Дом серебряной змеи

Урок по уходу за магическими существами прошел незаметно: этот преподаватель знал, как увлечь детей своим предметом, поэтому быстро проведя устный опрос по домашнему заданию, он начал новую тему. Сегодня профессор решил познакомить детей с представителями фауны соседних стран в Древние времена. В его рассказе строгие научные факты перемежались с легендами и домыслами, устными рассказами людей, живших в то время и сохранившимися в виде детских сказок. Редко какой урок был настолько захватывающим и познавательным. Даже молодые змейки сидели, раскрыв рты — настолько заслушались профессора. И никто не возразил против достаточно большого домашнего задания.

Вышли все под впечатлением от урока, и все бы точно опоздали, обсуждая лекцию прямо в коридоре около класса УЗМС, если бы не Поттер, напомнивший, что до их «любимого» призрака всё-таки надо добраться. Когда до всех первокурсников в полной мере дошло, что сказал их одноклассник, состоялся очередной забег, закончившийся рекордом Мира по бегу с препятствиями. К кабинету они попали с ударом колокола. Быстро рассевшись, каждый занялся своим привычным делом.

Гарри, послушав начало лекции и поняв, что в методике преподавания может что-то измениться только с упокоением профессора, начал шустро делать всё домашнее задание, заданное накануне. К концу пары у него уже были готовы задания по Трансфигурации и ЗОТИ. По травологии следовало еще порыться в некоторых справочниках, для успокоения своей совести. Заодно и дополнить реферат по УЗМС.

Еще одна пробежка по коридорам Школы, и вся группа первокурсников оказалась во дворе, около стадиона для игры в квиддич. Профессор Хуч, ведущая уроки полетов, а заодно и судившая все школьные матчи по квиддичу, запаздывала. Среди учеников тут же начались разговоры про, похоже, единственную игру в магическом мире. Среди гриффиндорцев даже начался весьма шумный спор, что лучше: магловский футбол или волшебный квиддич. Рон, пытаясь доказать, что нет ничего лучше, чем парить в небе, чуть не развязал драку с Дином Томасом, заядлым футбольным фанатом. Гермиона, выросшая среди маглов и использующая метлу только в качестве средства для наведения чистоты садовых дорожек, отчаянно пыталась не показать, как она боится этого пыточного предмета, по ошибке названным «средством передвижения волшебника». От страха она начала цитировать советы для начинающих летать, опубликованные в единственной книжке, которую она смогла найти в большой хогвартской библиотеке: «Квиддич сквозь века». Невилл Лонгбботом хоть и вырос в чистокровной семье, но метлу не признавал примерно так же, как и котел у профессора Снейпа, поэтому он был единственным внимательным слушателем Гермионы, даже переспрашивал иногда особо ценные, по его мнению, советы. Остальные, даже её одноклассники, сразу же, как услышали первое предложение из её уст, сразу отошли подальше.

— Что, устали от неё? — спросил Гарри девочку — гриффиндорку с индонезийской внешностью.

— Да, уже второй день всех достает этими советами… — ответила девочка. — Парвати Патил, — представилась она.

— Гарри Поттер, — ответил мальчик, слегка поклонившись, — рад знакомству.

— Интересно, профессор скоро придет, а то, боюсь, что иначе тут война начнется….

— Да, причем гражданская…

— В смысле?

— Война между представителями одного народа, в данном случае, факультета, называется гражданской…

В этот момент как раз к разбушевавшейся группе учеников подошла достаточно взвинченная профессор. У неё были короткие светлые волосы, пронзительные желтые глаза, цепко замечающие малейшие детали происходящего. Одета она была в теплый брючный костюм темно-фиолетового цвета.

— Доброе утро, класс, — рявкнула мадам как в казарме, — сегодня у вас первое занятие. Поскольку в этом году среди вас много учеников, кто раньше метлами только подметал улицу, то я решила разбить вас на две группы. Чего ждем? Быстро встали около метел!

Ученики беспрекословно встали каждый около ближайшей метлы.

— А теперь сказали «Верх»!

Вот здесь и наступил момент истины. Не у каждого метла даже дернулась в сторону вытянутой руки. Гарри с удивлением смотрел на метлу, плавно легшую прямо в его руку. Драко, Блейз, Теодор, Панси, Рон, Парвати — все с гордым видом держали свои метлы на вытянутой руке. У Гермионы метла осталась лежать на земле, что невероятно бесило девочку: как же! Ей, да что-то не подчиняется в этом мире! У Невилла же метла вообще откатилась на десять футов, и возвращаться не собиралась.

— Так, — опять послышался командный голос профессора, — те, у кого метлы в руках нет, отошли в сторону и не путаемся под ногами! Остальные оседлали метлы и ждете моего свистка! По сигналу вы не сильно отталкиваетесь ногами от земли и, держа древко метлы чуть вертикально, поднимаетесь на один ярд! Не выше! Всем всё понятно?

— Да, профессор, — послышался стройный хор голосов со стороны слизерина.

— Чтобы спуститься вниз, надо просто чуть опустить древко метлы вниз! И запомните, как биографию Мерлина: чем больше угол наклона, тем сильнее скорость.

Мадам Хуч еще раз обошла всех готовящихся к первому полету и проверила положение рук на метле. Оказалось, что с таким захватом, как у Уизли, в воздух подняться вообще проблематично. Удостоверившись, что все в порядке, она подала сигнал к взлету.

Дафна, сильно переволновавшись, всё-таки её дома к метле не подпускали близко, не рассчитала и слишком сильно приподняла древко. Метла, на секунду притормозив, резко взмыла вверх, унося кричащую девочку высоко к облакам. Было такое ощущение, что все приросли к земле. Дети понятно, но вот такого поведения от профессора полетов Гарри не ожидал. Тем временем Дафна уже поднялась уже ярдов на десять.

«Так, Дафна, успокойся и возьми себя в руки! Хотя там уже метла… Но всё равно! Как говорила мадам Хуч? Чтобы опуститься, надо плавно опустить древко метлы вниз…. Хорошо… Опускаем…»

И она начала плавно спускаться. Ученики, непрерывно следящие за ней, облегченно выдохнули. Мадам Хуч, увидев, что у ученицы все под контролем, побежала ей на встречу. Однако когда переволновавшейся девочке осталось преодолеть последние три ярда, метла неожиданно взбрыкнула, делая резкий поворот в другую сторону, скидывая ездока. Не удержавшись,

Дафна полетела отдельно от метлы и упала между своими одноклассниками и преподавателем. Первым до неё добежал Драко, поскольку стоял ближе всех. Девочка сидела на земле с неестественно подвернутой правой ногой, пытаясь не разреветься в голос от боли. Драко, встав так, чтобы закрыть её ото всех, протянул ей свой платок и аккуратно вытащил поврежденную ногу из-под здоровой ноги, немного выпуская своей магии, пытаясь облегчить боль. Дафна только успела поднять удивленные глаза на друга, когда к ним подбежала мадам Хуч. Лицо у неё было гораздо бледнее, чем у пострадавшей ученицы: как преподаватель с большим стажем работы, она прекрасно понимала, чем ей может грозить такая ситуация на уроке. Но что она могла сделать, если накануне она получила приказ, подкрепленный магией: не использовать ограничителей на уроке. Опустившись рядом с Дафной, мадам Хуч начала выписывать диагностические заклинания одно за другим. Через минуту проверки, она облегченно выдохнула:

— Слава Мерлину! Просто сломана лодыжка. «Ferula», — дождавшись, когда поврежденную ногу надежно зафиксируют бинты, она встала, помогая подняться ученице. — Обопрись на меня, девочка.

Преподавательница же обернулась к остальным ученикам.

— Сейчас я отведу эту юную леди в Больничное Крыло, а вы ждите меня и нечего не делаете. Метлы оставьте на земле. Тот, кто в мое отсутствие дотронется до метлы, вылетит со школы быстрее, чем успеете сказать слово «квиддич».

Мадам Хуч помогла Гринграсс опереться на свое плечо и повела её в сторону замка.