Даровитый мальчик

— Разделите сто двадцать на пять.

Он ответил:

— Мы должны умножить один на два, это будет семь, и отнять пять — получится тринадцать.

Что мне оставалось делать? Я сказал ему:

— Хорошо, Вилем.

И оставил его почивать на лаврах, поскольку я окончательно убедился, что ему никогда не удастся вычислить, несмотря на всю свою одаренность, расстояние от Сатурна до Сириуса.

Из истории Вилем знал только индейцев и турок. Он считал, что индейцы и турки беспрерывно воюют между собой. Чтобы пополнить его оригинальные познания в истории, я рассказал ему о войнах турок и немцев с эскимосами и о том, как однажды эскимосы захватили Баварию.

Само собой понятно, что этот способный мальчик помещал Баварию на берегу моря. Для него это был остров где-то в Азии.

По физике он лучше всего знал, как бросать камни.

Что касается грамматики, он склонял, например, слово «дети» так: именительный — «дети», родительный — «дедка», дательный — «дедушка».

Жандармы, по его мнению, вращали земной шар.

Я выдерживал все это два месяца, а затем сбежал от даровитого мальчика…

Сейчас Вилем, мой бывший ученик, — австро-венгерский посол в Берлине.

– --

Jaroslav Hašek. Zázračné dítě. (Jak se vyrábějí talenty), 1909

Сб. "Фиолетовый гром", М.: Детская литература, 1974 г.

Перевод В. Чешихиной

Первая публикация в журнале «Karikatury», 10 сентября 1909 г.