Алхимия судьбы. Договориться с жизнью и найти свой путь

Однако бывают и другие ситуации. Часто болезнь и несчастные случаи настигают тех, кто стремится соответствовать некоему образу прекрасного, доброго – но только для других. Такой человек находится в противоположном полюсе относительно тех, кто думает только о своей выгоде, только о том, чтобы ему было удобно и хорошо.

В желании стать лучше, умнее, совершеннее нет ничего дурного. Скорее, наоборот, за этим мы пришли в наш мир, и именно этого от нас ожидает Судьба. Но когда человек стремится быть хорошим в глазах всех, он начинает предавать себя, свои желания, свои обязанности перед жизнью. И тело бунтует.

В божественных заповедях есть: «Возлюби ближнего твоего как самого себя». Она говорит о соблюдении равновесия в любви. С любовью относиться к людям, к окружающему миру – и с такой же любовью относиться к себе. Эта заповедь возвращает нас к неуловимой грани – тонкой, как лезвие бритвы. Чем дальше мы отклоняемся от божественной заповеди, тем больше вероятность появления серьезных заболеваний или житейских катаклизмов. В Библии есть и такие слова: «Благими намерениями устлана дорога в Ад». А народная мудрость гласит: «Не делай добра – не получишь зла». Что же такое добро и зло с точки зрения законов мира?

Добро – это когда мы находимся на этой неуловимой грани равновесия полюсов жизни.

Как только мы удаляемся от нее, мы вступаем на поле зла, и чем дальше отклоняемся от хрупкого равновесия – тем большее зло входит в нашу жизнь. Тем большее зло творим мы своими поступками из «благих побуждений» не только для себя, но и для других. Мудрость жизни – это умение лавировать между полюсами, не склоняясь ни в одну сторону. Добро находится в точке равновесия, и чем дальше мы уходим от этой точки, тем больше склоняемся в сторону зла.

Две истории о материнской любви

Никогда не забуду историю одной смерти. Мать положила все силы, чтобы освободить от суда своего сына. Сын баловался наркотиками и попался на краже. Мать продавала вещи, чтобы оплатить адвоката. Она это делала от любви, считая, что действует в интересах сына. Выйдя из-под стражи, он снова направился к своим «друзьям». Его убили. Убийц так и не нашли. Мы не знаем, как бы распорядилась его жизнью Судьба, если бы он пережил все унижения, страхи, связанные с судом, возможно и заключение. Может быть, пережитые страдания заставили бы его по-иному оценить свои поступки и сделать другой выбор. И тогда Судьба, скорее всего, предоставила бы ему шанс измениться. Но шанс иногда остается неиспользованным.

И почти одновременно история другой семьи. В нее пришла практически такая же беда. Родители повели себя достаточно жестко. Они принесли в камеру на предварительное следствие только предметы гигиены. И никаких известных дорогих адвокатов, чтобы вытащить ребенка из тюрьмы. Дело дошло до суда. «Ребенку» дали условный срок. Этот шок от последствий своих поступков побудил его кардинально повернуть свою жизнь. Да, родители помогали в устройстве на работу, но не спасали от ответственности за проступки. И это история со счастливым концом.

Если мы не усваиваем урока, преподнесенного Судьбой, она отправляет нас учиться в более трудные условия. Судьба «играет на понижение», чтобы мы, попав в еще более трудные условия, пересмотрели ситуацию и свое отношение к ней. И перестали гневаться на людей, на Судьбу за свои несбывшиеся ожидания.

Если и теперь мы не пытаемся искать источник неприятностей в самих себе, то игра «на понижение» продолжается. Есть действительно талантливые люди, которые так и не смогли реализовать свой талант. Но всегда ли это связано с внешними обстоятельствами? Увлекаясь своими проектами, научились ли они быть взрослыми и жить в соответствии с законами мира и быть на тончайшей грани равновесия жизни? Обиднее всего то, что многие прекрасные идеи в течение долгого времени так и остаются идеями, не найдя материального воплощения из-за «детского» поведения своих «хозяев».

В зависимости от того, какой дар определила нам Судьба, она выбирает для нас тот или иной урок. Кому-то надо научиться проходить сквозь «стену огня», а кому-то – успеть за ночь перебрать мешок крупы и отделить пшено от гречихи.

История Александры, или «Меня не понимают, не ценят и мешают сделать благое дело»

Однажды ко мне обратилась за консультацией женщина. С первых слов она разрыдалась, говорила, что рухнуло все, из чего строилась ее жизнь, и теперь она не знает, как жить дальше. Я стала выяснять, что же на самом деле «рухнуло». Оказалось, что Александре пришлось уйти из колледжа, где она пыталась в одиночку внедрить разработанную ею методику преподавания. В остальном ее жизнь выглядела вполне благополучной – любящий и понимающий муж, материальный достаток, успешные дети.

Александра рассказала о том, что ей сразу не понравились порядки и атмосфера в коллективе. Руководство, правда, хотя и не помогало, но проявило интерес к ее методике и предоставило полную свободу действий. Единомышленников она искать не стала, полагаясь только на себя.

Вся ее жизнь была посвящена работе – вставала в семь утра, а ложилась в час ночи. Домашние относились к этому с пониманием. Внедряя методику, Александра получала хорошие результаты, но иногда бывали и сбои. Она объясняла это объективными причинами (недостаток времени, предвзятость руководства при оценке результатов обучения и так далее). Александра не считала нужным со вниманием отнестись к замечаниям и мнению коллег. Когда стали выяснять причины плохих результатов аттестационной контрольной по ее предмету, она сгоряча подала заявление об уходе, не желая участвовать в обсуждении. Удерживать ее не стали.

Эта женщина была предана работе и убеждена в своей правоте. Обида на несправедливое отношение наполняла ее глаза слезами. Она по-прежнему винила других в том, что произошло. Она была уверена в пользе своего дела и не принимала во внимание другую точку зрения. А что такое польза с точки зрения жизни – вопрос далеко не однозначный.

Что же произошло с Александрой дальше? После увольнения она попала на работу в другое учебное заведение, где присутствовал тотальный контроль за учебным процессом. Только теперь она поняла, каким «курортом» было для нее прежнее место работы.

Через ситуацию конфликта Судьба учила ее сотрудничать с людьми. Ведь без этого трудно воплотить в жизнь что-либо новое, оригинальное. Судьба учила ее не только мечтать, но и осуществлять свои замыслы.

Можно говорить о несправедливости Судьбы к Александре. Конечно, она очень переживала свои неудачи. Но когда в процессе беседы ей удалось по-другому расставить акценты в этой ситуации, то оказалось, что все сложилось как нельзя лучше. Методика, созданная Александрой, требовала более глубокого изучения и доработки. Собственно говоря, эта методика (она получила принципиальное одобрение авторитетных в данной области ученых) вполне могла стать основой диссертации. В тех условиях, в которых работала Александра, серьезная научная работа была практически невозможна. Зато после увольнения у нее появилось время для работы над совершенствованием методики. Душа же «болела», и Александра не знала, как жить дальше из-за того, что одна ее часть стремилась к осуществлению идеи, а другая не хотела признавать «правоту» тех людей, которые указывали на недостатки методики.

Нам трудно признать свою неправоту, даже если в душе мы знаем, что не во всем правы. Поскольку все остальное в жизни у Александры складывалось благополучно, можно было предположить, что «ученица» Судьбы способна понять ее уроки. Мы стали анализировать ее «вклад» в ситуацию. Тренировались разрешать конфликты (не убегать, не биться насмерть, а именно разрешать). Она училась пониманию не только своей «правды», но и «правды» своего партнера. Александра училась с разных сторон оценивать ситуацию и старалась учитывать «правила игры».