Бальмануг. Студентка

Значит, на самом деле он у нее где-то там, в?утри есть! У нее есть магия! И сработавшая тогда у законника клятва – это не случайность, не совпадение, а результат работы именно ее магии?

– Да, но я категорически запрещаю вам в ближайшие две недели обращаться к своим силам, если вы хотели это сделать! – продолжил выдавать указания доктор, так ласково разговаривая с девушкой, словно она была капризным ребенком.

– Однако, если вы не против, к вам посетители, - продолжал вещать мужчина, внимательно глядя на Хелен.
– Вы согласны их принять?

– Д-да, - кивнула девушка, гадая, кого к ней принесло.

Шитеров, даже если они узнали о происшествии, в академию просто не пустили бы. Онде? Ему зачем? Фердок? Но раз ее не считают виновной в гибели артефакта, то зачем ему к ней приходить? Ректор? Вот с этого станется. Опять рядом с ней случаются проблемы, и он бы обязательно отреагировал.

Однако спустя какое-то время к Хелен пожаловала целая комиссия. К тому времени медсестра не только накормила девушку, напоила прописанными лекарствами, но еще помогла обустроиться в постели для принятия гостей. Подсунула побoльше подушек под спину, помогла привести в порядок прическу. Сидя в постели в больничном халате и прикрыв ноги покрывалом, Хелен чувствовала себя неподобающе для визитов, но любопытство не только кошек губило.

Посетителями оказались ректор Велинсор, заметно волнующийся, и мастер Сургатт Фердок, на глазах которого взорвался артефакт, и который теперь не улыбался. За ними появился декан факультета артефакторики – Джеремиас Шинтеран, пожилой худощавый мужчина, чьи волосы еще не тронула седина, и которого до этого события Хелен видела лишь один раз мельком. Мужчины расселись у изножья кровати на принеcенные для них стулья, а позади них горой встал мастер Каркут Дор'оэнес, поглядывающий на смутившуюся девушку с нескрываемым любопытством.

Как оказалось, мужчины хотели знать о событиях с точки зрения ?елен. При этом явных претензий или обвинений в порче артефакта действительно не выдвигали. Девушка, осторожно выбирая слова, заявила, что, мол, положила на шар руку как обычно, а потом лишь яркий свет помнит.

– Что вы чувствовали в тот момент, когда клали руку на шар? – допытывался Фердок, взявший на себя роль опрашивающего.

"Желание убивать!" – прикусила губу Хелен.

– Хотела наконец-то проявить свой потенциал, который заявлен у меня в документах, – ответила вместо этого.

— Насколько я помню, и как не даст мне ошибиться ректор Велинсор, у вас, студентка Бальмануг, заявлен седьмой уровень?
– уточнял Фердок.

Хелен кивнула.

– Тогда откуда был всплеск магии не менее третьего уровня?
– недоумевал Фердок. – ? то и выше?

– Вы у меня спрашиваете? – искренне удивилась девушка.

– А я говорю, был разрыв! – заявил вдруг стоящий позади всех Каркут.

– Чего быть не могло! Категорически! – взвился ректор, чуть не подпрыгивая на своем стуле, чтобы обернуться в развороте на массивного преподавателя.

– Только мы в этом не увеpены, поскольку...
– опять спорил мастер.

– Мы больше не будем это обсуждать! – ярился ректор.

Сидящая Хелен хлопала ресницами, наблюдая за спором мужчин, который, видимо, уже не по первому кругу идет. Что там за разрыв, непонятно, и нужно ли ей это знать?

– Взрыва артефакта такого класса тоже не могло быть, однако это произошло, - вставил свою реплику декан факультета.

– Могло, если бы на него было оказано краткосрочное направленное воздействие большой мощности, не предусмотренное параметрами...
– забубнил вдруг Фердок.

– Которому откуда было взяться?
– опять вклинился декан, поворачиваясь к сосредоточенному молодому мужчине. – Вы там присутствовали, мастер ?ердок. Вы заметили это направленное воздействие?

— Нет, но откуда-то же...

– А я говорю, точно разрыв! Только при них бывают такие флеры с отложенным...
– встрял Каркут позади них.

Хелен недоумевала молчала. Зачем мужики к ней притащилиcь, если продолжают спорить сами с собой по явно старому разговору. Влезать в чужой спор она тем более не собиралась. "Краткосрочное направленное воздействие большой мощности? Всплеск магии не менее третьего уровня? – прикидывала Хелен. — Не! Это точно не я виновата! У меня то откуда такая силища?".

За своими мыслями она не сразу заметила, что гости смотрят на нее.

– Простите?

– Студентка Бальмануг, вы уверяли, что видели оранжевый огонь на руках мастера Дор'оэнес. Это так? – повторил вопрос ректор.

– Э-эм, вроде видела, - протянула с сомнением Хелен. – Но теперь не уверена.

Она сомневалась как в том, что ей тогда "мультики" привиделись, так и в том, а надо ли сейчас в своих видениях признаваться профессиональ?ым магам? А то о?а даже не знает, что тот оранжевый свет может означать. Вот сколько книг прочла в библиотеке, но там всё обтекаемо и урезано написано. Совсем не "магия для чайников за 5 минут" – нет, чтобы были внутри ясные, простые и пошаговые рецепты. Мол, делай раз, делай два и будет тебе магия такая-то. Такое впечатление, что в книги, даже в магические учебники, не вкладывали действительно ценную и практическую информацию.

"Как тогда здесь учатся магии? Настоящей практической магии?" – никак не могла понять ?елен. "Или все толковые книги спрятаны от бестолковых студентов в тех закрытых комнатках для преподавателей? Чтобы неугомонные студенты чего лишнего не натворили по дурости и экспериментов ради?".

– А сейчас глянуть можешь?
– подался вперед мастер Дор'оэнес.

– Я запрещаю! – откуда-то сзади них раздался голос лекаря.
– Запрещаю эйре oбращаться к своему потенциалу ещё как минимум две недели! Вы же не хотите, чтобы девушка перегорела!

"Перегорела?! – ёкнуло в груди у ?елен. – А это еще что такое?!".

Здоровенный преподаватель-боевик надулся как мальчишка, которому не дали из рогатки стрельнуть. Мастер Фердок почему-то оживился.

– ? вдруг свойства испорченного артефакта частично передались студентке Бальмануг? – заявил он.

– Что за бред вы говорите, мастер Фердок! – Чуть не закатил глаза ректор, что сидел, скрестив руки на груди.
– Это невозможно!

– Как и взрыв был невозможен, однако же он случился... – спорил молодой преподаватель.
– Поэтому мы должны глянуть шире на ситуацию!

– Но не настолько широко! – упирался ректор.

– Такие случаи передачи свойств артефактов людям действительно неизвестны науке, – осторожно заметил декан, начальство надувшегося теперь еще и Фердока.
– Но и способность первокурсницы различать типы магии, не говоря уже о возможности в принципе ее видеть в других людях, что начинают у нас изучать не ранее третьего курса и то при наличии, кхе... тоже очень сомнительно. Если только родители не обучали ее целенаправленно...

И все мужчины опять уставились на притихшую Хелен, что внимательно слушала спорщиков. Та закачала голoвой. Насколько она помнила, родители Хелен ничему магическому свою дочь вообще не обучали. Даже в теории. Наоборот, такое впечатление, что прятали ее от всего магического и даже от информации о магии. А тут учителя намекают, что она заметила какой-то тип магии? Что она увидела проявление магических сил мастера? Третий курс?