Дневник спасителя

В этом кабинете, слева располагались длинные парты, чем дальше были парты от доски, тем выше ступень, на которой располагались парты. Справа была зелёная доска с чашечкой под мел. Парты делились на два ряда, справа у окна и слева у стены. Эрик сел за третью парту на ряду возле стенки. В кабинете было много таких же учеников, как парней, так и девушек. У всех парней был синий костюм из пиджака, брюк, туфлей и плаща. У девушек была немного другая форма, у них были такие же синие пиджаки, но немного короче, затем белая рубашка, синяя бабочка, синяя юбочка, которая была чуть выше колена, чёрные чулки до колена, чёрные туфли и такой же белый плащ. Ученики выглядели красиво в таких формах.

Пока урок не начался, ученики о чём-то разговаривали или просто сидя за партой, читали книги, которые взяли с собой. Через некоторое время, в кабинет вошёл взрослый мужчина. Он был одет в чёрный костюм, он не имел плаща, но в отличие от учеников, на его руках были белые тонкие перчатки из неизвестного материала. Это был преподаватель в этом кабинете. Все ученики расселись по местам, в кабинете настала тишина. Преподаватель подошёл к учительскому столу и сел на стул, он положил на стол свой чёрный портфель, который висел у него на правом плече. В это время, Эрик посмотрел на свои часы, там было ровно десять часов, и в этот же момент в кабинет вошла ученица и сразу же с порога сказала:

– Извините за опоздание.

– Проходи, садись – сказал преподаватель.

Девушка прошла и села рядом с Эриком слева от него, у неё были длинные чёрные волосы и синий цвет глаз.

– Привет – шёпотом сказала ученица Эрику.

– Привет, Ноя, опять опоздала – шёпотом ответил Эрик.

– Девушки должны опаздывать.

– Полагаю, в нашей группе, ты единственная девушка.

– Ладно, проехали…

В это время, преподаватель доставал листы из своего портфеля, а потом начал говорить: «Сегодня на уроке, я расскажу вам, как правильно нужно пользоваться магией лечения». Он встал, что-то написал мелом на доске и продолжил говорить: «Основа лечения, это заживление ран, а также, при умелом использовании, вы сможете отрастить потерянную конечность». Тут в дверь кабинета кто-то постучал, преподаватель открыл дверь, ему дали клетку с мышами, он закрыл дверь кабинета, а клетку поставил на учительский стол. Клетка была небольшой, там находилось около пяти мышей, все они были белого цвета.

– Запомните, исцеление и лечение, это две разные магии. Лечение заживляет раны, путём ускорения регенерации клеток, а исцеление это очищение живого организма, от негативных воздействий, вирусов и, возможно, от ядов. Но исцеление доступно только друидам. Это означает, что лечение не способствует выздоровлению организма, не избавляет от головной боли и синяков. Это не что иное, как ускорение заживления ран и порезов. Лечение действует на небольших расстояниях, хватит и полметра. Нужно направить ладонь на порез или рану и чётко произнести "Магия восстановления, лечение" и направить энергию в нужную вам ладонь, которая, потом, должна засветиться. Главное, чтобы в ране ничего не было, то есть, если вы не уверены, чем была сделана рана, то её следует промыть водой. А так же, не забывайте вытаскивать предмет пореза из раны, а иначе, рана заживёт вместе с объектом в ней. На этом ещё не всё, но пока что, вам придётся попрактиковаться на мышах, так я пойму насколько вы усвоили урок – рассказал преподаватель.

Все ученики встали с парт, и подошли к учительскому столу. Преподаватель достал ножик и сделал небольшую рану одной мыши, затем, он направил свою ладонь и произнёс: «Магия восстановления, лечение». Его ладонь начала подсвечиваться зелёным светом, направив на рану мыши, рана зажила, и кровь перестала идти.

– Не беспокойтесь, мыши призваны друидом, так что, не проявляйте жалость, они рано или поздно ослабнут и исчезнут – сказал преподаватель.

Затем он начал делать раны остальным мышам, а все ученики учились правильно произносить заклинание и залечивали раны мышам. Через некоторое время, все ученики сели за парты. Преподаватель опять начал рассказывать про лечение:

– Бывают и критические ситуации. Если кого-то ранили в сердце, тогда у вас будет всего минута, чтобы подойти к раненому и полминуты на то, чтобы залечить его раны. Если не успеете, то вам придётся немного по сложней, так как мозг может отмереть через пять минут после остановки сердца. Но через полтора минуты после остановки сердца, организм не удастся залечить, и любое живое существо погибает, даже человек. В этом магия бессильна, и тогда нужно делать искусственное дыхание и массаж сердца, чтобы оживить организм. Но с раной в сердце, вряд ли вы сможете это сделать. Во многих случаях, как я помню, у большинства учеников возникала паника, при виде много крови, а ещё хуже, это когда человек боится крови. Самым опасным является ранение в мозг, этот орган полностью погибает через минуту. Это значит, за минуту, вы должны подбежать к пострадавшему и сразу же начать лечение, но только когда вытащите предмет поражения. В запасе у вас будет полминуты. И ещё, чем больше ваш интеллект, тем быстрее заживление. А так же, на это влияет выносливость, это означает, сколько людей вы сможете вылечить.

– А что делать в случае обезглавливания? – спросил один из учеников.

– У вас не будет и шансов. Один человек с этим не справится, так как, кто-то должен прижимать голову к телу, а кто-то должен лечить. Я понимаю девушек, им будет противно брать отрубленную голову и тем более, держать в руках. Но зато, у вас будет три минуты до того, как мозг отомрёт, ведь мозг и сердце не повреждены. На этом всё!

Урок окончился, все ученики вышли из кабинета в коридор, там напротив дверей кабинетов, были окна. Эрик подошёл к окну и посмотрел на улицу через окно, к нему подошла Ноя.

– Эрик, ты в курсе, что сегодня пятница тринадцатое? – спросила Ноя.

– Ну и что? – спокойно спросил Эрик.

– Как что? Из-за суеверия я вообще не хотела идти в академию, но мама заставила. И к тому же, сегодня тринадцатый месяц по счёту, год у нас четырёхзначный, который состоит из двух чисел тринадцати. Жуть, мороз по коже.

– Я не суеверный, поэтому не обращаю на это внимание, и тебе советую – спокойно ответил Эрик.

– Ну-ну. Спокойным хочешь быть? Я спрошу тебя завтра, как ты провёл день. А я сегодня приду домой и буду сидеть в своей комнате до вечера, чтобы не случилось…

– Прости за слова, но ты смахиваешь на трусишку.

– Я не боюсь, я просто опасаюсь. К тому же, мы не зря сегодня проходили урок лечения. Не дай бог, ты завтра придёшь со вторым шрамом на лице.

– Ноя, не перегибай палку. Всё будет хорошо.

– Пожалуйста, я тебя очень прошу, береги себя и Нэвела. Вы у меня единственные близкие друзья. А лучше, никуда сегодня не ходите!

– Хорошо, я обещаю, что с нами всё будет в порядке. Но мы планировали сегодня погулять.

– Не-не-не… Ни в коем случае!

После разговора, они пошли в другой кабинет. Вскоре прошли все уроки, Эрик и Ноя вышли из академии и прошли ворота, она пошла налево, а Эрик направо, откуда он и пришёл. Он подошёл к развилке и подождал пару минут. Затем к нему подошёл Нэвел и сказал:

– Извини, учитель задержал.

– Пошли – спокойно сказал Эрик.

Они пошли обратно по тому пути, покуда шли в академию. По пути Эрик посмотрел на часы, они показывали полтретьего.

– Знаешь, ко мне сегодня подошла Ноя и сказала, что сегодня невезучий день – сказал Эрик.

– Да, сегодня может измениться ход событий. Но могу сказать, что мне уже не повезло. Сегодня, нужно проведать мою бабушку в деревне неподалёку отсюда. Я давно хотел к ней сходить.

– Деревня Хамучи?

– Да! До неё пару километров.

– Ну ладно, тебе придётся пойти.

– Ты спятил? Я же суеверный.

– Ну вот, ещё один.

– Сегодня сам день невезучий, а это значит, что будут не предсказуемые события. К примеру, я сегодня чуть под карету не попал. А вдруг на меня в лесу монстры нападут, я один, а их много.