Как легко учиться в младшей школе! От 7 до 12

Родитель хочет, чтобы ребенок выбрал свой путь и занимался тем делом, которое приносило бы удовольствие, ведь на работе мы проводим почти треть своей жизни. А главное, чтобы он мог без страха искать себя и сменить профессию, если в какой-то момент жизни поймет, что хочет заниматься чем-то другим.

7. Материально обеспеченным

Это означает, что род деятельности, которым будет заниматься ребенок, поможет ему достойно обеспечивать себя или семью материальными благами.

Вот такой перечень у нас получился. Поразмышляйте над ним, хотите ли вы для своего ребенка того же? Возможно, вы захотите дополнить этот список.

Так причем же здесь эффективное обучение в школе, а тем более в начальной школе? Все очень просто: если задуматься, то через умение учиться мы можем добиться максимальных результатов по каждому из этих пунктов.

Разве не через самостоятельное выполнение домашних заданий тренируется самостоятельность? Разве не через умение быстро обучаться любым навыкам и получать нужную информацию человек становится образованным и высококвалифицированным специалистом? Разве уверенность в себе не связана с тем, каких вершин человек достиг в своей работе? Или финансовый успех не определяется профессиональной квалификацией человека? Даже здоровье напрямую связано с образованностью, есть множество исследований, подтверждающих, что уровень здоровья и длительность жизни зависят от уровня образованности человека. Высокообразованные и умные люди пользуются самыми передовыми знаниями в области охраны здоровья, а их высокий доход позволяет употреблять более здоровую пищу и пользоваться всеми достижениями в области медицины.

Сюда мы можем включить и коммуникабельность. Ведь чем круче ваш ребенок как специалист, тем более интеллигентные, образованные и интересные люди его окружают.

Вот такие, неочевидные на первый взгляд, связи мы получаем. Ну а теперь вперед, к светлым знаниям, которые приведут вашего ребенка к светлому будущему.

Давайте теперь посмотрим на цифры и исследования. Аналитики глобального экономического форума (World Economic Forum) определили основные компетенции, которые будут востребованы к 2020 году, и вряд ли к моменту взросления вашего ребенка, то есть к 2025–2030 годам, что-то сильно изменится.

Когда я читал эту аналитику, то был крайне доволен, ведь те способы, которые я использую в своих методиках, великолепно развивают многие из этих компетенций.

Три важные компетенции

1. Навык решать сложные задачи (Complex Problem Solving).

Думаю, здесь объяснять ничего не надо.

2. Критическое мышление.

При чем тут критическое мышление, спросите вы? А проблема вот в чем. Вокруг нас – огромный океан легкодоступной информации, причем достоверной информации крайне мало. Любой человек может нести полную антинаучную ерунду, и многие ему верят.

Сегодня на рынке интеллектуального развития огромное количество ложной информации. Вы слышали о том, что человек использует меньше 10 % своего мозга? Эта информация часто упоминается различными коучами и просто мошенниками. Причина использования такого приема понятна. Потребитель думает примерно так: «Если уж я сейчас, используя 10 % мозга, вполне ничего, то, если подключу остальные 90 %, буду вообще непобедим. Куплю-ка я этот тренинг, пусть покажут мне, как активизировать остальные 90 % мозга».

На самом же деле ситуация абсолютно противоположная: наш мозг эволюционно даже для чтения не предназначен. Эволюция происходит значительно медленнее, чем техногенное развитие человека. А у нас мозг «большой обезьянки». И мы всячески придумываем способы, как облегчить своему мозгу жизнь и справиться с «информационным цунами».

Сами подумайте: при массе 2 % от массы тела наш мозг тратит 20 % энергии тела. С точки зрения эволюции, для нас важно сохранение калорий. Почему нам лень вставать с дивана? Именно поэтому. Как вы думаете, неужели эволюционно мозг не уменьшился бы на 90 %, если бы его 90 % не использовались? Исследования показывают, что мозг работает на все 100 %, даже в покое (особенно в покое). На ФМРТ (функциональная магнитно-резонансная томография) расслабленного человека светится весь мозг.

Жить в мире иллюзий, конечно, приятно, но ракеты, построенные на недостоверных данных, не летают, а болезни не лечатся. Вот поэтому критическое мышление в современном мире так востребовано.

3. Креативность.

Третья по значимости компетенция. Мир усложняется, и простых решений уже недостаточно. Востребованы будут люди, умеющие мыслить нестандартно.

Основные проблемы при обучении ребенка в школе

А теперь давайте разберемся, что же мешает вашему ребенку успешно учиться в школе? Я выделяю здесь пять больших блоков проблем. А во второй главе книги подробно расскажу, какие упражнения нужно выполнять, чтобы успешно справиться со всеми этими проблемами.

Нейропсихологические проблемы

• Проблемы с мотивацией.

• Проблемы психологического характера.

• Проблема гаджетов (телефоны, планшеты).

• Отсутствие навыков эффективного обучения.

Сначала я вкратце расскажу о каждой проблеме, ну а во второй, практической части книги подробно опишу, как эту проблему решать.

Слово нейропсихология сейчас стало очень популярным, но, к сожалению, многие родители до сих пор не до конца понимают смысл этого направления. Давайте разбираться.

У мальчика Миши плохой почерк, даже не просто плохой, а ужасный. Родители и учителя заставляют Мишу часами выводить в прописях буквы, но ничего сильно не меняется. Потеряв всякую надежду, родители отдают ребенка на нейропсихологическую коррекцию. Там ребенок выполняет различные упражнения: ползает, двигает туда-сюда глазами, завязывает пальчиками узелки, прыгает, учится жонглировать, в общем, делает какие-то непонятные вещи, никак не связанные с письмом (это, конечно, на первый взгляд).

И о чудо! Через пару месяцев почерк Миши меняется до неузнаваемости. В это сложно поверить, но буквы становятся ровными, а скорость письма возрастает. «Как? За счет чего?» – удивляются родители.

Давайте разберем, что же произошло. Все не так уж и сложно. За различные процессы – письмо, чтение, счет – отвечают разные участки мозга. Эти участки формируются в процессе «онтогенеза» – еще одно полезное слово. То есть в процессе роста и развития человеческого организма с самого раннего детства. А еще нужно понимать, что формируются они, казалось бы, от никак не связанных на первый взгляд движений, например от ползания, бега, прыжков и так далее. Например, ребенок практически не ползал, а сразу начал ходить. Родители безумно счастливы: «Какой он у нас молодец, какой развитой, сразу ходить начал».

Но неожиданно, в начальной школе, у ребенка появляются проблемы с почерком, а дальше еще и с геометрией. Вроде события никак не связаны? Но это не так. При ползании у ребенка развиваются участки мозга, отвечающие за навыки ориентации в пространстве. Если же ребенок эту стадию пропустил, то, соответственно, эти участки не развились, что в дальнейшем приведет к проблемам.

Я сейчас все очень упрощаю, не называю конкретных участков мозга, моя цель – открыть вами саму суть нейропсихологических проблем. Суть состоит в том, что если в процессе развития ребенка какие-то участки мозга развились недостаточно, то это, скорее всего, приведет к проблемам в обучении в будущем.