Гувернантка для эльфийки

Здесь же было нежарко. Девушки с комфортом полежали на горячем мраморе. Казалось, прогрелись даже кости, а мышцы полностью расслабились. После Аника принесла большую емкость с отваром мыльнянки. Если взбить его специальной вязаной шерстяной рукавицей, то получалась высокая крепкая пена, в которую можно было укутаться как в кокон. А затем они ныряли в купель с прохладной водой, и Валентине казалось, будто она заново родилась.

После терм девушка вернулась в свои покои, куда ее проводила Аника. Валентина пока еще очень плохо ориентировалась в переплетениях мостов и переходов. На столе ждал травяной отвар и необычайно вкусная выпечка. После ужина девушка с наслаждение отдалась сновидениям, предвкушая, что наступающий новый год принесет ей много новых впечатлений.

6. Завтрак

Валентина проснулась очень рано — часов у нее не было, но солнце было еще совсем невысоко над горизонтом и наполняло комнату розовато-золотистым светом.

Девушка довольно быстро оделась, заплела волосы в косу. Затем провела ревизию сумок, которые были при ней в тот момент, когда она покатилась с горки в своем мире. Валентина бросила их в сугробе, когда ползла по снегу. Но эльфы собрали все, вплоть до тетрадей, которые она несла на проверку.

Что ж, учебники по русскому языку за разные классы, хрестоматия по литературе, сборник Пушкина. Маловато, но на ознакомительный двухлетний курс должно хватить. Тем более, что многие стихи Валентина знала наизусть.

Но нужно будет изобрести букварь, придумать что-то в качестве доски и сделать прописи. Интересно, а чем здесь пишут, перьями? За этими размышлениями ее и застала Аника.

— Доброе утро! Здорово, что ты уже проснулась! Идем завтракать, а потом на занятия.

Пока девушки в обеденный зал, Валентина решила поинтересоваться, как вообще происходит процесс обучения у эльфов. Есть ли школы, как детей обучают грамоте и счету, чему еще учат.

— Понимаешь, — начала Аника, — детей у нас никто не учит, потому что их не рождалось уже 180 лет. Собственно говоря, Раенисса — последний ребенок, родившийся в нашем городе. Да и вообще здесь почти нет молодых эльфов.

— Как же так получилось? — удивилась Валентина.

— Эльфы, особенно те, что старше шестисот лет, эмоционально выгорели. Они так много всего видели, что единственное, что они смогли — отстраниться, чтобы не чувствовать боли. Они пережили столько потерь, что не хотят снова это испытывать. Поэтому они избавились от всех чувств и избегают привязанностей. Большинство из них стараются не замечать окружающих, сосредотачиваются на самих себе. Ты это уже видела. Они не высокомерные, просто не хотят растрачивать себя на бессмысленные, по их мнению, эмоции.

— А сколько живут эльфы? — поинтересовалась девушка.

— До тысячи точно могут дожить, может и дольше. Но те, кто столько прожил, практически не общаются с внешним миром, направляя свой взор внутрь себя или растворяясь в природе, и полностью игнорируют окружающий мир. Многие так и застыли в вечности просто потому, что забыли о приеме пищи и воды.

— Может потому и детей новых нет, что каждый внутрь себя смотрит?

— Да, наверное, так и есть. У нас нет свадеб, давно не было развлечений и танцев. Да и разговоров почти нет. Вот Владыка Лафлареил и решил, что нельзя дать дочери застыть, как это произошло с другими эльфами. Наверное, поэтому он и согласился на доводы советника Мирихара и решил попробовать тебя в качестве учителя для принцессы.

В обеденном зале они увидели трех неспешно завтракающих эльфов. Никто не повернул головы в сторону вошедших. Похоже, что они даже в собственную тарелку не смотрели.

Валентина быстро проглотила свой завтрак, находиться в обществе замороженных безэмоциональных существ ей было неуютно.

По дороге в покои принцессы она расспросила о письменных принадлежностях. В учебной комнате принцессы была грифельная доска и мел. Бумагу и чернила тоже принесут, писали здесь специальными палочками, по описанию, похожими на перьевые ручки.

«Что ж, неплохо», — подумала Валентина, приступая к первому рабочему дню в качестве гувернантки для эльфийской принцессы.

7. Учебный процесс

Обучение принцессы проводилось в ее покоях. Как выяснилось, она редко их покидала, хоть это и не запрещалось. Просто все вокруг было изведано и от того неинтересно.

На занятия письмом и чтением на русском отводилось не менее двух часов в день. Еще было чтение на эльфийском, музицирование. Танцы, вокал и живопись были не каждый день.

Валентина начала с диагностики: ученица вполне грамотно говорила по русски, но писала печатными буквами и с ошибками, свойственными ученикам третьего класса. Гувернантка попросила ученицу написать свое имя на русском, а затем на эльфийском. Второй вариант был очень красив, витиеватые буквы сплетались в красивый узор. Значит, рука поставлена, нужно просто показать правильное начертание букв. Сначала по одной, потом слогами, чтобы запомнить правила соединения. Раенисса оказалась способной и усердной ученицей. К тому же некоторые буквы оказались похожи по начертанию на буквы на эльфийском.

С чтением все оказалось примерно так же. Читать девочка могла только по слогам, а техника чтения была на уровне первого класса. Что ж, достали хрестоматию, нашли самые простые детские сказки и принялись за чтение про Царевну-лягушку.

Но закончить они ее не смогли ни в этот день, ни на следующий. Принцесса задавала вопросы про волшебство в человеческом мире. Пришлось внепланово устроить лекцию по истории и культурологии. Рассказать, что сказка — это не развлечение, но и не быль. Это рассказ о мироустройстве, как его видели древние люди. Все, что есть в сказке — отражение картины мира, в ней нет случайных элементов, каждый из них — символ, а каждое действие — ритуал, смысл которого современный человек уже не видит, а древнему объяснения были не нужны.

Затем они долго спорили о том, смертной ли была Царевна-лягушка, и кем на самом деле был Кощей.

Эльфийка стала пересказывать свои мифы и легенды, которых она знала достаточно много. И они во многом по сюжету перекликались с теми, что были у людей. К примеру, "Сказ о Елиниэль прекрасной и цесаревиче Византийском Иоанне".

Только в человеческих сказках герой получал волшебный артефакт и прекрасную жену-царевну из другого мира. И жили они долго и счастливо. А в мифах эльфов жили они счастливо, но счастье пронеслось, как один миг. И после смерти любимого мужа царевна снова возвращалась к Кощею в заточение и жила там, пока снова не встречала смертного героя. Или сливалась с природой в поисках утешения.

У долгой жизни эльфов был один минус — невозможность разделить жизнь с любимым человеком. Существовал специальный ритуал для того, чтобы бессмертный мог разделить жизнь с супругом из людей. В этом случае эльф жертвовал своей почти вечной жизнью ради того, чтобы прожить одну человеческую и состариться вместе с возлюбленным и, как в сказке, умереть с ним в один день. Полюбить же эльфа и жить с ним в согласии считалось большой удачей. Но случалось это довольно редко.

Браки между эльфами были договорными, заключались один раз и навсегда. Но при этом иметь отношения на стороне и даже вступать в брак с человеком не возбранялось. Основной супруг обычно не возражал и просто закрывал глаза на это небольшое увлечение на 10–15 лет. Дети, рожденные от человека, также были людьми и оставались жить в человеческом мире. Они получали от родителей иммунитет, какие-то магические способности и чуть более увеличенную продолжительность жизни, но они так же старели и умирали, добавляя вечно юному родителю-эльфу горестных воспоминаний. Именно поэтому большинство эльфов старшего поколения старались не смотреть на людей, чтобы не множить свои печали. Да вот только и радостей им это затворничество не несло.