Играть с ребенком. Как? Развитие восприятия, памяти, мышления и речи у детей 1-5 лет
Шрифт:
Игры, развивающие силу голоса и темп речи
Воспитание звуковой культуры речи у ребенка данного возраста направлено на развитие у него слухового восприятия, усвоение и закрепление правильного звукопроизношения.
Голосовой аппарат малыша еще недостаточно окреп. Ребенок не всегда может правильно им пользоваться, часто говорит тихо, шепотом или, наоборот, крикливо. Поэтому для развития голоса необходимо проводить игры, в которых одни и те же звуки или слова надо произносить с различной громкостью. Для того чтобы речь малыша была выразительной, яркой и красочной, чтобы он мог говорить как быстро, так и медленно, его необходимо научить пользоваться умеренным темпом речи.
• ГРОМКО-ТИХО •
Цель игры: развитие умения менять силу голоса: говорить то громко, то тихо.
Возраст детей: от 1,5 года.
Инструкция и ход игры: приготовьте большую и маленькую собачку или другие игрушки.
Взрослый показывает двух собачек и говорит:
«Большая собачка лает громко: «Ав-ав».
Как лает большая собачка? (Ребенок повторяет громко.)
А маленькая собачка лает тихо: «Ав-ав».
Как лает маленькая собачка? (Ребенок повторяет тихо.)»
• ИДЕМТЕ С НАМИ ИГРАТЬ •
Цель игры: развитие умения пользоваться громким голосом.
Возраст детей: от 1,5 года.
Инструкция и ход игры: приготовьте игрушечных мишку, зайчика, лису или других зверей. На расстоянии 2-3 метра от малыша взрослый расставляет игрушки и говорит: «Мишке, зайке и лисичке скучно сидеть одним. Позовем их играть вместе с нами. Чтобы они услышали нас, звать надо громко, вот так: «Мишка, иди!» Малыш вместе с родителем зовет мишку, зайку и лисичку и играет с ними. Важно следить за тем, чтобы ребенок звал игрушки громко, но не кричал.
• НЕ РАЗБУДИ КУКЛУ •
Цель игры: развитие умения пользоваться тихим голосом.
Возраст детей: от 1,5 года.
Инструкция и ход игры: приготовьте заранее куклу с закрывающимися глазами, кроватку с постельными принадлежностями, мелкие игрушки (кубик, мячик, машинку и др.), коробку для игрушек. Взрослый говорит, показывая на кроватку со спящей куклой: «Катя много гуляла, устала, пообедала и уснула. А нам надо убрать игрушки, но очень тихо, чтобы не разбудить Катю. Скажи мне тихо, какую игрушку надо убрать в коробку». Ребенок тихо называет игрушку. Важно следить, чтобы малыш говорил тихо, но не шептал.
• ДУЕТ ВЕТЕР •
Цель игры: развитие умения в зависимости от ситуации пользоваться громким или тихим голосом.
Возраст детей: от 1,5 года.
Инструкция и ход игры: желательно найти 2 картинки, на одной из которых изображен легкий ветерок, качающий травку, цветы, а на другой – сильный ветер, качающий деревья. Взрослый показывает ребенку картинку с изображением ветерка и говорит:
«Летом мы пошли на прогулку в лес.
Дует легкий ветерок и колышет травку и цветочки.
Он дует тихо-тихо, вот так: «У-у-у» (звук произносится тихо и длительно)».
Затем показывает картинку с изображением сильного ветра и говорит:
«Вдруг подул сильный ветер, он громко загудел: «У-у-у» (звук произносится громко и длительно)».
Малыш
повторяет за родителем (взрослым), как дует легкий ветерок и как гудит сильный ветер. Важно следить, чтобы, повторяя за ним, ребенок соблюдал ту же силу голоса.Игры, развивающие речевое дыхание
Хорошо поставленное речевое дыхание обеспечивает правильное произношение звуков, слов и фраз. Для того чтобы научиться выговаривать многие звуки, ребенок должен делать достаточно сильный вдох через рот. Ниже приведены упражнения, в которых ребенку в игровой форме предлагается подуть на различные предметы. Такие игры помогут ребенку достичь плавного вдоха и быстрее освоить «трудные» звуки, развить речевое дыхание. Эти упражнения полезны при нарушении плавности и темпа речи.
• ОДУВАНЧИК •
Цель игры: развитие умения длительно и плавно выдыхать воздух через рот, активизировать мышцы губ.
Возраст детей: от 1,5 года.
Инструкция и ход игры: игра проводится на улице. Взрослый предлагает ребенку сорвать отцветший одуванчик и подуть на него так, чтобы слетели все пушинки. Ребенок может сделать это, дунув на цветок 3-4 раза. Важно следить за правильностью выдоха. Используйте художественное слово.
Одуванчик, до чего ж
Ты на облачко похож.
Страшно даже и взглянуть:
Как бы облачко не сдуть.
(Г. Виеру)
• ПУЗЫРЬ •
Цель игры: развитие речевого дыхания и звукового аппарата.
Возраст детей: от 1,5 года.
Инструкция и ход игры: играют несколько человек. Они становятся тесным кругом и в сопровождении стихов, произносимых взрослым, надувают воображаемый пузырь, дуют в кулачки, составленные один на один «трубочкой».
Раздувайся, пузырь, раздувайся большой,
Оставайся такой, да не лопайся!
Потом большой пузырь сдувается (дети длительно произносят звук «т-с-с-с-с»). Игра возобновляется.
• СНЕЖИНКИ •
Цель игры: развитие речевого дыхания, формирование умения делать плавный и длительный выдох (не добирая воздуха).
Возраст детей: от 1,5 года.
Инструкция и ход игры: возьмите несколько рыхлых кусочков ваты и покажите их ребенку. При этом скажите: «На улице падает снежок. Там снегопад. Давай устроим снегопад дома». Затем кладет на ладошку ребенку «снежинку» и показывает, как надо дуть. Потом дует ребенок. Действия малыша можно сопровождать стихами. Упражнение выполняется 2-3 раза.
Снег, снег кружится,
Белая вся улица!
Собралися мы в кружок,
Завертелись, как снежок.
(А. Барто)
• ЛИСТОПАД •
Цель игры: развитие умения делать плавный, свободный выдох.
Возраст детей: от 1,5 года.
Инструкция и ход игры: заранее приготовьте вырезанные из тонкой бумаги желтые и красные листья. Взрослый объясняет ребенку, что осенью с деревьев опадают листья. Это явление называется листопад. Предлагает устроить листопад дома. Ребенок дует на листочки так, чтобы они полетели. Упражнение повторяется 2-3 раза.