Генерал Кутепов. Гибель Старой гвардии. 1882–1914
Шрифт:
Что же повлияло на снижение успеваемости?
Скорее всего, сказались недостатки «домашнего образования». Успешное освоение русского языка могло дать либо обучение в приготовительном классе в гимназии, либо опытные репетиторы. Ни того ни другого родители не могли обеспечить Александру ввиду своих скромных доходов. Кроме этого, первые два года учебы родителям приходилось снимать для сына квартиру. Проживая в таких условиях, он был лишен чьей-либо опеки во внеурочное время.
В Холмогорах 5 (17) мая 1895 года у Кутеповых родился сын Николай, а 29 сентября (11 октября) 1896 года дочь Александра. Кутеповы были всецело заняты заботами о новорожденных и подрастающих детях, которые часто болели. Северный климат с холодным летом в два месяца и затяжной зимой был чреват частыми простудами. А в случае болезни приходилось надеяться в большей степени на свое природное здоровье, на волю Божью, чем на врачебную помощь. Вспомним, что восьми с половиной месяцев от роду Николай Кутепов умер «от родимца» 17 (29) января 1896 года, обычный диагноз в случае смерти младенца в то время.
Однако, несмотря на все тяготы, родители не забывали и о своем старшем сыне. Критическая ситуация, которая сложилась во время его учебы во втором
«…С 1 сентября 1896 г. Директором Громовым открыто при гимназии общежитие в собственном двухэтажном деревянном (угол Псковского проспекта и Полицейской улицы) доме, приобретенном с торгов на специальные средства гимназии за 13 100 рублей. При доме есть флигель и службы. Кроме двух квартир для воспитателей, служительской и кухни, восемь комнат в доме было отведено под общежитие. Спрос на общежитие оказался так велик, что пришлось, вместо тридцати воспитанников, на каковое число предназначалось общежитие, принять 35 и 8 ученикам отказать в приеме. В следующем году общежитие было приспособлено для помещения в нем от 45 до 50 учеников… Плата за помещение в общежитии взималась в первый год по 170 руб., а затем по 240 р., считая 10 месяцев пребывания в общежитии» [103] . Условия быта в общежитии были стесненные – в каждой из восьми отведенных для воспитанников комнат находилось по четыре-пять человек. Из-за тесноты пришлось переселить часть учеников в мезонин. Старшим у них был назначен Александр Кутепов, несмотря на то что в том же здании жили два воспитателя. «Сразу в этом мезонине был заведен порядок образцовый. Точно было указано время, когда можно шалить и подымать возню, но и в точно положенный час в мезонине должна была наступить тишина. Когда отдавалось приказание – спать, все сразу стихало. К ослушникам Кутепов применял меры воздействия далеко не те, которые возложены на воспитателей, но плакать никто не смел, так как по горькому опыту многие знали, что порядок и тишина будут быстро водворены самым решительным способом» [104] .
103
Кизель Н. К, Мизюкевич В. И. Указ. соч. С. 254.
104
Критский М. А. Указ. соч. С. 12.
В третьем классе Александр, начиная с первой четверти года, учился старательно. Это показывают отметки (тройки и четверки) в сохранившемся в Государственном архиве Архангельской области ежедневном журнале успеваемости его класса [105] .
Из того же документа видно, что более месяца, с 7 (20) ноября по 3 (15) декабря 1896 года Александр отсутствовал на уроках по уважительной причине. Вероятно, он вынужден был уехать в Холмогоры и помогать матери, нянчиться с малышами. Во второй четверти ему не были выставлены отметки, но, несмотря на это, Александру удалось закончить обучение в третьем классе вполне успешно. Годовыми отметками он получил: Закон Божий – 4; русский язык – 3; латинский язык – 3; греческий язык – 3; арифметика – 3; алгебра – 3; география – 4; история – 5; французский язык – 3; чистописание – 4; рисование – 4; внимание, прилежание, поведение – 5 [106] .
105
ГААО. Ф. 127. Он. 1. Д. 602. Л. 1. 1 об., 2 об., 3 об., 9 об., 10 об., 11 об., 12 об., 13 об., 14 об., 15 об., 29 об., 30 об.
106
ГААО. Ф. 127. Он. 1. Д. 610. Л. 15.
Однако учеба в третьем классе не обошлась без серьезных трудностей. На письменном испытании по русскому языку Александр получил 2, но устный экзамен сдал на твердую четверку и получил окончательный балл 3. А вот по арифметике устный и письменный экзамены он сдал на четверки, и, несмотря на тройки в четвертях и за год, окончательный балл ему был выведен – 4. По французскому языку в третьей четверти стоит 2, и «слабые тройки» в первой и третьей четвертях. В третьем классе началось преподавание греческого языка, который Александру Кутепову давался с большим трудом. В постановлении педагогического совета по итогам 1896/97 учебного года записано: «Из 24 учеников 3 класса а) перевести в 4 класс: Борваля Бориса, Брагина Николая, Кутепова Александра…» [107] .
107
ГААО. Ф. 127. Он. 1. Д. 617. Л. 26.
Архангельская губернская гимназия. 10-е гг. XX в.
В общежитии Александр Кутепов жил до окончания четвертого класса, который он завершил успешно и был переведен в пятый класс, правда с пометкой «ввиду болезни, с обязательной работой по латинскому языку» [108] .
Несмотря на некоторую суровость методов «воспитания» младших, Александр Кутепов был ими уважаем и любим, его имя повторяли в рассказах родителям дома. Потому его и пригласили в состоятельную семью одного из гимназистов. Он умел воздействовать силой убеждения и личным
примером. Кутепов там жил не столько в качестве приятеля, сколько в качестве воспитателя, и родители избалованного подростка остались довольны влиянием Александра на их сына.108
ГААО. Ф. 127. Он. 1. Д. 635. Л. 19 об.
В пятом классе учеба у Александра Кутепова опять не задалась. В первой четверти учебного года он получил двойки по русскому языку и по французскому. Во второй четверти положение с успеваемостью улучшилось не намного. Он получил «три» по русскому языку, по французскому – «три» (с двумя минусами!). Снизилась успеваемость по латинскому языку (вторая четверть – «три» (с минусом); третья четверть – «два»; четвертая четверть – «два»).
Классным наставником у пятого класса состоял Алексей Дмитриевич Щепинский, который к тому же был директором Архангельской губернской гимназии с 1898 по 1900 год. В отчете по успеваемости пятого класса за третью четверть записано: «Из 26 учеников 5 класса по всем предметам удовлетворительные отметки получили за 3 четверть 21 ученик… Из пяти неуспевающих учеников 4 имеют по одной неудовлетворительной отметке, именно: Костылев и Кутепов по латинскому языку… По сравнению с первой и второй четвертями года успешность класса в нынешней четверти значительно поднялась (во 2 четв. успевающих было 42,3 %, а в 1 – 50 %), что надо приписать отчасти тому, что ученики за святки успели отдохнуть, а слабые имели возможность пополнить в свободное время свои пробелы… хотя надо сказать, что состав класса вообще слабый по способностям и развитию. К наиболее слабым в этом отношении принадлежат Костылев, Кутепов и Распутин, которые и не успели по одному предмету» [109] .
109
ГААО. Ф. 127. Он. 1. Д. 667. Л. 10 об. 11.
В итоге Александру Кутепову были выставлены следующие годовые отметки: Закон Божий – 4; русский язык – 3; латинский язык – 2; греческий язык – 3; геометрия – 3; алгебра – 3; история – 4; французский язык – 3; внимание, прилежание, поведение – 5 [110] . Несмотря на двойку по латинскому языку, педагогический совет постановил допустить Кутепова «к испытанию по прочим предметам и, в случае успешного исхода испытания, ходатайствовать перед г. Попечителем Округа о допущении к экзамену после каникул… Кутепова по латинскому языку ввиду его прилежания, благодаря которому он в течение каникул может пополнить свои познания по этому предмету и приобрести необходимый навык в исполнении письменных работ» [111] .
110
ГААО. Ф. 127. Он. 1. Д. 658. Л. 14.
111
ГААО. Ф. 127. Он. 1. Д. 667. Л. 33.
На поверочном испытании преподаватель русского языка и словесности Апполинарий Павлович Глебовский поставил Кутепову двойку (в графах «преподаватель» – 2, «ассистент» – тоже 2) [112] . В графе «окончательный балл», несмотря на то что весь год Александр учился удовлетворительно, ему была поставлена тоже двойка. Неудача подстерегала его и на устном экзамене по греческому языку – он получил 2. И хотя письменный экзамен был оценен на 3 и годовой была тоже тройка, окончательным баллом была выведена 2. Александр не сдавался и ходатайствовал о повторном экзамене по русскому языку, но, увы, на дополнительном поверочном испытании он вновь получил двойку [113] .
112
ГААО. Ф. 127. Он. 1. Д. 674. Л. 363 об.
113
ГААО. Ф. 127. Он. 1. Д. 658. Л. 14.
По итогам учебы за год и поверочных испытаний летом 1899 года педагогический совет принял решение оставить Александра Кутепова на второй год. «Перевод из одного класса в другой обусловливался средним выводом из годовой и экзаменационной отметок. Ученики, оказавшие за год плохие успехи, оставлялись в том же классе на повторительный курс. Переводились в следующие классы те ученики, которые имели в среднем выводе из годовой и экзаменационной отметок по каждому предмету не менее 3. Оказавшие недостаточные познания по двум предметам могли быть допущены ко вторичному испытанию в августе месяце» [114] .
114
Кизель Н. К, Мизюкевич В. И. Указ. соч. С. 161.
Актовый зал. 10-е гг. XX в.
В чем же кроются причины неудачи?
Ведомости по успеваемости за более ранние года учебы свидетельствуют, что русский язык, латинский, греческий и французский языки гимназисту Кутепову давались с большим трудом. Возможно, у педагогов сформировалось устойчивое невысокое мнение в отношении его способностей, ведь Александр чуть было не стал второгодником еще во втором классе. Отношение это могло повлиять на вывод – 2 окончательным баллом после двойки на письменном экзамене при удовлетворительных отметках в течение всего учебного 1898/99 года. Следует вспомнить, что в апреле того же 1899 года Александр потерял мать. Это было сильнейшим ударом судьбы и не могло не повлиять на его душевное состояние. Кроме того, во время учебы в пятом классе Александр жил в богатом доме своего приятеля-гимназиста в роли воспитателя. Опекая своего приятеля, Александр не имел достаточно времени для собственных занятий, что отрицательно сказалось на его успеваемости.