Чужая жизнь
Шрифт:
Но это опять же ни хрена меня не обрадовало! Мало того что здесь домашними заданиями заваливают, так еще и, оказывается, с отдыхом проблемы, причем серьезные!
Итак, как выяснилось, учебный год в Японии начинается 6 апреля и делится на три так называемых триместра. Первый триместр продолжается до 20 июля, затем идут якобы большие летние каникулы, а уже 1 сентября начинается второй триместр…
А-хре-неть! Да у меня в универе было больше, не говоря уже о школе с ее тремя месяцами отдыха! Как у них тут в Японии все жестко — никакого отдыха детям, изверги…
Зимние каникулы тут тоже ведь не особо радовали,
Ну и что касается последнего, третьего триместра, то продолжается он с 7 января по 25 марта. Затем идут небольшие весенние каникулы (дюжина дней? да это вообще ничто, учитывая здешние нагрузки!), во время которых происходит переход из класса в класс.
Но и это ведь еще далеко не все «хорошие» новости.
Как оказывается, на время каникул учащиеся опять же получают домашние задания. А еще иногда они так вообще продолжают учиться и на каникулах, если недостаточно хорошо занимались во время триместров — отработки… А еще, оказывается, ученики сами должны по окончании занятий убирать школу и прилегающую территорию — уборщиц тут нет. И делать это нужно каждый день, на своем прикрепленном участке — я-то просто не знал этого правила, а подкатывать ко мне с этим, видно, побоялась даже староста. Все-таки слишком уж отмороженный образ я себе уже успел создать, да и сложновато представить офицера КРАФТ в форме и при оружии, занимающегося уборкой…
Ну, нет! Я этого не делал и делать не собираюсь! Все-таки не так и много на свете пилотов «сарков», чтобы отвлекать их еще и на такую ерунду. На фиг такое счастье…
Да, кстати, еще тут весь народ поголовно записан в разного рода кружки — тут это чуть ли не в директивном порядке введено. Вот только я никуда записываться не собираюсь — ходить куда-то, ерундой какой-то страдать… В бездну! Мне бы уже с имеющимся разобраться, а то ведь и так уже нагреб на себя выше крыши — не рехнуться бы…
Но главная проблема японских школ, насколько я понял, — это выматывающие экзамены, каждый из которых занимает несколько часов упорного труда и гораздо больше времени в процессе подготовки к нему. Случается, что экзамены становятся причиной самоубийств школьников… Жесть, правда? Да чтобы я и из-за такой фигни убивался? Не дождутся, уроды! Меня тут Апостол завалить не смог, так куда всей этой японской системе школьного образования супротив младлея Ишиды?…
Ладно уж, вернемся к нашим баранам… Итак, ученики сдают экзамены в конце каждого триместра и в середине первого и второго триместров. В середине проводятся экзамены по японскому, математике, английскому, естественным наукам и обществоведению. В конце триместров проводятся экзамены по всем изучаемым предметам, которые обычно проходят в форме письменных тестов. Оценки за экзамены ставят по процентной системе, высшая оценка — сто баллов, но набрать ее нечеловечески сложно, для этого нужно быть или законченным зубрилой, или же законченным гением. Короче, то же ЕГЭ, только в профиль, и, по всей видимости, такое же мозговыносительство.
Не-е-е… Подобное счастье нам и даром не нужно! Если учиться, я в целом даже не против (меня это особо не напрягает), то вот с этой дребеденью нужно будет разбираться, возможно, даже подключая всю мощь бюрократической машины КРАФТ, а то
ведь…«Товарищ капитан, я не могу пойти на занятия по рукопашному бою и стрелковой подготовке, мне нужно делать домашнее задание»…
Или нет.
«Извините, Командующий Ишида, но я сейчас не могу принять участие в отражении атаки Апостола — я на экзамене»…
Ага, щаз. Разбежались — не убейтесь. Есть у меня сейчас занятия и поважнее, чем по второму кругу сидеть в школе, изучая ненужные мне вещи и предметы (все равно я их и так знаю) в ущерб реальной боевой подготовке, ДЕЙСТВИТЕЛЬНО мне сейчас необходимой.
Помогут мне козырно сданные экзамены, как же! Особенно за седьмой класс. Апостолы и ГЕЙСТ просто от страха перемрут, когда узреют мой аттестат с отметками за триместр…
Решено, не быть мне прилежным учеником, сдающим все вовремя и в установленном порядке. Будем в случае чего применять запрещенные методы давления авторитетом…
Бах. Бах. Бах.
Приклад «калаша» сильно бил в плечо, но я продолжал вгонять в мишень пулю за пулей.
Инструктор Ли сегодня решил посмотреть, насколько хорошо я умею обращаться с оружием. Нет, в теории-то я могу и с противотанковым ружьем управиться, а вот в реале… Хотя нет, тут вроде бы тоже не все так уж и плохо. Мне бы вот только еще и массы набрать хоть немного, а то ведь отдачей буквально сносит. А от меня сейчас требуется не только пальба, но еще и точная пальба, так что приходится стрелять, тщательно целясь. Хотя ладно, нормально, таким тренировкам я только рад — стрелять мне нравится. Правда, все-таки после сегодняшних упражнений с «гросс гевер», пускай даже и на симуляторе, это не так впечатлило, как в первый раз, но все же автомат есть автомат.
Инструктор, в принципе, моими результатами был доволен — стрелял я достаточно неплохо для новичка, все же теория чем-то мне помогала. Явной неожиданностью для Ли оказалось то, что наилучшие результаты я показал в стрельбе из пистолета на короткой дистанции, — даже без лазерного целеуказателя я устойчиво попадал в мишень при ведении огня навскидку. Похоже, что пистолет при моих нынешних ТТХ был наилучшим выбором, но и от навыков обращения с другими видами оружия меня никто освобождать не стал.
Кто-то похлопал меня по плечу. Я опустил автомат, поставил его на предохранитель, снял наушники и обернулся.
— Младший лейтенант Ишида, сэр. Вас вызывает Командующий Ишида, — коротко отрапортовал мне солдат в стандартном камуфляже и в форменном зеленом берете с эмблемой КРАФТ.
Ишида, Ишида, Ишида… Если тут еще один появится когда-нибудь, народ с ума начнет сходить на этом семейном подряде. Чего это, интересно, бате понадобилось, а?…
— А в чем дело? — поинтересовался я, кладя «АК-74М» на стол и надевая снятый на время занятий китель.
— Не могу знать, сэр. Мне приказано вас проводить, идемте.
— Ладно, идем, — кивнул я, зашагав следом за бойцом.
Первый раз нахожусь в этом знаменитом кабинете Генро.
Ну, что я могу сказать… Впечатляет. Даже очень. На неподготовленного человека действует несколько подавляюще и угнетающе, я вот, например, уже почти что проникся и осознал, как говорится…
Однако очень неплохое свойство при беседах с подчиненными, нужно будет взять на заметку.