Интеллектика. Как работает ваш мозг

Вот в это время вы и чувствуете интеллектуальное возбуждение. Запомните это состояние, оно вам очень пригодится.

Самым популярным жанром литературы является детектив. Он дает более продолжительное интеллектуальное удовольствие по сравнению с кроссвордом. В хорошем детективе задачка ставится так, что полностью исключает ее решение. Преступник исчезает из запертой комнаты или убиты все, поэтому никто не может быть убийцей. Это дает детективу непередаваемое ощущение загадочности, ореол тайны. Умелый автор подбрасывает новые улики, так что ситуация становится еще более запутанной. И вот кульминация. Проницательный сыщик рассказывает версию, которая все ставит на свои места, давая читателю насладиться решением трудной задачи.

Именно детектив поможет нам понять, как правильно направлять мышление. Любой детектив – и в этом его прелесть – всегда является типовой задачей. Число подозреваемых ограничено. Они все перечислены и описаны. Мы знаем, что преступник – это человек, а не животное, атмосферное явление, пришелец из космоса или привидение. И мы по очереди подставляем персонажей на место потенциального преступника. Хороший детектив помогает нам в этом, добавляя компромат на каждого персонажа.

Мы начинаем видеть потенциальное решение. Оно выглядит как туманный образ на пьедестале. И вот уже вроде бы образ начал проясняться, но как назло – у него алиби. С пьедестала долой, берем следующего. Мы словно создаем детектор ответа. И каждый персонаж проверяем этим детектором. Не случайно детектив и детектор происходят от одного латинского слова detectio – «открывать». Разгадка детектива – это открытие. Но хитрый автор не дает достаточно улик, чтобы сразу опознать преступника. Он изматывает лишними подробностями, утаивая ключевые улики.

Но сколько же удовольствия приносит детектив, если читатель оказывается проницательнее, чем предполагает автор! Расплывчатый образ становится все более определенным. Мы все больше знаем про потенциального преступника, а число подозреваемых становится все меньше. Поэтому перебирать их становится легче, пока во вспышке озарения приметы подозреваемого в точности не совпадут с приметами преступника.

Этот сценарий повторяется в любой научной задаче. Сначала расплывчатый образ, затем озарение и чувство восторга, а затем последовательное рассуждение для обоснования решения. Каждая мысль – это выяснение одного отношения между объектами. Поэтому одна вспышка озарения может быть описана целым рядом умозаключений.

Решение состоит в мгновенном схватывании всех отношений между объектами задачи.

Для упрощения решения простых задач достаточно записать все требования к ответу, а потом отдельно выписать все известные факторы. Решение придет само собой.

Если задача более сложная, то нужно применить прием, который получил название кластеризации. Число объектов для мгновенного схватывания не может превышать 7–9. Именно поэтому детективы большего числа подозреваемых не содержат. Если в реальной задаче больше объектов, то их нужно собирать в кластеры и давать им обозначение – термин. А затем решать ту же задачу, но уже с кластерами. Например, если не заводится автомобиль, то причин могут быть сотни. Для упрощения задачи образуются кластеры: топливная система, система зажигания, электрическая система, противоугонная система. И задача становится обозримой.

По этому сценарию решаются практически все типовые задачи в любой области. Мы знаем все приемы решения, имеем нужные инструменты и навыки. Наша задача описать цель, перебрать приемы ее достижения и выбрать наилучший.

Я занимаюсь самообразованием

Но если все же задача не решается и нет рядом проницательного сыщика, то интеллект переходит на следующий уровень автостимуляции – осознание того, что не хватает навыков решения подобных задач.

Значит, нужно эти навыки получить. И интеллект мотивирует мышление и память на самообразование. Вариантов самообразования множество. От самых простых – спросить совета или почитать руководство, до весьма сложных – закончить курсы или получить второе образование.

На этом уровне легко отличить умного человека от глупого. Ибо глупый сразу заявляет: «Я не знаю, я не умею, мы это не проходили». Ну и что с того, что не проходили? Возьми и пройди! Творческие люди учатся постоянно. Это необходимое условие творчества. Каждый день – это ступенька на пути к новым впечатлениям, знаниям, умениям.

Я – исследователь

Но бывает так, что требуемых знаний еще нет. Что делать? Но и тут интеллект не падает духом. Если нет, значит надо их добыть. И человек начинает заниматься исследовательской работой, проникая в тайны природы.

Важно только все время помнить, что для интеллекта никаких тайн нет и быть не может. Слишком долго природа создавала интеллект, чтобы он пасовал перед куда более простыми явлениями природы. Если что-то вам кажется сложным, то вы еще недостаточно натренировали свой интеллект. И лучший способ это сделать – заняться исследовательской деятельностью.

Интеллект тренируется так же, как и любой другой орган. Если интеллектуальный процесс запускается часто, то изменение «Я»-образа становится привычным и приятным делом. Человек с удовольствием решает задачи, учится и познает мир. И наоборот, ленивое мышление приводит к тому, что напрягать свой интеллект становится очень трудным и неприятным делом. Это как для дистрофика простая прогулка – уже тяжелый труд. Не останавливайтесь при первых неудачах. Тренируйтесь – и ваш интеллект будет вам служить верой и правдой.

Глава 26. Здание психики

Интеллект подчиняет себе все проявления психики. И чем сильнее интеллект, тем выше контроль. Проще всего психику представить в виде многоэтажного здания, которое все время строится и расширяется.

Первый этаж – это этаж впечатлений, обобщений и абстракций. Он строится вширь. Этажи, начиная со второго и выше, – это этажи знаков, символов и интерпретаций. Они строятся вверх. А самый верхний этаж всегда занимает интеллект.

Посмотрим, что творится на этих этажах.

Первый этаж занимает большую площадь и все время достраивается и расширяется. К воротам первого этажа тянется вереница машин. Это стимулы. В одни ворота въезжают машины с видами природы, лицами, вспышками, цветами. В другие – машины с птичьим щебетом, шумом улиц, раскатами грома, мяуканьем. В третьи ворота везут запах сирени, жареного лука, кофе, душистых трав. Есть ворота для вкуса, осязания, болевых ощущений.

Это ворота восприятия реальности. Внутри здания машины разгружают. Грузчики хватают вещи и растаскивают по комнатам. Но при этом они ведут себя достаточно странно. На одни машины накидываются десятки грузчиков и бережно сгружают каждую вещь. Другие машины уезжают практически неразгруженными. Когда машину со стимулами разгрузили, то начинается процесс анализа. В каждой комнате сидит администратор-детектор и внимательно осматривает груз со своей точки зрения. Не найдя ничего интересного, он садится в угол и продолжает читать газету. Если что-то интересное нашел, то снимает трубку и сообщает об этом старшему детектору. Старший детектор ждет сообщений других детекторов. Если видит, что привезли действительно что-то интересное, то звонит на верхние этажи и докладывает о находке. Иногда, правда, бывает, что он срывается с места и бежит сразу в группу исполнителей и кричит: «Там горячее! Отдергивай руку!» Исполнители тут же крутят рычаги, управляющие мышцами.

Работа обобщателя состоит в том, чтобы ходить по комнатам и искать сходные элементы. Если таковых оказывается много, то они стаскиваются в новую комнату и на работу нанимается еще один детектор. В результате к этажу пристраиваются все новые и новые комнаты.

Часто из подвала сообщают: «Кислород в крови понизился» или: «Уровень гормонов повысился». Об этом также докладывают старшему детектору. Он смотрит на въезжающие машины с впечатлениями и если видит, что сейчас ничего важного не идет, то командует: «Ворота временно закрыть!» Потом звонит на верхние этажи и докладывает: «Пора на свежий воздух» или: «Хорошо бы приласкать кого-нибудь».