неловко завёл руки за голову. Его опрометчивый вопрос, в теории, должен расстроить такого, как я, ведь сироты не любят упоминаниях о своих родителях.

Но почему-то мне не захотелось отыгрывать беспризорника, может, потому что я не делал этого раньше. Поэтому я только легкомысленно махнул рукой.

— Не переживай. Я уже привык к подобным вопросам.

— И всё равно, я виноват…

Я ничего не могу поделать с чувством вины у других людей и поэтому вынужденно замолчал. Мой собеседник быстро оправился от неловкости и продолжил разговор классическим ходом, известным ещё с детского сада.

— Меня зовут Максим.

Я наконец узнал имя помощника гения из класса Б. Это дало мне возможность обращаться к нему напрямую, избегая неловких «эй, можешь подойти?».

— Что ж, а меня Женя. Буду рад знакомству.

Я протянул свою руку. И хоть в это время на нас смотрела Александра, школьник всё же собрался с силам и пожал её в ответ. После этого он пожелал мне удачной тренировки и вернулся к Александре. На удивление, девушка ничего не сказала ему и лишь вышла на позицию. Надеюсь, у него потом из-за меня не будет проблем.

Вернулся тренер. Он приказал разбиваться на пары. Я в этом делении, естественно, не участвовал: мужчина уже подошёл ко мне и принялся показывать, как правильно ставить руки во время формирования заклинания. Выполняя его приказы, я краем глаза следил за моими одноклассниками. Рома быстро нашёл себе пару, вернее, это его быстро нашли: Джастин подошёл к нему и просил составить ему компанию. Рома не смог отказать, потому что был слишком добрым. Хотел бы я быть таким же, как он, когда учился. Но вынужден признать, что всё то время моя манера общения больше напоминала поведение Ильи. Мне не было дело до окружающих, и я считал их мусором. Пожалуй, я продолжал думать так и в институте, и даже в первые месяцы работы… Но потом кое-что заставило меня измениться. Теперь я всеми силами стараюсь забыть тот случай.

Сабрина неуклюже ходила по залу в поисках пары для отработки заклинаний. Казалось, с такой выносливостью её должно были сразу приметить способные ученики, но этого не произошло. Все стремились обойти её стороной, и в итоге ей пришлось стать в пару с агрессивным лысым парнем, запомнившимся мне по началу занятий. Рядом с девушкой этот бандит расцвёл и, излучая атмосферу дружелюбия, принялся рассказывать моей однокласснице технические моменты. Лучше бы он был моём партнёром.

— Ты вообще когда-нибудь занимался?

— Эм, немного…

— Оно и видно. — ответил мне преподаватель, ни во что не ставя мои старания. — Руки всегда должны быть приподняты, ведь в любой момент тебе может прилететь кулак. Потоки должны находиться в состоянии боевой готовности, двоичное зрение — не теряться и направляться на оппонента.

— Я этого не знал. — всё, что осталось мне сказать, глядя на то, как мужчина пытается поставить меня в правильное положение.

Магия остаётся для меня загадкой. Поначалу кажется, что она является очень простой дисциплиной с парой заклинаний, выучи которые, ты окажешься лучшим в школе, но на самом деле на победу влияет много факторов. Виды защиты, выбор внешних потоков и стратегии, контроль за соперником и поиск в нём слабых сторон, всё это не ограничивается одним лишь нападением или разрядкой битов в воздухе. И мне жаль, что пока я так мало изучил этот вопрос.

Началась отработка заклинаний в парах. Она проходила в три этапа. Во время первого этапа от партнёров требовалась, чтобы они по очереди пытались пробить ментальную защиту друг друга, во время второго — по очереди формировать атакующие заклинания определённого подраздела, выбранного тренером, чтобы пробить защиту соперника. Чтобы при этом защищающийся ученик не получил травму, ему выдавались амулеты пятого уровня, которые наверняка защитят его после разлома защиты. И третьим, несомненно важным пунктом, являлась небольшая симуляция спарринга, во время которой ученики заходили в купол и пытались бороться друг с другом на основе несильнодействующих заклинаний. Победивший в спарринге выбирался с помощью очков. Всем тем видам заклинаний, что могли нанести ученику травму, нас не обучали.

Я попытался прорвать ментальную защиту тренера, запустив в него поток чужеродных данных. Стоит ли упоминать, что у меня ничего не получилось: благодаря заклинанию, закрывающему порты от инородного вмешательства, я не смог даже пробиться ко входу в центральную систему противника. И всё же, я не сдавался и продолжал методично, пока не истекло время, запускать в своего врага поток из битов. В конце первого тайма мужчина несколько удивлённо сказал мне:

— А у тебя очень много дури. Я даже вспотел. Какой объём?

— Я стесняюсь это говорить.

Ответим таким образом на неприличный вопрос тренера, я занял позицию и попадался заблокировать уже его. Мужчина одолел меня на двадцатой секунде, и все мои мышцы сразу превратились в желе. Это меньшее, что он мог со мной сделать: по сути, после такого проигрыша можно творить с человеком всё, что угодно. Но мало, у кого в группе действительно получались пробить ментальный барьер противника: всё же, силы соперников были примерно равны, потому как каждый выбирал партнёра по способностям.