Дрессировка собак. Теория и практика

Иных псов нужно уговаривать дольше. Если щенок лишь мечется по берегу, отчаянно лает, но отказывается идти за вами в воду – не торопите. Вначале пусть он исследует местность, осязая, слушая и осматривая все вокруг. В том числе, он обязательно понюхает и попробует на вкус воду в озере или реке. Поиграйте с собакой на берегу палочкой или мячиком, а потом забросьте «апорт» недалеко в воду. Пусть песик хотя бы попробует помочить лапки – на первый раз этого достаточно. Когда вы придете к воде в следующий раз, собака, скорее всего, сама побежит на мелководье и будет чувствовать себя комфортно с мокрыми лапами. Стоя по колено в воде, попробуйте позвать своего питомца. Раз за разом пес привыкнет к новой стихии и не будет испытывать неудобства, играя вместе с вами. Запомните: мягкое принуждение, частое повторение сходной ситуации и постепенное усиление воздействия раздражителя поможет вашей собаке победить свой страх. Настанет день и пес поплывет к вам по команде «Ко мне!». Поддерживайте его так, чтобы он не испытывал неожиданного и, возможно, пугающего окунания с головой. Даже если вы отлично плаваете, а ваш питомец тоже перестал быть исключительно «сухопутным», – не испытывайте судьбу и не соревнуйтесь с собакой на глубине. Не купайте животное в грязных водоемах и в холодную погоду.

Приступ паники может возникать и в том случае, когда собака остается одна без хозяина, к которому она чрезмерно привязана. Большая часть таких беспокойных состояний возникает тогда, когда владелец уходит из дома. Но некоторые животные становятся чрезвычайно неугомонными даже тогда, если просто остаются в другой комнате за закрытой дверью. Паника, вызванная одиночеством, может стимулировать такие физиологические реакции, как дрожание, учащенное дыхание, слюнотечение, дефекация, мочеиспускание, а в некоторых случаях и рвота. У слишком возбудимых собак эти реакции возникают даже в том случае, когда любимый хозяин оставляет питомца на 15–30 минут.

Другими симптомами чрезвычайного волнения собаки может быть крушение всего вокруг, включая предметы мебели и одежды, уничтожение книг, обуви, домашней флоры, а также целенаправленная попытка разрушить преграду к выходу (царапанье и погрызание входных дверей, выбивание стекол в окнах и др.). Оставленная в одиночестве собака может изводить соседей неуемным лаем или жутким протяжным воем. Иногда у собаки возникает навязчивое состояние, при котором она может, например, часами вылизывать себе подушки лап или выгрызать шерсть на спине. Такой чрезмерный уход за отдельными частями тела приводит к появлению воспалительной реакции кожи, ран и расчесов. Возвратившегося хозяина собака приветствует лаем, метанием и прыганием вокруг него. Впрочем, нередко вместо радостной встречи пес получает выговор и даже побои за ущерб, нанесенный дому. Раздосадованный хозяин считает, что чем сильнее он изобьет собаку, тем лучше до нее дойдут «правила хорошего тона». Но это далеко не так.

Некоторые дрессировщики советуют на время отсутствия владельца попросту ограничивать свободу передвижения собаки по дому, посадив ее в клетку или на привязь. Однако, такой подход не решает проблему. Собака, привязанная к батарее, начинает уничтожать все вокруг себя, до чего только может дотянуться. Нередко она иступлено хватает зубами металлические предметы, нанося себе увечья. Если ограничение свободы длится более 12 часов в сутки, то нервная система животного страдает с удвоенной силой. Если собаке удается каким-то образом выбраться из заключения, то она устраивает в квартире настоящий погром, точно компенсируя свою временную бездеятельность.

Как уже говорилось, причина всех чрезмерных реакции – в наследственных проблемах психики. Однако наказание лишь усиливает гнет психических проблем, а не помогает решить их. Собака, пережившая клинический страх одиночества, день за днем испытывает негативный опыт подобной ситуации. Возможно, когда она была маленьким щенком, то страдала от травматического влияния одиночества. А может быть, во время самой впечатлительной жизненной фазы хозяин был всегда рядом, а впоследствии псу так и не удалось приспособиться к его отсутствию. Нередко стрессовое воздействие может оказать переезд в новый дом или квартиру. После долгожданной встречи животное боится вновь остаться в одиночестве и поэтому отказывается покидать своего владельца, неотрывно следуя за ним из комнаты в комнату.

Программа устранения страха одиночества должна быть направлена на десенсибилизацию и переобучение животного, чтобы оно спокойно воспринимало ваш уход и отсутствие. Переобучение состоит из постепенного приучения к намекам на уход – таким как надевание пальто, взятие в руки портфеля, завязывание шнурков и выключение света в коридоре, – но без вызывания у собаки тревоги. Для этого выберите выходной день и проведите эксперимент. Важно не обращать внимания на нервничающую собаку. Начинайте привычно одеваться, складывать бумаги в портфель, наденьте обувь, подойдите к входной двери, но… не уходите. Постойте так несколько минут, а потом разложите все на свои места. Через 1–2 часа повторите упражнение. Через некоторое время вы увидите, что нежелательная реакция собаки ослабла. Пока сбитый с толку питомец пребывает в спокойном состоянии, выйдите за дверь на очень короткий период (скажем, минут на пять). Если по прошествию этого контрольного времени все прошло хорошо, искренне похвалите собаку и угостите ее вкусненьким. Длительность периодов отсутствия должна постепенно увеличиваться. Избегайте занятий, которые будут возбуждать собаку перед вашим уходом. И главное – не отвечайте на ее требование внимания в течение этого времени.

Хозяева собак, подверженных страху одиночества, достигнут хороших успехов, если будут намеренно удерживать дистанцию между собой и своим питомцем. Например, не разрешайте псу находиться с вами в комнате во время ночного сна. Обучите собаку команде «Место!» и требуйте ее точного исполнения. Оставляйте собаку лежать на матрасике, а сами выходите из этой комнаты и занимайтесь домашними делами. Будьте сдержанны в своих эмоциях. Используйте принцип «никаких бесплатных обедов», т. е. уделяйте внимание, кормите и ласкайте собаку лишь в обмен на выполнение команд.

Проблема взаимоотношения собак и детей

Этот вопрос является весьма сложным и неоднозначным. Например, пятилетняя дочь моей подруги Светланы – владелицы питомника ротвейлеров – с самого рождения находится среди крупных собак. Она кормит щенков из соски, таскает их на руках, водит взрослых псов за ошейник, играет с ними с палочкой и при этом совершенно их не боится. По словам Светланы, за все это время не было ни единого случая, когда собаки демонстрировали бы какую-либо агрессию по отношению к ребенку. Мой ротвейлер Нерон, обладающий агрессивным характером, просто обожал детей, с удовольствием давая им лапы и облизывая лицо. С другой стороны, собака, незнакомая с детьми, может относиться к ним настороженно и даже враждебно. Мне известны случаи, когда любимую доселе собаку выдворяли из дома после рождения ребенка вследствие плохого поведения.

Между прочим, дети, с точки зрения собак, необычайно сильно отличаются от взрослых. Особенно необычно выглядят малыши: они сами размером с собаку, у них плохо координированы движения, семенящие шажки, резкие жесты, высокий голос, часто срывающийся на визг, крики и плач. А еще – дети совершенно иначе пахнут. Все это заставляет многих собак воспринимать их как необычных «иных» существ.

Если в вашей семье уже есть дети и вы приняли решение обзавестись собакой, то лучше приобрести щенка. В столь юном возрасте животное сможет быстрее приспособиться к новым условиям жизни и новому окружению. Также я рекомендую остановить свой выбор на щенке женского пола, так как суки по своему характеру более покладисты, терпимы и менее агрессивны. Повзрослев, они нередко относятся к хозяйским детям с неким подобием материнской любви и заботы, охраняя их лучше всякой няньки. Мои друзья рассказывали мне, что их немецкая овчарка по кличке Шерри каждый раз настойчиво будила молодую мамашу, когда грудной ребенок начинал плакать. Взрослые кобели нередко попросту игнорируют детей, а при попытке принудить их к игре, могут ответить предупреждающим рычанием, толчком головы или даже быстрым укусом передними зубами. Однако это вовсе не означает, что огромный пес готов растерзать ребенка на месте. Взрослый самец общается с вашим малышом так, как общался бы с надоедливым щенком, пытаясь его урезонить.

Очень важно посвятить ребенка в планы взрослых о покупке собаки. Обычно дети очень любят животных, но могут иметь свои предпочтения. Поэтому стоит заранее описать малышу, как будет выглядеть четвероногий питомец.

Основная задача взрослых – научить щенка и ребенка жить в мире и взаимопонимании. Ни в коем случае нельзя заводить собаку в качестве живой игрушки для своего любимого чада. В свою очередь, целенаправленным воспитанием следует закрепить в уме песика, что он стоит на самой последней ступени семейной иерархии и вынужден подчинять всем, включая детей. Нередко щенки становятся агрессивными во время еды или игры. Для повышения своего статуса в любой момент забирайте пищу или игрушку, добиваясь безропотного подчинения (см. «Агрессия и преодоление конфликтных ситуаций»). Пока щенок не стал достаточно большим и способным причинить вред ребенку, ваши дети должны практиковать эту процедуру, но под наблюдением взрослых.

Известно, что игры хорошо сплачивают и снимают напряжение. Однако активные игры щенков являются по нашим человеческим меркам довольно жесткими. Именно поэтому будьте готовы, что, разыгравшись, песик может толкнуть ребенка, царапнуть его, поставить лапы на плечи или взять руку целиком в пасть. Естественно, результатом такого поведения может быть сильный испуг. Не позволяйте собаке своевольничать. Она должна знать, что вести себя с малышом нужно аккуратно и бережно. Немедленно прекращайте игру, если пес разошелся не на шутку. Не бейте щенка, а используйте уже знакомый метод переключения. Так, если ваш питомец начал лаять на ребенка и хватать его за ноги, быстро возьмите резиновую игрушку с пищалкой и резким звуком отвлеките внимание собаки. В то же время ребенок не должен намеренно делать собаке больно или неприятно (например, тыкать пальцами в глаза и нос, дергать за уши и шерсть, наступать на лапы, тянуть за хвост и т. д.). Иначе говоря, процесс воспитания должен быть взаимным.