Братья и сестры. Как помочь вашим детям жить дружно

* * *

«Пока я не вырос и не поговорил по душам с братом, я не понимал, что мы могли избавить друг друга от ужасных страданий! Если бы мы только знали, какие чувства испытывали друг к другу в детстве! Он был моим старшим братом – Богом! Он был красивым, популярным, талантливым музыкантом. Я никогда не понимал, почему он так жесток со мной. Мне казалось, что он меня ненавидит. Но все же я восхищался им и изо всех сил боролся. Я чувствовал необходимость сделать все, что в моих силах, лишь бы причинить ему боль, пока он не причинил ее мне.

Но когда мы поговорили, я услышал от брата совсем другую историю. Он сказал, что всегда считал меня замечательным – красивым и очень умным. Мои успехи в учебе производили на него огромное впечатление, тем более что сам он не мог похвастаться хорошими оценками. Поэтому он боролся со мной единственным доступным ему образом – поддразниванием и кулаками, а я подавлял его своим интеллектом и сарказмом. Если бы мы понимали, как восхищаемся друг другом, то наше детство прошло бы иначе.

Когда я сказал об этом матери, она сразу же стала защищаться. «Почему я должна была объяснять каждому из вас чувства другого? – сказала она. – Я понимала, что в глубине души вы любите друг друга».

Но мы-то этого не понимали!

Устраивайте семейные собрания.

Ваша машина не может ездить без топлива и техобслуживания. Но мы рассчитываем, что наши семьи будут функционировать сами по себе и постоянно. Возьмите за правило устраивать семейные собрания. Дети всегда с нетерпением ждут чего-то подобного.

Один подросток рассказал нам: «Это отличный способ сбросить напряжение. Мы садимся за стол и говорим обо всем: о том, кто и чем хочет заняться, кому что неинтересно, кого что беспокоит». Его мать добавила: «В это время мы обсуждаем, чего хотим для себя и как можем поддержать друг друга».

Один из мужчин рассказал нам, как раздражают его за рулем крики и ссоры на заднем сиденье. Он решил устроить собрание, чтобы обсудить, как сделать поездки безопасными и приятными для всех. Предложения посыпались градом: брать с собой книги, играть в игры, рассказывать анекдоты, устраивать викторины, петь песни. Но самым главным было всеобщее желание сделать поездки менее тяжелыми для отца.

В другой семье, где было шестеро детей и маловато денег, дети решили выполнять желания друг друга в подарок ко дню рождения.Одна мать недавно написала нам о своем первом семейном собрании.

«Я хотела сделать собрание веселым, поэтому написала своим детям (шесть и семь лет) отдельные приглашения.

СЕМЕЙНОЕ СОБРАНИЕ

Место проведения: столовая

Время проведения: пятница, 18.30Форма одежды: обычная

Мы ждем вас!

Реакция девочек была не самой радостной.

– Я не пойду, – заявила одна.

– О чем мы будем говорить? – спросила другая.

– Что еще за собрание?

– Что значит «форма одежды: обычная»?

– Я все объясню вам на собрании! – заявила я.

Настал день X. Отец потребовал, чтобы собрание проводилось в гостиной, где всем было удобнее. Сначала я хотела обсудить «пути к отступлению» на случай пожара. Мы поговорили обо всех предосторожностях, которые необходимо предпринять. Потом мы стали обсуждать различные семейные проблемы. Кто будет гулять с собакой по утрам в рабочие дни? Какой фильм взять для просмотра на выходные? Затем наступила тишина. И тут наша семилетняя дочь сказала:

– Знаете, у нас замечательная семья. Я так счастлива!

Шестилетняя тут же подхватила:

– Я тоже так считаю и люблю нашу семью.Я чуть не заплакала. Такая простая вещь, как семейное собрание, пробудила в моих девочках столь глубокие чувства! А ведь общались мы всего пятнадцать минут… Тем вечером мы почувствовали себя по-настоящему близкими людьми.

Заключение

Надеемся, что эти новые главы будут для вас полезны. Показывая, как можно, порой кардинальным образом, улучшить отношения между братьями и сестрами, они еще напоминают о том, что не все вмешательства со стороны взрослых полезны и необходимы.

Отношения между братьями и сестрами постоянно меняются. В разные периоды жизни они отдаляются друг от друга или сближаются. Мы, родители, не можем волевым порядком поддерживать тесные и близкие отношения между детьми. Однако при наличии доброй воли и определенных навыков удается преодолеть традиционные барьеры на пути братских отношений, чтобы, когда наши дети потянутся друг к другу, им ничто не мешало.

Это очень сложная задача, но ее можно решить. Нам нужно разобраться с собственными чувствами, помочь детям разобраться со своими, преодолеть их гневные, запутанные эмоции, связанные с отношениями с братьями и сестрами, и использовать их позитивным образом. Мы должны сделать наших детей чуткими, сознательными, заботливыми людьми, научить их жить вместе, несмотря на глубокие различия.

Человеческим отношениям мы учимся в семье. То, как мы общаемся с детьми сами и как учим их взаимодействовать друг с другом даже в самых сложных ситуациях, может стать для них нашим лучшим подарком.

Дополнительное чтение, которое может оказаться полезным

1. Фабер А., Мазлиш Э. Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили. М.: Эксмо, 2011.

Мы рекомендуем эту книгу по двум причинам:

1. Та начальная лексика, которой братья и сестры часто пользуются при общении друг с другом, является прямым результатом того, как разговаривают с ними родители. В этой книге вы найдете модель уважительного общения. Родители будут счастливы, когда их дети начнут общаться друг с другом подобным образом.2. Дети, которые хорошо к себе относятся, реже нападают на братьев и сестер и с большей готовностью помогают им. Все навыки, описанные в этой книге, направлены на повышение самооценки.

2. Фабер А., Мазлиш Э. Свободные дети, свободные родители. (Готовится к выходу в изд-ве «Эксмо»), Наш рассказ о занятиях на семинарах доктора Хаима Гинотта. Множество примеров сложных отношений между братьями и сестрами.

3. Ginott, Haim. «Between Parent and Child». New York: MacMillan, 1965. (Готовится к выходу в изд-ве «Эксмо»). Прекрасная глава об истоках ревности между детьми поможет вам справиться с этой сложной проблемой. Глубокий анализ детей, нуждающихся в помощи психолога из-за сложных отношений с братьями и сестрами.

Указатель

Номера страниц, указанные полужирным курсивом, связаны с рисунками

Б «Братья не дерутся», история, 263

В

Взрослые:

Влияние отношений с братьями и сестрами на дальнейшую жизнь, 24

Воспоминания об отношениях с братьями и сестрами, 19

Гнев, 51

Мечты о том, чтобы дети стали «добрыми друзьями», 31

Обсуждение детских драк, 230

Обсуждение детских проблем с родителями, 226

Обсуждение детских ролей, 222

Соперничество с братьями и сестрами во взрослой жизни, 24

Вмешательство в конфликты:

Голосование, 202

Драки между подростками, 211

Конфликты между приемными детьми, 216

Окончательные решения, принятые детьми, 189, 191

Опасные драки, 177

Открытие каналов общения, 180

Невмешательство, 165

Принятие чьей-либо стороны, 188

Профессиональная помощь, 204

Пятишаговый подход, 173

Семейные собрания, 283

Стандартные подходы, 167 ,171 Творческое выражение, 208

Г

Генетика и отношения между братьями и сестрами, 33 Гинотт, Хаим, 13, 20, 137, 287

Гнев взрослых, 51 Гнев детей, как справиться: Безопасное проявление гнева, 46, 48 Гнев, направленный на еще не родившегося малыша, 59

Жестокость, 55 Записывание детских чувств, 63 Использование блокнотов, 57

Использование детских фантазий, 64 Наблюдение за детьми, 54 Ненависть, 54 Опасность подавления гнева, 23

Ошибочные попытки, исправление, 63 Переформулирование эмоций, 54 Приемы моделирования, 66 Разделение детей, 73 Специальное время для не уверенных в себе детей, 59Тайные сигналы, 56 Творческое выражение, приемы, 65, 69 Упражнение «новый муж/новая жена», 36 Голодовки, 25 Голосование как способ предотвращения конфликтов, 202

Д

Дети-инвалиды: Отношение как к нормальным детям, 150, 152 Отношения с братьями и сестрами, 147 Роли, 146

Семейная динамика, 150

Детские роли: Воспоминания взрослых о детских ролях,

222

Манипуляция родителей, 137

Негативное влияние, 122 Отражение черт характера, 131 Отражение способностей и ограничений, 128 Отчуждение братьев и сестер, 223 Позитивное влияние, 123

Привилегированное положение и связанное с ним давление, 123 Роли, навязываемые родителями, 121 Роли, навязываемые самими детьми, 122 Роли, связанные с порядком рождения, 130 Самоопределение через роли, 125 Самостоятельно навязанные роли, 122 Связь с конфликтами, 119 Драки между братьями и сестрами:

Воспоминания взрослых, 230

Драка-игра, 179 Драки между подростками, 216

Драки между приемными детьми, 216 Источник стресса для детей, 185 Опасные драки, 177, 178 Причины ,166

Родительская самозащита, 201

Связь с семейными ролями, 119Дружба между братьями и сестрами, 25