Бороться и искать - Часть 2

Основы магии Охранной - это то, что сейчас идет кратким курсом и называется ЗОТИ(как и положено обрубку);

Основы дипломатии магических рас;

Основы колдомедицины;

Окклюменция;

Права и законы Магов;

Руны;

Трансфигурация;

Чары;

Языкознание магическое;

Языкознание Латынь;

Языкознание Санскрит;

Языкознание Древнеарабский язык;

Факультативы не обязательные для посещения:

Экономика магомира;

Музыка;

Магическое рисование;

Бальные танцы;

Вокал;

Верховое дело;

Уход за Магическими животными:

1. гиппогрифы;

2. драконы;

3. фестралы;

Фехтование (владение холодным оружием):

1. магическим;

2. не магическим;

Квиддич;

Подводная охота;

Факультативы вспомогательной магии(не обязательные для посещений):

Магия ароматов;

Магия природы;

Магия ритуального танца и песнопения и т.д. Зависит от наличия преподавательского состава по данным дисциплинам;

Яды и териаки;

Факультативы, обязательные для посещения магглорожденным и полукровками:

История Магического мира;

Традиции, обряды, ритуалы Магического Мира;

Этикет: общий, столовый, парадный;

Каллиграфия.

Что, страшно? А между тем, это обычное расписание занятий Хогвартса для всех факультетов, по которому учились еще наши прадедушки и прабабушки. Оно было равномерно распределено по мере усложнения и составляло четыре пары обязательных предметов в день, шесть дней в неделю. И их ворчание: «А вот в мое время было по-другому», имеет под собой весьма существенное основание. И это я не привел половину необязательных факультативов, которые часто зависели от наличия высококлассного специалиста в данном вопросе! Представьте себе уровень тогдашнего образования!

А теперь, что мы видим теперь?! То, чему нас обучают на Трансфигурации на 7 курсе, это уровень третьего. Руны, Астрономия, Зельеварение, Чары, да любой предмет - это насмешка над образованием!

Мне пришлось долго копаться в пыльных архивах, прежде чем я нашел причину. И пусть меня после этого заклеймят, как пособника Волдеморта, но его мысль, что в ухудшении общего магического фона виноваты магглы и полукровки, более чем верны.

Прежде, чем поднимать крик, прочтите мои выкладки. Прежде всего, причину обособленности и гордыни чистокровных.

Представьте, что вы взялись вязать шарфик. Вы набрали первый ряд петель и бац! У вас закончились нитки. Вы упрямы, и начали вязать его снова, потом снова, потом опять. Но… У вас получился только один ряд петель. Вы выросли, вышли замуж или женились на волшебни(-ке, -це). До конца своей жизни вы придумываете как бы вам растянуть нитку, как лучше выбрать узор и спицы.. к концу своей жизни вы уже это придумали... и конечно, передали это своему ребенку! Вместе с оставшимися от вашей учебы нитками… Ведь у вас родился сын, или дочь, которые тоже решили связать шарфик. О, чудо! У них получилось провязать три ряда петель, и нитки, так как у вас не путались! Не рвались! И их было немного больше! НО! Опять, сколько ни бьются, только три ряда и вяжутся! Они упорные, как и вы - вяжут, и вяжут, и вяжут. Ваш ребенок вырос и тоже вступил в брак с волшебником. И внук тоже решил поддержать традицию вязания шарфиков. У него получаются уже десять рядов. Из своих и остальных ниток. У вашего правнука двадцать. У праправнука пятьдесят. Так стоит ли винить чистокровных, что они продолжают «вязать шарфик» вступая в брак только с чистокровными, а «не распускают его», разбавляя кровь магглами и полукровками?

Раньше эта особенность накопления родовой магии доходчиво объяснялась на обязательном факультативе. Объяснялось, почему магглорожденные волшебники и полукровки не имеют той силы, что и чистокровные. И на пальцах объяснялось, как правильно, и с наименьшими потерями связать свой первый ряд… Теперь ничего этого нет. И видя, с какой легкостью чистокровные выполняют задания, что раньше проходили на первых курсах, или вообще - на дому, слабые магически злятся, ведь им никто не объяснил - почему это делается именно так. В магии много нюансов, которые надо испытать, прочувствовать, словами даже самого умного учебника объяснить их невозможно.

А почему не объяснили? Дело в том, что начиная с 1920 года, данные предметы постепенно переводились на необязательные факультативы, а к 1935 - были вообще убраны из программы обучения. Или подверглись серьезным сокращениям (как, например, ЗОТИ - из 7 полноценных курсов Основ Магии образовался один - ЗОТИ). Причин этого я не нашел. Хотя, через пару лет после исчезновения последнего предмета, в школу поступил Том Реддл. Может, знания хранили от него? Но если это так, верните их в программу! Но нет! Нам это не светит - ведь в Хогвартсе обучаются не только чистокровные! А осилить данную программу могут только они. Так что, вместо того, чтобы воспитывать выдающихся магов, школа сейчас занимается тем, что равняет всех под одно лекало, заставляя согнуться сильных до уровня слабых. И не важно, что большая часть магического потенциала в итоге оставалась невостребованной, зато общий уровень образования был стабилен… и слабым магам было не обидно. Только вот что испытывали сильные? Никто не интересовался. А в итоге с одним и тем же «превосходно» два мага с разным уровнем претендовали на одно и то же место в колдомедицине, или, скажем в аврорате… чтобы встать на охрану нашей жизни, или, например, с чистой совестью шел преподавать следующему поколению магов… Угадайте, кто по социальному статусу там был предпочтительнее? Вот так-то…

P.S. А почему запретили домашнее образование чистокровных? И как определяли уровень возможностей молодого мага?

Голос. Продолжение следует…»

Гермиона перестала жевать и уставилась остекленевшим взглядом в журнал. Наконец, она отмерла, неверяще потрясла головой и в шоковом состоянии обернулась к Гарри.

– Гарри?! Ведь это не может быть правдой?!

– Боюсь, что может, - подросток был очень хмур.

– Но… Но, как же так?! Если может, то почему нам этого не объясняют?!?! И почему ты говоришь, что может?!
– она уже не обращала внимания, что кричит, и этот крик слышит весь зал.

– Могу! Смотри, ты - магглорожденная ведьма, а я - полукровка, так?

– Так.

– На Чарах, Трансфигурации у меня заклинания получаются легче и быстрее, чем у тебя, так?

– Но, Гарри…

– Так?!

– Да! Так!

– Обрати внимание, что у того же Малфоя или Патил они получаются ЕЩЕ БЫСТРЕЕ И ЛЕГЧЕ, чем у меня! И Риддл действительно НЕ СТАЛ преподавателем, хотя был сильнейшим магом, и знаний у него по ЗОТИ было... ого-го… Объяснить это иначе, чем вот этим, - на этих словах он потряс журналом, - я не могу. Если сможешь ты, то я на тебе женюсь!

Все такой же хмурый, Поттер вылез из-за стола, и стремительно покинул Большой Зал, оставив за спиной шокированных учеников - и не только чистокровных.

Глава 15.

– Альбус, это, похоже, стало уже традицией, - мастер Зелий искривил уголок губ, изображая улыбку. Увидь такую «улыбку» кто из первокурсников в темном коридоре, и у мадам Помфри добавился бы пациент с острым сердечным приступом.

– Северус, мальчик мой, к чему ты это сказал?
– у директора даже очки спустились на кончик носа и, он взглянул поверх их.

– Он опять меня вызывает. Похоже, делать это Лорд будет после каждой статьи.

– Тогда не буду тебя задерживать, но помни, здесь тебя ждут!

* * *

– Итак, мои Пожиратели… Вышла новая статья, и что я узнаю из нее? А? Никто ничего не хочет мне сказать?

– Милорд, - вперед выступил Розье, - мой дед и, правда, постоянно ворчал, что из меня в школе делают болвана. Я долго не мог понять, чем он так недоволен. Потом, он начал учить меня сам такому, о чем я даже не слышал, не говоря уже о том, чтобы знать. Во многом, только благодаря этим урокам я и выжил.