Дни этики в детском саду. Планирование, игры, сказки, стихи. Для детей 3-7 лет

Посмотрите, как нас много! Какой большой круг получился, как пузырь! А теперь давайте сделаем маленький кружок.

Вместе с воспитателем дети становятся тесным кружком и начинают «раздувать пузырь»: наклонив головы вниз, они дуют в кулачки, составленные один над другим, как в дудочку. При этом они выпрямляются и набирают воздух, а затем снова наклоняются, выдувая воздух в свою трубку и произнося «ф-ф-ф». Эти действия повторяются 2–3 раза. При каждом раздувании все делают шаг назад, будто пузырь немного увеличился. Затем все берутся за руки и постепенно расширяют круг, двигаясь и произнося стихотворение:

Раздувайся, пузырь,Раздувайся большой,Оставайся таким,Да не лопайся!

Получается большой растянутый круг. Воспитатель входит в него, дотрагивается до каждой пары соединенных рук, затем неожиданно останавливается.

Лопнул пузырь!

Дети хлопают в ладоши, произносят слово «хлоп!», расцепляются и сбегаются к центру.

Полетели маленькие пузырики, полетели.

Дети разбегаются в разные стороны.

Чтение и обсуждение сказки

Вечером можно прочитать и обсудить с детьми любую из предложенных ниже сказок про Каляку-Маляку и Касюку-Пасюку (см. приложение 1, с. 77).

Прощание с Лунтиком

Прощаясь с детьми, Лунтик перечисляет все то, чему он научился у детей, что нового узнал, что ему понравилось, а что нет. Это даст им возможность еще раз сосредоточить свое внимание на содержании дня, зафиксировать в памяти основное.

Что такое хорошо и что такое плохо (для детей 3–4 лет)

Цели:

– учить употреблять вежливые слова и выражения в общении со взрослыми и сверстниками, делиться игрушками, называть сверстника ласковым именем;

– развивать коммуникативные навыки;

– учить внимательно слушать говорящего;

– формировать умение понимать внутреннее состояние человека.

Оборудование: кукла Хрюша из передачи «Спокойной ночи, малыши», кукла Аленушка.

Первая половина дня

Сюрпризный момент

Воспитатель рассказывает, что утром, когда дети еще не пришли в детский сад, к ней заглянул почтальон и принес письмо. Вот только от кого оно, она не знает. Рассматривает красивый конверт вместе с детьми. На конверте нарисована какая-то закорючка. Читает письмо, в котором Хрюша сообщает, что придет в гости к детям.

Конец ознакомительного фрагмента.