Интеллект-тренер

– Ты не прав, - улыбнулся Учитель.
– Ученые доказали, что из всех солдат Второй мировой войны только 2 % хотели убивать, 25 % целились в противника, а 50 % специально стреляли мимо. Этот научный факт доказывает, что природа человека не такая агрессивная и злобная, как внушают нам разжигатели войн. Наоборот, большинство людей добрые и сострадательные. Войны и массовые убийства всегда разжигали элиты. Если рассматривать людей разной веры, разной национальности, с разным цветом кожи отдельно от политиков и «интересов государств», то эти обычные люди, как правило, живут мирно десятилетиями, и это понятно.

Давай представим, о чем они мечтают... Иметь здоровых детей, воспитать их. Сеять и убирать богатый урожай. Построить для детей и внуков просторный крепкий дом. Они мечтают о том, чтобы родители не болели, чтобы не болели их дети, чтобы не было войны. Они мечтают жить, любить, строить. Они мечтают об уважении и защищенной старости. Так ведь, дорогой мой ученик?

– понизил голос Сократ.

– Не поспоришь, - кивнул я головой.

– Если мы будем рассматривать мысли людей по отдельности, мы не увидим ни мыслей, ни желаний войны. Мы не сможем представить, чтобы жена говорила мужу: «Эх, быстрей бы война!» - «Да, - отвечал бы ей муж, - и я очень жду повестки из военкомата. Надоела мне теплая постель, быстрее хочу попасть в грязные, вонючие и холодные окопы, быстрее хочу, чтобы мне оторвало руку или ногу, а лучше и руку, и ногу одновременно. Я, любимая, очень скучаю по гнилой протухшей еде, а то твоя вкусная домашняя еда у меня уже поперек горла стоит».
– «И я, милый, тоже мечтаю о войне. Мечтаю, чтобы в наш дом ворвались пьяные солдаты, изнасиловали меня, выбили мне зубы и вспороли живот».
– «Да, милая, а я мечтаю, чтобы как можно быстрее разбомбили или сожгли наш дом».

Учитель замолчал, как будто хотел, чтобы я переварил то, что он сказал.

В этот момент я попытался представить, что люди перед сном, засыпая в уютных и чистых постелях, мечтают о смерти, убийствах, насилии и разрушениях.

– Нет, так не бывает, - нарушил я тишину, - все хотят жить, любить, созидать и строить.

– Да, - радостно воскликнул Наставник, - ты прав. Большинство людей хотят, жить, строить, созидать, любить.

Потому что большинство людей на земле - «созидатели». 99,999 % людей на земле - это хорошие, добрые люди и только 0,001 % - «разрушители». И эти хладнокровные, безжалостные «разрушители» и разжигают страшные кровавые войны.

– Я не понимаю, Учитель. Если природа большинства людей на земле - добрая, любящая и светлая, то почему постоянно вспыхивают войны? А по улицам горящих городов, усыпанных изуродованными трупами, льются реки человеческой крови? Почему - если большинство людей хотят жить и процветать, а не убивать и быть убитыми?

– Наберись терпения, мой друг. Настройся на долгий и сложный интеллектуальный разговор. Я постараюсь тебе объяснить. Может, ты первый из всех «созидателей» поймешь эти причины войн и массовых убийств. Потому что большинство людей не понимают глубинных причин зла. Слушай внимательно.

На нашей планете живут два вида людей - «разрушители» и «созидатели». На нашу беду, «разрушители» натренировали свои мозги раньше и лучше, чем вы, «созидатели». Они тысячи лет находятся у власти. Ты должен знать: во Вселенной есть неписаный закон - высший интеллект правит низшим! Всегда высший, т. е. более натренированный интеллект, управляет низшим интеллектом, т. е. менее натренированным.

Я не выдержал и спросил:

– А как же доброта, милосердие, любовь влияют на то, кто кем управляет?

Мастер подумал немного и твердым голосом сказал:

– Натренированный интеллект всегда управляет ненатренированным интеллектом. И неважно, что носитель более низкого интеллекта добрый или злой человек. Высший интеллект, что означает более натренированный, всегда переиграет более низкий, - Наставник помолчал немного и продолжил свои рассуждения.
– Пойми, рыбки в твоем аквариуме не могут управлять тобой, ты для них высший интеллект, а если разрыв в развитии интеллектов большой, ты для них просто Бог. Миллионы муравьев, живущих в муравейнике рядом с твоим домом, не могут управлять тобой. Почему? Да потому что ты - высший интеллект, а они - низший, надеюсь, это тебе понятно.

– Стоп, Учитель, - не выдержало мое самолюбие, - ты меня считаешь за дурака. Как можно сравнивать уровень развития моего интеллекта с интеллектом рыбок? Ведь разница в уровне развития интеллекта между «созидателями» и «разрушителями» не такая огромная, как между моим интеллектом и интеллектом рыбок?

– Чтобы взять власть и поработить, необязательно обладать огромным интеллектуальным перевесом. Это как в шахматах: чемпиону достаточно всего на один процент превосходить соперника. Понимаешь, всего 1 % превосходства - и он чемпион. Ему достанутся вся слава, все деньги, все внимание. Задумайся, - попросил меня Наставник, - всего 1 % интеллектуального перевеса.

– Да, теперь стало понятней, - с легкой обидой в голосе произнес я. Я все-таки не хотел соглашаться с мастером. Мне до боли в сердце казался несправедливым такой расклад сил, и я продолжал причитать.
– Но неужели 1 % интеллектуального перевеса позволяет небольшой группе людей, как ты их называешь - «разрушителей», управлять миллионами, миллиардами «созидателей»?

– Ну, не 1 %. Я думаю, что сейчас перевес в интеллектуальном развитии «разрушителей» - процента три. Но, на самом деле, и 1 % интеллектуального превосходства хватило бы, чтобы они могли с вами делать все, что захотят. Пойми, до того как начинают падать бомбы, до того как закрываются фирмы и на улицу выбрасываются тысячи безработных, до того как страны объявляют себя банкротами, идет битва идей, битва интеллекта, - медленно, раздельно произносил каждое слово Наставник.

– Представь большой космический ринг, на котором бьются не боксеры, а идеи. Представь, что на космическую арену сначала выходят ваши идеи, а идеи - это солдаты вашего интеллекта, и если интеллект сильней, то и солдаты сильней.

В интеллектуальной битве, как в спорте, достаточно быть сильнее и умнее всего на одну тысячную долю процента, чтобы побеждать. Победа на метафизическом уровне определяет победу на физическом. Сейчас ты все поймешь, - еще шире улыбнулся Мастер.
– Включи воображение, поднимись высоко-высоко над землей, представь космические весы власти. Они такие же, как аптечные, только в миллион раз больше. На одной чаше космических весов власти интеллектуальная сила «разрушителей», на другой чаше - ваша интеллектуальная сила «созидателей». Чья чаша перевесит, тому и принадлежит власть.

– Учитель, но нас, «созидателей», миллиарды, а «разрушителей» десятки, сотни человек. Как же они побеждают?

– Хороший вопрос, - похвалил Мастер, - теперь ты сам мне ответь. Если с тобой будут соревноваться, сражаться не один миллион муравьев, а миллиард, увеличение количества носителей низшего интеллекта в сто тысяч раз обеспечит им победу над тобой?

– Нет...

– Прекрасно, задам еще один вопрос, - наклонил голову в мою сторону Учитель.
–

Представь, что ты боксер, профессионал, тяжеловес. Против тебя на ринг вышли биться десять детей пятилетнего возраста. Ты сможешь их побить?

– Конечно, смогу, - усмехнулся я.

– А теперь представь, что против тебя, взрослого сильного профессионального боксера, вышли бороться не десять, а сто пятилетних маленьких детишек. Смогут они тебя побить?

– Конечно, нет, - произнес я.

– С интеллектуальным преимуществом все обстоит точно так же. Один умный, хитрый человек может легко управлять миллиардами людей с более слабым интеллектом, - улыбнулся тренер.
– Давай вместе рассмотрим исторический пример, как последний диктатор Китая, Мао Цзэдун, делал со своим несчастным народом все, что хотел.