Арт-терапия. Учебное пособие
Шрифт:
Исследование характера восприятия образа «Я» как одной из ведущих подструктур самосознания может быть проведено с использованием технологии проективного тестирования, опирающегося на базисные положения арт-терапии. Применяемые в психологической диагностике такие проективные тесты как «Нарисуй человека» Гуденау-Харриса, «Нарисуй человека» в интерпретации Карена Маховера, «Автопортрет» Роберта Бернса в определенной степени позволяют раскрыть содержание главных компонентов в структуре самосознания личности – когнитивную зрелость и характер эмоционального состояния респондента. Однако за скобки анализа выносится вопрос о связи содержания сознания референта
Однако, как отмечают некоторые исследователи, например Э. Хаммер и К. Маховер, не существует прямой зависимости между неким конкретным знаком или эмоциональным признаком на рисунке и определенной чертой личности: способы выражения беспокойства, конфликтов не являются универсальными для всех, они зависят от личностных особенностей референта и ситуации-состояния, в котором он пребывает. Интерпретация рисунка может быть достоверной при целостном подходе – рассмотрении сущности взаимосвязи всех составляющих художественной композиции. При анализе необходимо обращать внимание на такие показатели, как возраст и пол испытуемого, уровень его личностной зрелости, характер его эмоционального состояния в момент выполнения задания, уровень мотивации на выполнение задания.
Предварительный анализ критериев исследования образа человека позволил нам определить набор наиболее валидных признаков, с помощью которых с высокой степенью достоверности можно описать состояние и особенности представления личности о себе. На основании анализа литературных источников нами выделены пять характерологических признаков в создании образа себя:
1. Конгруэнтность (структурность) – соотнесенность частей и элементов тела в рисунке человека; стремление передать в изображении структуру целого.
2. Выразительность (эмфатичность) – изображение образа «Я» в эмоционально-чувственном свете; стремление передать атмосферу или состояние непосредственного выражения ощущений и впечатлений.
3. Оригинальность – стремление изобразить себя с избеганием шаблонных для данной культуры решений.
4. Акцентуированность – изображение образа себя в контексте субкультурных доминант.
5. Метафоричность (имажинарность) – изображение себя в виде художественного персонажа либо образа, созданного в воображении.
Однако без системного анализа рисуночного тестового материала невозможно осуществить диагностику личности рисующего. Предварительный анализ типологических критериев исследования образа «Я» позволил определить паттерн наиболее валидных художественных показателей, позволяющих с высокой степенью достоверности описать состояние и особенности представлений личности о себе. Все художественные признаки можно отнести к формальному или содержательному спектру.
К формальному фактору относятся такие компоненты, как:
• расположение элементов образа на листе;
• использование цветового спектра в раскрашивании фрагментов образа «Я», дополнительных персонажей рисунка.
• характер прорисовывания пунктуаций и линий (нажим:
сильный – слабый; линия тонкая – толстая, прерывная – непрерывная, прямая – неровная; контур необрывающийся – разрывной);• характер и степень затемнения мест изображения фрагментов образа (степень прорисовки, длина, форма, ритм, направленность штриха);
• размеры элементов композиции по отношению друг к другу;
• степень конгруэнтности образа (соразмерности и сопоставимости его частей);
• расположение элементов образа на листе, перспективное изображение.
Содержательный фактор раскрывает индивидуально-личностные черты рисующего и включает:
• выбор темы работы;
• выразительность (акцентуации) характера изображения образа (характер взгляда, форма и размер рта, положение рук и ног и т. д.);
• фоновое изображение образа «Я» (дополнительные персонажи рисунка);
• оригинальность в представлении образа «Я» (реалистическое – метафорическое изображение);
• эстетичность в изображении художественной композиции;
• степень и тщательность проработанности фрагментов образа;
• открытость либо закрытость образа;
• степень выраженности динамических признаков рисунка;
• ориентация центрального образа относительно наблюдателя.
Для описания индивидуально-типологических особенностей личности могут быть использованы пять признаков изображения:
1. Степень динамичности указывает на эксцентричность личности, характеризует особенности поведения субъекта в социальной среде.
2. Характер передачи эмоционально-чувственного состояния отражает степень удовлетворенности референта собой и своим отношением к окружающему миру.
3. Степень разработанности образа говорит об уровне мотивации, интереса к творчеству, об удовлетворенности процессом самовыражения.
4. Оригинальность изображения свидетельствует о степени внутренней свободы, уровне развития интеллекта и креативности.
5. Эстетичность изображения отражает характер развития эстетического вкуса, степень осознания целостного образа «Я».
Так, например, исследование типологических характеристик образа «Я» при интерпретации аффективных состояний позволяет определить спектр художественных критериев, указывающих на тот или иной уровень тревожности рисующего субъекта.
Низкий уровень тревожности
• Оценка по содержательному компоненту — в рисунке доминируют мифологические сказочные темы, игровые ситуации, человек изображается в состоянии позитивного отношения к миру: в свободной открытой позиции, в движении, отмечается тщательность проработки композиции;
• Оценка по формальному компоненту — при создании художественного образа используется весь спектр основных цветов с доминированием «теплой» гаммы; композиция уравновешена с сохранением достаточно большого по площади непрорисованного пространства (20–40 %); штриховка аккуратная, изредка плотная; характер прорисовывания линии точный, без сильного нажима, возможно, размашистый; от работы исходит ощущение некоторой незавершенности, поверхностности в создании образа.