Эрингард 2

— «Профессор, а почему у Кея, то есть у Кеирна цвет кристалла белый?»

— Так показывает себя универсальная энергия Алатар, с её помощью нельзя создать заклинания, однако только с такой энергией можно заниматься рунной магией и создавать артефакты.

— «Понял, спасибо за объяснение.»

Преподаватель обошёл всех студентов, давая каждому краткие советы, и, наконец, объявил конец занятия.

— Завтра мы продолжим работать каждый со своей стихией, Кеирн а тебе на моих занятиях делать нечего, отправишься к профессору Дерену, у него обучаются все будущие артефакторы. Каждый из вас должен понять свои сильные стороны и научиться использовать свою стихию как можно эффективнее. Но не забывайте — магия не терпит пренебрежения. Учитесь уважать силу, которой вы обладаете.

Когда занятие закончилось, группа вышла из зала, направляясь к общежитию.

— Вроде не так страшно, как казалось, — сказала Ливия, успокоившись после занятия.

— Хотя я думала, что всё будет намного сложнее.

— Для кого как, — холодно ответила Эриана, явно считая, что для неё всё было предельно просто. — Магия — это сила, которая требует не только таланта, но и дисциплины. Не каждый способен на это.

Алатар молча наблюдал за разговором, не вмешиваясь.

«Ну конечно. Вот только ты знаешь, как всё должно быть.»

Они подошли к общежитию, и каждый направился в свою комнату. День оказался насыщенным, но впереди их ждало ещё больше испытаний и открытий.

Глава 2

Утро в академии началось с привычного для многих ритуала — завтрака. Студенты спускались в столовую один за другим, собираясь за длинными столами. В это время академия была наполнена ароматом свежей выпечки и горячих напитков. Алатар, как обычно, встал рано и уже направлялся в столовую, когда встретил Марка.

— «Уже весь в учёбе?» — спросил Алатар, заметив, как Марк уже изучает какие-то записи.

— Конечно. Тут столько всего нового, что я хочу быть готовым ко всему.

Когда они вошли в столовую, там уже сидели Ливия и Кеирн. Ливия нервно перебирала руками поднос с завтраком, а Кеирн как-то слишком задумчиво крутил в руках кружку с чем-то напоминающим чай.

— Привет, ребята, — сказал Марк, садясь рядом. — Как спалось?

— Да вроде нормально. Только вот не уверена насчёт сегодняшних занятий.

— «Не переживай, хвостатая, всё будет нормально. Главное — не зацикливайся на плохом.»

— А ты что думаешь, Кей? — спросил Марк, глядя на сосредоточенного дварфа.

— Сегодня я ухожу на занятия к профессору Дерену, — пробормотал тот, едва взглянув на них. — Артефакторика — это не так просто, как кажется. Там совсем другой подход к магии.

— «Ну, удачи тебе. Надеюсь, хотя бы без этих заморочек с кристаллами.»

Завтрак продолжался в спокойной, дружеской обстановке. Они болтали о том, что их ждёт в ближайшие дни, обсуждали расписание и предстоящие занятия. В этот день у них было несколько предметов: магия стихий, история магии и алхимия.

— «Магия стихий у нас уже была, но как-то не впечатлила,» — заметил Алатар, проглядывая расписание.

— «Интересно, что будет на алхимии? Надеюсь, что там не нужно будет варить зелья на скорость.»

— А вот история магии звучит интересно. Я никогда раньше не задумывалась о том, как развивалась магия и что за этим стоит.

— «Посмотрим.Если не будут грузить датами и именами древних магов, может, и будет весело.»

Когда они доели, вся группа направилась в сторону первого урока — магии стихий. Двери учебного зала были уже открыты, и внутри студентов ждал профессор Винтор, который, как всегда, стоял с серьёзным выражением лица.

— Доброе утро, студенты. Сегодня мы продолжим изучение магии стихий. Вчера вы показали свои базовые способности, но сегодня мы начнём углубляться в более сложные аспекты.

«Так, посмотрим, что у него на этот раз.»

Вместо кристаллов и базовых тренировок, Винтор начал урок с объяснения теории, как взаимодействуют разные стихии и как это знание может помочь в создании более мощных заклинаний. Он подробно рассказывал о том, как правильно совмещать элементы для усиления атаки или защиты.

— Огонь и воздух, например, лучше всего подходят бля быстрой атаки, но их контроль требует максимальной концентрации. А вот вода и земля лучше проявляет себя в защите, хотя если есть хороший потенциал то и в атаке будут не уступать однако маны на атакующие заклинания эти стихии требует больше, — пояснял он, рисуя сложные схемы на доске.

Эриана, конечно же, записывала всё с невероятным рвением. Ливия, несмотря на свой страх, тоже старалась понять и запомнить как можно больше.

«Вот это уже интереснее. Если всё делать правильно, может, получится что-то полезное.»

Занятие по магии стихий прошло быстро, и после небольшой паузы группа отправилась на урок истории магии. Этот предмет преподавал профессор Каллен — высокий худощавый человек с, чёрными как смола волосами и проницательными глазами. В отличие от Винтора, он был менее строг, но, судя по всему, увлечённый историей своего предмета.

— Добро пожаловать на урок истории магии, — произнёс Каллен, окинув студентов взглядом. — Мы начнём с самого начала — с истоков магии. Как она зародилась и как использовалась в древние времена.

Алатар чуть не уснул от первых минут лекции, но, к его удивлению, Каллен умел рассказывать так, что даже самые скучные моменты оживали перед глазами студентов. Он говорил о великих магах прошлого и о том, как магия повлияла на развитие мира в целом.

«Хм, довольно интересно. Только вот почему он о Зергах ни разу не упомянул.»

— "Профессор Каллен, а почему вы не упомянули Зергов, их появление же тоже как-то связано с магией?'

— Хороший вопрос Алатар. И да и нет одновременно, некоторые считают что именно появление Зергов создало достаточный энергетический фон, другие же теории говорят о том что магия была в нас всегда только мы не умели ей пользоваться. Но это пожалуй тема для отдельного занятия, так же можешь почитать литературу по этой теме в библиотеке. Заодно подготовишь доклад к следующей неделе.

— «Хорошо профессор, постараюсь.»

«Ну как обычно, инициатива поимела инициатора, но думаю будет полезно углубиться в эту тему. Как ни крути, а что-то в словах Лионель меня зацепило.»

Эриана как обычно была во всей красе, старательно записывая всё, что говорил профессор. Ви же, всю лекцию, просто прослушала, почти не касаясь пергамента.

После окончания урока истории у студентов был небольшой перерыв. Впереди их ждало занятие по алхимии — предмет, который вызвал неоднозначные реакции в группе.