Дрессировка полицейских собак

Отличительное свойство чувств собаки — их острота, благодаря чему она достигает быстрого и точного восприятия и обсуждения того, что находится вокруг нее. Но нашему четвероногому другу не хватает мозговой массы для переработки его ощущений, и выводов и для сложения их в логические ряды; ему недостает слова для членораздельного выражения результата хода мыслей, чтобы собственное знание проверить на других и усовершенствовать; недостает речи, дабы сконцентрировать в одном направлении большие массы мыслей.

Впечатления собаки — остры, точны, не затемнены лжеучениями; но ей недостает опыта ее предков, она не получает заботливого воспитания, передачи тысячелетнего опыта письмом и словом, ей недостает трансцендентальных (отвлеченных) понятий и все это, благодаря мозговой массе, которой и у человека более, чем в пять раз; кроме того, различие это заключается также в методе воспитания. Если бы появился способнейший собачий учитель, то и тогда нельзя было бы развить в ней художественные и научные понятия, и возвышенный, отвлеченный полет духа. Она остается низшим, от благоволения человека зависящим существом, предоставленным самому себе, гибнущим, обращающимся в хищное животное.

Да будет всем известно, что человек, хоть и велик своею речью, остротою своих выводов в сложных логических рядах, заключающихся в математике, науке и искусстве, но собака, во многих отношениях, обладает качествами, делающими ее равной человеку, даже ставящими ее выше человека. Этим, в полном смысле слова, возмещается то, что не хватает человеку. Сердце его, жаждущее любви, ставит выше всего преданное, самоотверженнее самопожертвование для другого существа и, в этом отношении, собака стоит в большинстве случаев, наравне с человеком, а в отдельных случаях, даже выше его. Как бы много человек ни проявлял, по отношению к собаке, любви, верная, честная, собачья душа сторицей возместит ему. Она пылает к своему хозяину чистою, святою, ревниво-бодрствующею любовью и верностью, самоотверженною до смерти.

Кто будет для умной собаки терпеливым, сведущим и любящим воспитателем, то достигнет высоких результатов и в награду приобретет верного друга.

Общие правила для воспитания и обучения полицейских собак

«Даже самый брезгливый человек будет благосклонен к хорошо воспитанной собаке».

Гете

1. Прежде чем заняться обучением собаки, необходимо в самом себе развить самообладание, дабы в минуту нетерпения или недовольства не потерять приобретенного целыми неделями.

2. Предварительно обучения собаки, следует изучить естественную историю и духовную жизнь ее, в особенности же, историю развития породы, к которой принадлежит ученик.

3. Молодость не имеет добродетелей; не имеет достаточно зрелости, чтобы действовать из чувства долга. Это относиться в равной мере и к людям и к собакам. Щенка воспитывают; обучать же можно только умственно и физически зрелую собаку. У одной зрелость наступает раньше, у другой — позже. Случается, что собака, играючи, совершенно неожиданно выучивается всему, чего в продолжение многих недель не могла усвоить.

4. Мать, тебя воспитавшая, учитель, тебя учивший и унтер-офицер, совершенствовавший тебя — должны были терпеливо бороться с твоими слабостями; упражняйся же, учись терпению ежедневно, ежечасно с твоей собакой. Ибо она — животное, лишенное речи, средства быть понятым, средства, дающего человеку умственное превосходство над животным.

5. Твое тело и дух не всегда одинаково готовы и способны переносить напряжения и учебную работу, помни: это относится и к собаке — не насилуй ее воли, ее сознания. Только от вполне воспитанной, вышедшей из младенческого возраста и здоровой собаки, можно и должно требовать подавления своего настроения и умения владеть собой.

6. Кнутом, палкой и розгой можно воспитать послушного себе раба, но не верного, охотно работающего товарища, готового разделить с тобой опасность и рисковать своей жизнью.

7. При воспитании, обучении и ведении полицейской собаки употребляй свисток, резко отличающийся от свистков мальчишек и других людей, дабы приучить собаку слушаться лишь определенного свистка. Наилучшим для дела будет, введенный многими полицейскими управлениями «двухтонный полицейский сигнальный свисток», по своему видоизмененный в смысле тона.

8. Воспитывай себя и твою собаку так, чтобы она считала наказанием, если ты с нею строго или совсем не говоришь, если ты ее не ласкаешь или не обращаешь на нее внимания.

9. Развивай в ней сознание долга, упражняй ее ежедневно в повиновении твоей воле, порабощая ее волю.

10. Делись своими впечатлениями и наблюдениями при обучении и употреблении полицейских собак с собратьями, пространно печатая их в журнале «Вестник полиции», дабы другие могли ими воспользоваться.

11. Наставления к обучению собак выведены из опыта практиков. Но они не являются непогрешимыми, почему необходимо принять в соображение свой темперамент, личные качества, темперамент собаки, ее возраст, пол, породу, ее наследственные предрасположения, могущие дать часто невольные уклонения. Надо помнить, что «Дрессировка есть пробный камень психологии животных».

Воспитание будущей полицейской собаки

А. Основы воспитания

«Кто желает воспитывать,

Должен быть сам воспитан».

Император Вильгельм ІІ-й

1. Основа духовного, телесного и общественного образования закладывается в человеке воспитанием. В равной мере, только заботливым воспитанием можно приготовить собаку к задаче служить человеку своими особенными способностями, работать вместе с ним и защищать его.

2. Прыгание и бегание развивают мускулы и здоровые легкие, делают собаку ловкой, приучают ее к выносливости, дают ей силу и решительность, как и человеку, — чураться этого не следует. Щенку надо предоставить ежедневно возможность набегаться, поиграть и подраться с другими собаками. Без достаточного движения он делается жалким, трусливым, нерешительным и неловким существом. Если не соблюдать данного правила, если оставлять постоянно собаку в питомнике без занятий, то пенять придется на себя. Из щенка, с хорошими задатками, выйдет пугливая, дикая и ленивая собака, с неповоротливыми членами, лишенная страстности и ума.

3. Благодаря воспитанию: а) нежелательные в собаке прирожденные задатки и наклонности должны быть ослаблены, подавлены и уничтожены; б) желательные же наклонности будут в ней пробуждены и развиты.

4. Так как по опыту известно, что собаки, вследствие неверного воспитания для дальнейшего обучения делаются малоценными, даже совершенно непригодными, то нужно остерегаться, чтобы собака не сделалась дикой и, прежде чем она будет способна к обучению, не вышла бы из безусловного повиновения.