История государства Российского в отрывках из школьных сочинений

* * *

Стояла ночь. Где-то далеко лаяли коровы.

* * *

Заяц забрался в огород и вприпрыжку ел капусту.

* * *

Я люблю природу, особенно жареные грибы.

* * *

Самый ядовитый гриб — бледная поганка. Её укус страшнее укуса ядовитой змеи.

* * *

Телята были ещё глупыми, необразованными.

* * *

Я ездил верхом. Лошадь бежала с рысью.

* * *

Он оглянулся и увидел, что за ним со всех ног неслась корова, которая спокойно жевала…

* * *

Летом я ходил купаться на дно реки.

* * *

Мы долго карабкались на гору. Наконец закарабкались.

* * *

У моей бабушки в огороде растёт гербарий.

* * *

У меня кактус растёт в банке с консервами.

* * *

Во время летних каникул я собрал коллекцию насекомых, проживающих в Крыму.

* * *

Огурец — это травоядное животное.

* * *

Огурец — это кабачок среднего роста.

* * *

Деревья стояли как вкопанные.

* * *

Люди, работавшие на сеновале, пели песни и пляски.

* * *

Летом в деревне увидел живую курицу.

ПОДСЛУШАННЫЕ РАЗГОВОРЫ

— Смотри, я ящерицу поймал!

— А где она?

— Только хвост остался, а лицо убежало…

* * *

— Какие растения выращиваются в теплицах?

— Огурцы, помидоры, салат, винегрет…

* * *

— Какая польза от еловых шишек?

— Ими можно кидаться!

* * *

— Какие бывают растения?

— Культурные и эти… невоспитанные!

* * *

— Какую пользу приносят муравьи?

— Они охраняют фрукты от гусениц, а потом люди собирают их и консервируют.

* * *

— Как отличить съедобный гриб от ядовитого?

— По вкусу!

* * *

— Чем отличается шмель от пчелы?

— Ну, шмель — это мужик…

* * *

— Откуда берутся слепни?

— Они прилетают вместе с коровами.

* * *

— Какие ты знаешь породы кур?

— Петух!

СМЕШНЫЕ АШЫПКИ

Солнце зашло за тучу и стало сморкаться.

* * *

Вот уже забрюзжил рассвет…

* * *

Река широко разозлилась по нашим просторам.

* * *

Пастух выгнал в поле коров и хлопнул хвостом

В Красной книге записано много животных, которых стало мало

Волк был голодный как зверь.

* * *

Заяц услышал вой волка, и у него от страха отвалились ноги.

* * *

Лоси бежали от волков, сверкая пятками.

* * *

Вся морда лося была увешана ветвистыми рогами.

* * *

Гусеница сломя голову бежала от воробья.

* * *

Курица клюнула червяка в шею.

* * *

Заяц сидел за кустом и менял окраску.

* * *

Барсук бросился бежать, ломая кусты и деревья.

* * *

Цапля проживает в болоте. У неё острый клюв и одна нога.

* * *

Услышав шум, заяц бросился врассыпную.

* * *

Бык — это хищное животное с двумя рогами, похожее на корову.

* * *

У зайца пятки ушли в душу.

* * *

Бобры занимаются проектированием и строительством плотин.

* * *

Крот — полезное ископаемое.

* * *

Заяц сидел лёжа.

* * *

Дождевой червь любит гулять под дождём.

* * *

Зайцы на лето меняют свою чешую.

* * *

Хлопотунья-белка быстро взобралась вниз.

* * *

Кенгуру прячут своих детёнышей во внутренние карманы.

* * *

Рацион крокодила разнообразен. В этом мы можем убедиться, побывав у него на завтраке.

* * *

Количество крокодилов стало резко уменьшаться из-за того, что из них стали добывать портфели.

* * *

Кобра — это змея, для которой укус человека смертелен.

* * *

Красная книга — это список дефицитных животных.

* * *

Многих животных нужно беречь от браконьеров, которых записали в Красную книгу.

ОТВЕТЫ У ДОСКИ

— Приведи пример описания природы в стихах.

— «И в тёмный лес ягнёнка поволок…»

* * *

— Расскажи о поведении крокодилов.

— Они редко себя вынимают из воды.

* * *

— Какие животные приносят вред деревьям?

— Зайцы и другие насекомые!

* * *

— Какие ты знаешь виды медведей?

— Бурые, чёрные и блондины!

* * *

— Почему мы должны оберегать животных?

— Животных надо беречь и любить потому, что они нас снабжают продуктами.

* * *

— Почему паук-водомерка может скользить по воде?

— Потому что его пятки смазаны жиром!

* * *

— Расскажи об образе жизни ящерицы.

— В плохую погоду ящерица ходит грустная.

* * *

— К каким животным относится лиса?

— К куроядным.

* * *

— Где живут зайцы?

— Они прячутся в своих хранилищах.