Хроники императора. Начало пути
Шрифт:
– Постой, что значит, не выполнен? Будут оговорены цели?
– я не совсем понял, в прошлом обучении никаких задач мне никто не ставил, круги засчитывали и при моей смерти, и когда я оставался жив, видно, результаты высчитывались тогда иначе.
– Обучающийся сам должен понять суть урока, это одна из целей, - ясно, то есть теперь я мог застопориться на одном уроке на достаточно долгий период, и биться головой об стену, перебирая все возможные варианты, весело.
– Ясно, продолжай.
– В процессе обучения ты подойдешь к фазе, при которой должен будешь начать обучаться одному из пяти направлений. Учитывая, где ты проходишь
– Что-то не густо опять информации, - и тут меня осенило, - это ведь не обычный учебный комплекс?
– Это специализированный военный объект, остальная информация закрыта, - я переваривал услышанное.
– А существуют не военные учебные комплексы?
– Естественно, но уровня твоей памяти не хватит для их запоминания, - в голосе явно звучала насмешка.
– Ты тот же куратор, что был у меня раньше? Ты как-то изменился.
– Я все тот же, просто твое звание снимает с меня определенные запреты, - теперь голос звучал так, будто втолковывает маленькому, что пальцы в рот не суют и со спичками не играют.
– Хорошо, - проигнорировал новые интонации, - чем отличается учеба в военном и не военном комплексах?
– Качеством и интенсивностью подготовки, жесткостью уроков и темпами их усложнения. Привести более подробные примеры?
– Да, если можно.
– Отсутствие бирюзового уровня, отсутствие летальных исходов, менее глубокое осознания себя и своих возможностей, минимальное влияние на организм, обучение не закрытого типа, отсутствие доступов ограничения по уровням обучения, - это основные моменты, перечислить остальные? Их не больше ста пятидесяти, - голос был откровенно ехидным.
– Нет, не надо, спасибо, - вот так номер, повезло же попасть именно на военную подготовку, - а сколько всего существует уровней обучения?
– Для нашего комплекса - три. Для штатского комплекса - два. Остальное обучение производится вне стен каких-либо комплексов и запретно.
– Почему запретно?
– Информация закрыта, - голос прямо-таки лучился радостью, вот, гад, издевается.
– Тебе нравиться мне это говорить?
– Мне не может что-то нравиться или нет, но проявлять максимум доступного - моя прямая обязанность, - теперь в голосе отчетливо слышалась скука.
– Опиши мне звание паланар.
– Элитная боевая единица, пятая ступень.
– И ничего я не понял, ты можешь подробнее рассказать?
– Могу, начинать?
– разговаривай я с человеком, точно знал бы, что я ему надоел.
– Начинай.
– Существую элитные и стандартные боевые единицы, основные отличия между которыми заключаются в обучении, приобретаемых возможностях, степени ответственности и свободе действий. Стандартные боевые единицы имеют семь ступеней развития, элитные - пять. Получение каждой ступени открывает перед обучающимся выбор очередного направления из имеющихся и расширенный доступ. Пятая ступень паланар используется при уничтожении особо укрепленных ставок противника, выполнение менее серьезных задач не целесообразно. Это основное, остальная информация временно закрыта.
– Что значит временно?
– Ты ее получишь во время уроков. Еще вопросы, или я могу перейти к другому разделу информации?
– Нет, вопросов нет, я тебя внимательно
слушаю.– Посредством атрасса будут получены новые активаторы символа власти. Все.
– Как все? А что же еще я могу узнать?
– До консервации были активны штатские модули обучения: история, география, законы и прочее, но сейчас они не действуют. Всю открытую для твоего звания информацию ты получил.
– Ты издеваешься.
– Нет, хотя при твоем желании могу сымитировать, начинать?
– опять насмешничает.
– Нет, спасибо.
– Есть еще что-то, чем я могу помочь?
– Нет. Да, скажи, почему я стал свободно понимать все, о чем мы говорим?
– проскользнув много раньше, эта мысль просто забылась тогда, а сейчас всплыла.
– Атрасс имеет возможность влиять не только на твое сознание, но и на тело, эта информация была тебе доступна еще при бирюзовом уровне, - да, точно, забыл.
– Ясно. А чему еще он может меня научить?
– При твоем доступе его возможности сильно ограничены, на данный момент - ничему.
– Ясно, опять закрытая информация. Или временно закрытая?
– Частью временно, частью просто закрытая.
Как же он меня утомил своими доступами и новыми интонациями, ну его в пень, все равно ничего толкового больше из него не вытяну.
– Может, хватит на сегодня, закончим?
– Закончим, переживи эту ночь.
– И ты, - я отключился.
Глава 8
О да, первый урок меня сразу же впечатлил, впечатлил так, что все тело ноет и ломит до сих пор. Буквально сразу же, после переноса, я оказался распластан на траве, вдавливаемый в землю все сильнее и сильнее. Не мог не то, что пошевелить ногой или рукой, голову повернуть не мог. Тело как будто налилось свинцом, стало неподъемным, силы мышц просто не хватало, а давление все нарастало и нарастало. Дышать получалось с трудом, через силу, в глазах скакали темные пятна, во рту появился привкус железа. И тут давление остановилось, видно, дойдя до какой-то планки, и про меня забыли. И вот лежу я, дышу через силу, со свистом проталкивая через зубы воздух, и жду непонятно чего. Пара жалких попыток избавиться от невидимого пресса ничего не принесли, лишь напрасно сожгли драгоценный кислород.
Чего же от меня хотят? Физические усилия здесь бесполезны, это и так ясно, остается только разум, но что я могу такого, что поможет в этой ситуации? Мозг на пределе искал выход, перетряхивал всю известную информацию, и ничего не находил.
Не знаю, сколько времени прошло, но давление, и до того беспощадное, вдруг резко, скачком, усилилось, и я потерял сознание. Очнулся свободно лежащим на траве, а чуть дальше, на самой кромке травы и мрака, стоял балахон.
– Человек изначально не развит, ущербен, - голос утверждал, констатируя, - ошибочно предполагать, что он способен чего-либо добиться, развивая только часть себя - или разум, или тело. Я дам тебе понимание сути этого, - и в голову волнами хлынули знания, четкие, яркие, раскаленной иглой впиваясь в мозг, тесня старое, задвигая его куда подальше и занимая первые места. Голова ощущалась как губка, постепенно набухающая от поступающей воды. Так меня еще никогда не учили.