Большая Советская Энциклопедия (АР)

И. А. Бакулов, М. Г. Таршис.

X. Просвещение

Первые школы на территории А. были созданы миссионерами в начале испанской колонизации (16 в.). После провозглашения независимости А. (1816) стала постепенно складываться система школ, первоначально находившаяся в ведении университетов. В 1844 принят первый закон об обязательном начальном обучении. Большое значение для развития народного образования А. имела деятельность Д. Ф. Сармьенто (президент в 1868—74). Общее руководство народным образованием осуществляет Министерство просвещения и юстиции. Организацией специального образования занимаются также департаменты сельского хозяйства, транспорта, общественных работ и военное ведомство. В контроле за работой школ, особенно средних, участвуют национальные университеты. Сильное влияние на просвещение оказывает католическая церковь. Установлено обязательное бесплатное начальное обучение детей с 6 до 14 лет. Имеется значительное число частных школ (в основном конфессиональных). По официальным данным, грамотных — около 90%.

Начальное звено системы народного образования — дошкольные учреждения для детей от 3 до 6 лет. В 6 лет дети поступают в 7-летнюю начальную школу. Около 10% начальных школ, главным образом в сельских местностях, однокомплектные (все классы ведёт один учитель). Средняя школа — 5-летняя, состоит из 2 циклов (3 и 2 года обучения); первый цикл имеет общеобразовательный характер, второй подразделяется на классическое и реальное отделения. Окончание полной средней школы даёт право поступления в университет. В 1968 в дошкольных учреждениях воспитывалось около 177 тыс. детей. В 1968 уч. г. в начальных школах обучалось 3480,5 тыс. учащихся, в средних школах — свыше 887 тыс. учащихся. На базе начальной школы работают 5—6-летние профессиональные школы (промышленные, коммерческие, прикладного искусства и др.). Окончившие профессиональные школы пользуются правом поступления в отраслевой институт. В 1967 уч. г. в профессиональных школах обучалось 454,7 тыс. чел. Учителей начальных школ готовят 5-летние педагогические училища, в которые принимаются окончившие начальную школу. Выпускники педагогических училищ могут затем поступить в 4-летние педагогические институты, готовящие учителей средних школ.

В числе высших учебных заведений 13 государственных и 14 частных университетов, 3 высших технологических института, консерватория и др. Крупнейшие университеты: в Буэнос-Айресе (основан в 1821), Кордове (основан в 1613), Ла-Плате (основан в 1884) и Санта-Фе (основан в 1919). В 1968 уч. г. в вузах А. обучалось 265,3 тыс. студентов.

Крупнейшие библиотеки: Национальная (основана в 1810; св. 682 тыс. тт.), библиотека университета в Буэнос-Айресе (св. 870 тыс. тт.), библиотека Национального конгресса (основана в 1859; 300 тыс. тт.). Музеи: естественных наук (основан в 1823), художественный (основан в 1895), исторический (основан в 1889), школьный музей им. Сармьенто (основан в 1910) — все в Буэнос-Айресе, естественноисторический музей в Мендосе (основан в 1911) и др.

Л. Я. Белова.

XI. Наука и научные учреждения

1. Естественные и технические науки

До освобождения А. от испанского колониального владычества (1816) высшее образование и наука находились в руках католических монашеских орденов. Долгое время в стране имелся только один университет (основан в 1613 в Кордове), готовивший богословов и чиновников. В течение колониального периода (начало 16 — начало 19 вв.) некоторое развитие получили лишь географические исследования. К ним относятся 3 географические экспедиции в Кордильеры в 1662, 1703 и 1767, исследование бассейна р. Пилькомайо в 1721, побережья Патагонии в 1745 и др. Кроме того, отдельные монахи занимались астрономическими наблюдениями, изучением местной флоры и фауны, особенно лекарственных растений. Из учёных колониального периода известны Б. Суарес, аргентинец, получивший образование в Европе и опубликовавший несколько работ по астрономии, и доминиканский монах М. Торрес, открывший в 1787 первый полный скелет мегатерия, в дальнейшем подробно изученный Ж. Кювье.

После завоевания А. независимости были предприняты меры по расширению высшего образования и развитию исследований в области естествознания. В течение нескольких лет в стране были созданы Академия математики и военного искусства (основана в 1816), университет в Буэнос-Айресе (основан в 1821), Общество физико-математических наук (основано в 1822), Академия медицинских наук в Буэнос-Айресе (основана в 1822), начавшая с 1823 издавать свои «Анналы» — первый научный журнал в стране. В 1823 в Буэнос-Айресе был основан национальный музей, ставший центром развития геологических и биологических наук. Для преподавания естественных наук приглашались учёные из Европы. Среди них — физик и астроном итальянец О. Моссотти, занимавшийся также метеорологическими наблюдениями, и ботаник Э. Бонплан, известный спутник А. Гумбольдта в его путешествиях по Юж. Америке, в 1818 переселившийся в А. Среди немногочисленных учёных-аргентинцев 19 в. видное место занимает крупный палеонтолог и врач Ф. Муньис.

Становление национальной науки в А. происходило медленно. Экономическая отсталость ограничивала возможности развития науки. Перелом наступил после свержения диктатуры Росаса (1852). В 1870 по приглашению президента Д. Ф. Сармьенто в А. переселился американский астроном Б. Гулд, построивший в Кордове астрономическую обсерваторию и проводивший в ней в течение 15 лет исследования южного неба, до тех пор мало изученного. За время пребывания в Кордове Гулд опубликовал 3 звёздных каталога. Он много сделал также для организации метеорологических наблюдений в А. В 1872 было основано Национальное метеорологическое управление, впоследствии реорганизованное в Управление метеорологии, геофизики и гидрологии.

Быстрое развитие экономики А. во 2-й половине 19 и в начале 20 вв. потребовало создания научно-технической базы и расширения объёма научных исследований. В этот период создаётся ряд новых научных учреждений: Научное общество А. (основано в 1872), АН в Кордове (основана в 1868), до настоящего времени остающиеся ведущими научными учреждениями страны, Географический институт (основан в 1879), просуществовавший около полувека и выпустивший первый монументальный географический атлас страны, обсерватория в Ла-Плате (основан в 1882) и др. По инициативе Научного общества А. начали регулярно проводиться (с 1898) научные конгрессы, объединившие учёных Лат. Америки. Были основаны новые университеты.

В конце 19 и начале 20 вв. в общей структуре естествознания в А. выделяются уровнем своего развития геолого-географические и биологические науки, наиболее необходимые для исследования и использования природных ресурсов страны. Для развития естествознания в стране в этот период много сделали первый президент Национальной АН зоолог и палеонтолог К. Бурмейстер, палеонтолог Ф. Морено, ботаник П. Лоренц, положивший начало систематическому изучению флоры А., выходец из России зоолог К. Берг, палеонтолог и геолог Ф. Амегино, аргентинец, получивший международную известность своими трудами по филогенезу животных. С конца 19 в. начинают развиваться также прикладные и технические науки. В 1895 организуется Национальный технический центр, выходят первые технические журналы.

Благоприятная экономическая конъюнктура в период между 1-й и 2-й мировыми войнами, в годы 2-й мировой войны и в первые послевоенные годы способствовала развитию точных и прикладных наук, сравнительно слабо представленных в А. В этот период оформляется современная организационная структура аргентинской науки. Значительно возрастает роль государства в финансировании, координации и развитии научных исследований. В феврале 1958 создаётся Национальный совет научных и технических исследований, непосредственно подчинённый президенту республики. Совет координирует исследования в области точных и естественных наук, финансирует отдельные исследования и, кроме того, имеет свои собственные научные институты (лимнологии, радиоастрономии, исследования космических лучей и океанографии). Аналогичные функции в отдельных областях науки выполняют Национальная академия точных, физических и естественных наук в Буэнос-Айресе, Национальный институт геологии и горного дела (основан в 1963), Национальная академия агрономии и ветеринарии. Национальный институт промышленной технологии (основан в 1957), Национальная академия медицинских наук. В крупные научные организации выросли Национальная комиссия по атомной энергии (основана в 1950), имеющая в своём распоряжении ряд лабораторий и 4 атомных реактора, и Национальная комиссия исследования космического пространства (основана в 1960). Важное значение для исследований в области сельского хозяйства имеет деятельность Национального института с.-х. технологии (основан в 1956), представляющего собой по существу научный центр, объединяющий работу 10 институтов и 10 региональных центров с.-х. технологии, которым, в свою очередь, подчинены 40 опытных с.-х. станций. Деятельность института финансируется за счёт налога на экспорт с.-х. продуктов.

Для развития математики в А. в 20 в. много сделали Х. Пастор, в 1921 переселившийся из Испании, и итальянский математик Б. Леви, возглавивший в 1938 Математический институт в Росарио. В 1958 в Буэнос-Айресе был создан Региональный математический центр ЮНЕСКО для Лат. Америки, призванный координировать математические исследования, ведущиеся в А. и других Латиноамериканских республиках. В 1961 при университете в Буэнос-Айресе был организован Вычислительный центр.

Из аргентинских учёных других областей знания выделяются физик Х. Вюршмидт, химик О. Дамянович, астроном Ф. Агилар, астрофизики Х. Хартман и Э. Гавиола, геолог Х. Френгелли. Значительные успехи в области биологических наук, особенно физиологии, достигнуты главным образом благодаря Б. А. Уссаи, лауреату Нобелевской премии по физиологии и медицине 1947, основателю Института физиологии в Буэнос-Айресе, Института экспериментальной биологии и медицины и Аргентинского биологического общества, автору исследований по функции гипофиза и надпочечников, механизму гипертонии и др. Среди других исследователей, работающих в области биологических наук, известны аргентинские учёные физиолог Э. Менендес, паразитолог С. Мацца, гистолог П. дель Рио Ортега, эмбриолог М. Фернандес, нейробиолог К. Хакоб. Среди ботаников выделяются К. Спегаццини, К. Хикен, М. Лильо, автор крупного труда по дендрологии, среди зоологов — энтомолог А. Гальярдо, занимавшийся проблемами клеточного деления.

Аргентинские учёные достигли заметных успехов также и в новых для А. областях науки и техники: в стране ведутся исследования мезостратосферы (совместно с США и Бразилией), по строительству ракетных двигателей на твёрдом топливе, по проблемам использования атомной энергии (в А. имеется 4 атомных реактора), по защите от атомной радиации, по проблемам пересадки органов (проведены операции пересадки сердца и печени). А. участвует в исследовании Антарктики и Южного полюса.

Г. Я. Розен.