Как хорошо уметь читать! Система занятий для развития речи и техники чтения в послебукварный период

( Гласных звуков всего 6: а,о,у,ы,э,и.

Гласных букв 10: а,о,у,э,ы,и,е,ё,ю,я.)

Поиграй с буквами.

Составь первое слово из разрезных букв.

Заменяй буквы, как сказано в стихотворении.

Рисунок 9 Иллюстрация насекомых

Маленькие УШКИ

Превратились в СУШКИ,

А потом и в ПУШКИ.

Наконец, и в МУШКИ.

Как же слово УШКИ

Превратилось в СУШКИ?

ПУШКИ? МУШКИ?

Рисунок 10 Старинная пушка "лафет"

Найди и закрась названия овощей

Пртмлкартофельбдиилогрртмсва

Помидортпраивлуктщрщперецоиь

Таольфщарепатоаршогурецттшоа

Ттмлакабачоктлтшгорохтолвлмтм

Морковьиощлмасвёклатщшраааии

Шцтивьиаипгиьубвткапустабчшумб

(Картофель, помидор, лук, перец, огурец, кабачок, горох,

морковь, свёкла, капуста)

Выпиши слова, подчеркни все гласные буквы.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Добавь букву:

звук А можно записать буквой А или буквой Я

Звук У можно записать буквой У или …………

Звук Э можно записать буквой Э или …………

Звук О можно записать буквой О или …………

Считалочка.

Мы делили апельсин.

Много нас, а он один.

Эта долька – для ежа,

Эта долька – для стрижа,

Эта долька – для утят,

Эта долька – для котят,

Эта долька – для бобра,

А для волка…– кожура.

Он сердит на нас – беда!

Раз-бе-гай-тесь кто куда!

Выучи наизусть считалочку.

Подумай, где ты сможешь её рассказать?

Ни-че-го не вы-рос-ло (автор Б. Д.Корсунская).

Вес-ной ма-ма и А-ся по-са-ди-ли ре-дис и са-лат. Ма-ма уха-жи-вала за сво-ей гряд-кой, полола и поли-вала её. А Ася нет. Ле-том мама при-нес-ла к зав-тра-ку салат и ре-дис-ку.

– Мама, где ты взяла салат и редиску? – спро-си-ла Ася.

– На гряд-ке,– ответила мама.

Де-воч-ка по-бе-жа-ла к своей грядке, а там ни редиса, ни салата нет.

Ася у-ди-ви-лась:

– А почему у меня на гряд-ке ничего не вы-рос-ло?

Почему у Аси на грядке ничего не выросло?

Как мама ухаживала за растениями?

Какие растения растут в огороде на грядке?

Рисунок 11 Иллюстрация садового участка земли с деревьями грядками постройками

Согласные звуки и буквы.

Б-в-г-д-ж-з – прочитай эти буквы шёпотом.

Без голоса произносим: П-ф-к-т-ш-с

Поэтому звуки

б-п

в-ф

г-к

д-т

ж-ш

з-с

– называют парными. С голосом произносим звонкий звук, без голоса – глухой.

Учись читать быстро

Прочитай слова, старайся читать, плавно соединяя слоги, чтобы слышалось целое слово.Какие слова тебе не понятны? Спроси у взрослых, что они значат.

Ба-буш-ка бок-сёр ба-ран-ка бокс

Бант бе-рё-за баш-ня боч-ка

Бас-кет-бол би-нокль бал-кон бас-сейн

Брю-ки бо-тин-ки ба-боч-ка Бу-ра-ти-но

Петушки.

Во дворе мирно гуляли куры и пе-ту-шки. Пришла Маруся и на-сы-па-ла им зерна и крошек. Два мо-ло-дых пе-ту-шка не по-де-ли-ли зёр-ны-шко и начали драку. Пока они кричали и пе-ту-ши-лись, курочки скле-ва-ли и крошки , и зёрна. О-ста-лись дра-чу-ны ни с чем!

Рисунок 12 Петух голосит

Молодые петухи

Из-за хлебной крошки

Подрались немножко.

Я советую как друг,

Петушкам сказал Индюк,

В драку зря не лезьте,

А играйте вместе.

Рисунок 13 Петухи затевают драку

Чем похожи эти истории? Чем отличается то, как они рассказаны? Они различаются жанром. Рассказ и стихотворение. Прочитай выделенные слова в стихотворении. Слова похожи по звучанию. Это рифма.

Конец ознакомительного фрагмента.