Энциклопедия развивающих игр

Ежедневно нужно писать несколько новых слов на карточках строго установленного размера (50 5 10 см). Старые слова, которые ребенок уже видел, второй раз использовать не рекомендуется.

Кроме чрезмерной трудоемкости, родителей пугают вопросы чисто методического характера, на которые в книгах Домана ответов не найти:

• С какой скоростью показывать карточки? Доман пишет, что показывать надо очень быстро, а если показывать медленно, будет ли достигнут положительный результат?

• Как часто менять слова, ведь у каждого ребенка все-таки свой темп освоения материала, а у каждого взрослого – своя скорость изготовления карточек?

• Можно ли все-таки возвращаться к уже пройденным словам, ведь если ребенок очень маленький, через месяц забудет убранные карточки?

• Как организовать свой день, чтобы успеть выполнить все необходимые рекомендации автора метода?

• Когда и как найти время просто поиграть с ребенком, обучающимся по этой методике?

Можно ли давать карточки ребенку в руки, а если можно, то как и когда?

Мне знакомы многие семьи, с увлечением окунувшиеся в занятия по этой методике. У некоторых даже были положительные результаты: ребенок начинал узнавать слова, написанные на карточках. Но… Разочарование наступало в тот момент, когда то же самое слово писали карандашом на бумаге или показывали в книге. Ребенок никак не хотел узнавать в нем то, что вроде бы уже хорошо умел прочитывать.

Главным результатом занятий по методике Глена Домана являются антресоли, заваленные огромным количеством бесполезных карточек.

Складовое чтение

Итак, мы выяснили, что малышу сложно научиться читать по буквам, освоить хитрости звуко-буквенного анализа тоже проблематично, а запомнить внешний вид всех слов русского языка просто невозможно.

Но есть еще одно направление – складовый метод в обучении чтению. Он известен еще со времен книги «Юности честное зерцало» и с успехом применялся Л. Н. Толстым.

Складом считается:

• слияние согласной с гласной – то, что называется «слог слияния» (ПА, РИ, ЩУ, ЖИ…);

• отдельно гласная в качестве слога;

• отдельно согласная (в закрытом слоге);

• согласная с любым знаком (РЬ, БЪ, МЬ…).

Например, СО-БА-КА, ПА-РО-ВО-З, А-И-С-Т, КО-Т-ЛЕ-ТА или Я-Б-ЛО-КО и так далее.

Годовалый младенец начинает говорить «МА-МА» по складам, а не по буквам или целым словом. По складам легче и естественней он научится читать.

В современной педагогике основоположником складового принципа в обучении чтению стал Николай Александрович Зайцев. Он придумал свои знаменитые «Кубики Зайцева» и «Складовые картинки». За ними последовал выпуск «Складушек» Воскобовича и пособий Буракова «Складарики», «Пиши-читай» и других.

Если у вас нет возможности купить «Кубики Зайцева» или другие готовые пособия, не огорчайтесь. Вы можете сделать ряд простых игр и пособий, используя складовой принцип.

Как делать складовые игры и пособия?

Изготавливая игры и пособия для обучения чтению по складам, мы должны выделять склады, чтобы ребенок видел не только все слово, но и склады, из которых оно состоит. Так малыш постепенно познакомится с большим количеством складов, начнет узнавать их в знакомых, а затем и в незнакомых словах.

Потом, поняв принцип чтения, запомнив буквы, ребенок начнет читать слова, написанные обычным образом.

Нежелательно выделять склады, используя дополнительные знаки: ставить черточки между ними, обводить кружочками. Лучше всего маркировать склады разным цветом, а точнее, оттенками одного из цветов (чтобы текст не был слишком пестрым). Итак, подойдут темно-синий и светло-синий, изумрудно-зеленый и зеленый травяной, оранжевый и коричневый и так далее. Подберите те сочетания цветов, которые вам по душе.

Первый склад выделяете одним цветом, второй – другим, следующий – снова первым и так далее. Но! Ударный склад надо выделять ярче остальных, ведь он «ярче» слышится. Ударный склад рекомендуется писать черным цветом.

Писать слова для игр и пособий можно от руки фломастерами.

Если у вас есть компьютер и принтер, можете распечатывать слова, а потом наклеивать их на карточки. Печатать текст нужно шрифтом Arial. Если принтер цветной – любыми цветами (как и описано выше), если принтер черно-белый, то двумя оттенками серого (50 и 25 %), а ударный склад – черным.

Возраст 2–3 года

Кто как говорит?

Малыши очень любят звукоподражательные слова. Они с восторгом изображают, как мычит корова или лает собачка, как гудит паровоз или сигналит машина.

Напишите такие звукоподражательные слова на листочках картона, выделяя цветом склады (если их больше одного). Можно писать эти слова кубиками.

Подготовьте картинки или игрушки, изображающие животных и предметы, издающие нужные звуки. Если ничего этого нет, то используйте любую книжку с подходящими картинками.

Показывая малышу картинку, изображающую корову, скажите: «Как корова мычит? “МУ!”» – и покажите карточку с соответствующей надписью. Таким образом изучите все имеющиеся карточки.

Когда ребенок будет хорошо знаком с карточками, попросите его подобрать надписи к картинкам или игрушкам (молча или озвучивая надписи). Такие простые слова ребенок быстро начнет узнавать и прочитывать.

Назови слово

Эта игра развивает у детей фонематический слух и готовит их к обучению чтению.

Играть в нее можно с совсем не читающими, только начавшими обучение или уже читающими детьми.

Можно проводить игру с использованием дополнительных материалов (таблиц, кубиков) или устно.

Ведущий называет склад (открытый слог), например «КА» или «МИ». Потом называет несколько слов (из любых частей речи), в которых встречается этот склад. Он может быть в начале, в середине или в конце слова.

Нужный склад выделяется голосом, на нем как бы делается акцент, даже если склад безударный:

«КА» – «собаКА», «шКАф», «КАтя», «поКАзываю» и так далее;

«МИ» – «МИлый», «каМИн», «разМИнаю» и так далее.

После того как ведущий назвал склад и несколько слов, в которых он встречается, в игру вступают дети.

За каждое правильно названное слово игрок получает очко. За редкое, необычное слово или то, в котором такой склад встречается дважды (например «КАрточКА»), игрок получает два очка. Называя склад, взрослый может показывать нужный склад на кубике или на таблице.

После нескольких игр дети будут сами узнавать склады.