Как нанять «спеца»? Тесты для приема на работу и определения уровня IQ
Шрифт:
По каждому из предложенных 27 пунктов-суждений, как было указано выше, возможны три варианта ответов. Испытуемый выбирает один ответ, который в наибольшей степени выражает его мнение или соответствует реальности. Этот ответ оценивается в 2 балла. Из оставшихся двух вариантов ответов тот, который все же предпочтительнее, получает 1 балл. Оставшийся невыбранным вариант ответа получает 0 баллов. Таким образом все предложенные варианты ответов ранжируются в порядке предпочтения.
Затем баллы, набранные по всем 27 пунктам, суммируются по каждой шкале в отдельности.
Например, если по первому пункту выбор вариантов ответов был сделан в следующем порядке: 1А — 2 балла, 1Б — 1 балл, 1В — 0 баллов, то согласно ключу по шкале «Я» испытуемому засчитывается 2 балла, по шкале «О» — 0 баллов, по шкале «Д» — 1 балл.
Спецификой обработки и получения результатов данного теста является то, что все три шкалы взаимосвязаны, и рост одной из них вызывает пропорциональное уменьшение баллов в двух остальных (но, опять же, в различной степени). То есть имеется всего 27 вопросов ценою 3 балла каждый, всего всегда будет набран 81 балл в сумме по трем указанным шкалам. Оригинальным окажется только процентное соотношение веса каждой шкалы относительно общей суммы.
После того как все баллы суммированы, а по каждой шкале получен результат М(Я), N(O), М(Д), можно получить интерпретацию результатов тестирования. Для этого вычисляется выраженность (V) той или иной деловой направленности в процентах:
V (Я) = М(Я): 0,81
V(O) =N(0):0,81
V (Д) = N(A): 0,81
1. Наибольшее удовлетворение я получаю от:
A. одобрения моей работы;
Б. сознания того, что работа сделана хорошо;
B. сознания того, что меня окружают друзья.
2. Если бы я играл в футбол (волейбол, баскетбол), то я хотел бы быть:
A. тренером, который разрабатывает тактику игры; Б. известным игроком;
B. выбранным капитаном команды.
3. По-моему, лучшим педагогом является тот, кто:
A. проявляет интерес к учащимся и к каждому имеет индивидуальный подход;
Б. вызывает интерес к предмету, так что учащиеся с удовольствием углубляют свои знания по этому предмету;
B. создает в коллективе такую атмосферу, при которой никто не боится высказать свое мнение.
4. Мне нравится, когда люди:
A. радуются выполненной работе;
Б. с удовольствием работают в коллективе;
B. стремятся выполнить свою работу лучше других.
5. Я хотел бы, чтобы мои друзья:
A. были отзывчивы и помогали людям, когда для этого предоставляются возможности;
Б. были верны и преданы мне;
B. были умными и интересными людьми.
6. Лучшими друзьями я считаю тех:
A. с кем складываются хорошие взаимоотношения;
Б. на кого всегда можно положиться;
B. кто может многого достичь в жизни.
7. Больше всего я не люблю:
A. когда у меня что-то не получается;
Б. когда портятся отношения с товарищами;
B. когда меня критикуют.
8. По-моему, хуже всего, когда педагог:
A. не скрывает, что некоторые учащиеся ему несимпатичны, насмехается и подшучивает над ними;
Б. вызывает дух соперничества в коллективе;
B. недостаточно хорошо знает предмет, который преподает.
9. В детстве мне больше всего нравилось:
A. проводить время с друзьями;
Б. ощущение выполненных дел;
B. когда меня за что-нибудь хвалили.
10. Я хотел бы быть похожим на тех, кто:
A. добился успеха в жизни;
Б. по-настоящему увлечен своим делом;
B. отличается дружелюбием и доброжелательностью.
11. В первую очередь школа должна:
A. научить решать задачи, которые ставит жизнь;
Б. развивать прежде всего индивидуальные способности ученика;
B. воспитывать качества, помогающие взаимодействовать с людьми.
12. Если бы у меня было больше свободного времени, охотнее всего я использовал бы его:
A. для общения с друзьями;
Б. для отдыха и развлечений;
B. для своих любимых дел и самообразования.
13. Наибольших успехов я добиваюсь, когда:
A. работаю с людьми, которые мне симпатичны;
Б. у меня интересная работа;
B. мои усилия хорошо вознаграждаются.
14. Я люблю, когда:
A. другие люди меня ценят;
Б. испытываю удовлетворение от хорошо выполненной работы;
B. приятно провожу время с друзьями.
15. Если бы обо мне решили написать в газете, мне бы хотелось, чтобы:
A. рассказали о каком-либо интересном деле, связанном с учебой, работой, спортом и т. п., в котором мне довелось участвовать;
Б. написали о моей деятельности;
B. обязательно рассказали о коллективе, в котором я работаю.
16. Лучше всего я учусь, если преподаватель:
A. имеет ко мне индивидуальный подход;
Б. сумеет вызвать у меня интерес к предмету;
B. устраивает коллективные обсуждения изучаемых проблем.
17. Для меня нет ничего хуже, чем:
A. оскорбление личного достоинства;
Б. неудача при выполнении важного дела;
B. потеря друзей.
18. Больше всего я ценю:
A. успех;
Б. возможности хорошей совместной работы;
B. здравый практичный ум и смекалку.
19. Я не люблю людей, которые: