Компьютерра PDA N60 (02.10.2010-08.10.2010)

Говоря о созданной в PingWin Software версии ПСПО5, в ru_foss_experts выделяют два момента - политический и технический. Первый эксперты связывают с непростыми отношениями производителей российских дистрибутивов и переходом Дениса Корявова (ведущий разработчик ПСПО5 от PingWin ранее участвовал в Alt Linux Team, - прим. ред.) из одной команды в другую. Технически - это разногласия во взглядах на вопросы безопасности и удобства. В ru_foss_experts полагают, что некоторые фрагменты ПСПО5 вряд ли появились бы в мейнсмтриме "Альт Линукс". Насколько они критичны, здесь судить не берутся, но единодушно утверждают, что политические разногласия стали основной причиной создания производного дистрибутива.

АНОО ЦОИ "Открытое ПО"

Санкт-Петербургский центр образовательных инициатив "Открытое ПО" активно участвует в процессе миграции школ на свободные и открытые продукты. Здесь работали с Mandriva, "НауЛинукс Школа", пакетом ПСПО от "Альт Линукс" (первая поставка в школы), Fedora, SuSe, Ubuntu и т. д. По мнению специалистов центра, единого рецепта для школ нет и быть не может из-за разношерстного парка машин даже в одном регионе - Ленинградской области. Из дистрибутивов здесь в первую очередь рекомендуют Ubuntu, считая его наиболее простым в освоении и имеющим меньше всего проблем в части поддержки периферийного оборудования. В России существует развитое сообщество пользователей Ubuntu, а в сети доступно огромное количество документации на русском языке. В АНОО ЦОИ "Открытое ПО" также признают, что все дистрибутивы не идеальны, но у них есть и положительные стороны, и свои уязвимости. Больше осложняет дело необходимость работать с программами, существующими только для Windows: ПАРАГРАФ и ЭЦИОР (электронные цифровые образовательные ресурсы - диски с обучающими средами из той де поставки "Первая Помощь"). В центре говорят и о других проблемах: неготовности персонала школ к серьезной переделке существующих учебных комплексов, а также о разработанных преподавателями в таких средах, как Macromedia Flash и Movie Maker, продуктах. Есть проблемы и с обучением персонала. Следует отметить, что не все эти трудности непосредственно относятся к качеству ПСПО, а проблема отсутствия ЭЦИОР для Linux должна стать предметом отдельного журналистского расследования - на их создание из бюджета были выделены немалые суммы.

Мнение учителей. Отчет "Информики"

Федеральное государственное учреждение "Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций" (ФГУ ГНИИ ИТТ "Информика") подготовило отчет по результатам мониторинга ситуации с внедрением ПСПО (речь идет о поставленном в школы пакете от "Альт Линукс") в российских школах. На сегодняшний день, это единственное масштабное исследование данного вопроса, и мы обязаны уделить ему внимание. В качестве главных проблем, возникших при установке комплекта ПСПО, опрошенные преподаватели называют недостаточную полноту документации (11%), проблемы совместимости оборудования (16%) и программные ошибки - 8%. Трудностей с установкой комплекта не возникло лишь у 22% респондентов. При оценке удобства использования пакета по пятибалльной шкале, голоса распределились следующим образом: в 1 балл ("очень плохо") ПСПО оценило 8% опрошенных, а "двойку" поставили 7% учителей. Большинство голосов разделилось между оценками в 3 и 4 балла - 31% и 36% соответственно, а на твердую "пятерку" ПСПО оценило 18% опрошенных учителей. Что касается качества поддержки, здесь ситуация лучше: только по 6% "колов" и "двоек", зато в 3, 4 и 5 баллов работу службы техподдержки оценили 28%, 37% и 23% преподавателей. Процентное соотношение экспертов, высказавшихся за продолжение работ по внедрению СПО в школах, колеблется от 44 до 100 процентов в зависимости от региона. Причем среднее значение этого показателя превысило 70% и почти все руководители учебных заведений рассматривают свободное ПО в качестве возможной альтернативы коммерческим продуктам. Полный отчет "Информики" занимает 28 страниц и привести все значительные факты из него мы не в состоянии. Краткое изложение наиболее интересных из них доступно на портале Nixp.ru.

Общественное мнение

Чтобы оценить мнение рядовых пользователей Linux, мы опубликовали опрос на портале Linux.org.ru. За несколько дней удалось собрать 1512 голосов, которые распределились весьма интересным образом.

Результаты голосования на Linux.org.ru

Больше всего голосов собрали дистрибутивы Ubuntu/Kubuntu/Xubuntu. Скорее всего это связано с популярностью дистрибутива у российских пользователей. Кроме того, за Ubuntu голосовали некоторое поклонники Debian (впрочем, учитывая его популярность, Debian стоило включить в опрос несмотря на его сложность для неопытных пользователей) и производных от Ubuntu дистрибутивов, таких как Mint. На втором месте оказался "Альт Линукс Школьный", а на третьем - OpenSUSE. Прочие дистрибутивы Linux (в основном явно не пригодный для образования Gentoo) заняли четвертое место. На шестом месте оказалась Mandriva, незначительно отстав от OpenSUSE и значительно - от "Альт Линукс". За то, что ни один дистрибутив Linux не пригоден к внедрению отдано 127 голосов из 1911 (пятое место), а разработка PingWin Software оказалась на предпоследнем с 23 голосами. Мы не призываем относиться к данным результатам серьезно, но игнорировать мнение самого известного в стране сообщества пользователей Linux также не стоит.

Заключение

Если собрать все результаты воедино, можно понять, что проблемы с качеством существующих пакетов свободного ПО для образования есть. Тем не менее, назвать имеющиеся разработки совершенно непригодными нельзя. По мнению большинства опрошенных экспертов лидируют "Альт Линукс Школьный" и EduMandriva. Из международных дистрибутивов общего назначения стоит выделить Ubuntu благодаря активности русскоязычного комьюнити пользователей дистрибутива. Совершенно очевидно, что процесс внедрения СПО в школах должен продолжаться (это следует хотя-бы из отчета "Информики"), но на качество продукта разработчикам стоит обращать больше внимания.

Readitorial: Правдивая история

Автор: Павел Губарев

Опубликовано 05 октября 2010 года

Телевизор улыбался утренним эфиром, и ведущие добросовестно бодрились, хотя уж они-то наверняка знали, что телевизоры по утрам делают едва слышными, чтобы со сна уши не резало. Жалко только, что на лампочки у нас почти никогда не ставят регуляторы яркости, потому любой нормальный человек на кухню ходит сощурившись, скривившись, нащупывая руками стул, потом вилку. Он втыкает вилку в разогретую позавчерашнюю котлету, и каждый новый день становится таким же - позавчерашним, с вечера положенным в холодильник, чтобы завтра оказаться разогретым. Толик открыл рот - то ли чтобы ещё раз зевнуть, то ли чтобы положить в рот макаронину - собрата котлеты по невкусной холодильничьей судьбе - блестящую маргариновыми пятнышками в свете безжалостной лампы, но вместо этого сказал:

– Надоело.

Сестра не расслышала, но покосилась недовольно.

– Что? Недогрето? Ну сам не можешь в микроволновку это самое? Обязательно сказать надо, да? Я тебя, кстати, просила горячую воду включать осторожно, чтобы не брызгало, а ты опять. Толик ничего не сказал. Он положил в рот согнутую пополам макаронину, ощупал её языком , как гребец на берегу обречённо ощупывает весло, с которым ему сегодня не расставаться до заката, и стиснул челюсти.

– Подарки, подарки, подарки! Скоро! Скоро! Скоро!
– взвизгнул телевизор, выплюнув в нестерпимо яркое пространство кухни рекламный блок. Толик зажмурился. Сестра яростно надавила на кнопку громкости, отчего звук совсем исчез, и стало слышно, как за окном разгоревается замёрзшая Москва, урча моторами, шаркая шинами и мётлами утренних таджиков. Если не открывать глаза, то можно поверить, что Москва - это на самом деле огромная позавчерашная котлета, а над ней урчат и жужжат огромные серые недовольные мухи.

– Уснул что ли? Жуй!

Сестра звякнула ложкой о стакан. Толик открыл глаза и уставился на пятно бледного чая, похожее на Африку.

– Надоело, - подумал он, но продолжил жевать макаронину и запустил вилку за следующей порцией. Но рука замерла. Он отложил вилку на стол и, дожёвывая, отправился в свою комнату, подальше от сестры и телевизора. Там он замер, не включая света, сделал несколько шагов в темноте, пока не нащупал книжную полку. Он прислонил лоб к корешкам, коснулся их шершавых выпуклостей носом, вдохнул пыльный книжный запах и задумался.

А потом началось волшебство.

Сестра допивала чай и потому не видела, как Толик коснулся растопыренными пятернями книжных корешков. Под ладонями появилось неяркое оранжевое свечение, а под кончиками пальцев заморгали неяркие синеватые пятнышки света. Она бы услышала и негромкий треск, как от пьезо-зажигалки, но кончилась реклама, и она всё тем же яростным движением ткнула в пульт, заполнив комнату жизнерадостным кваканием. Толик прижал ладони к книгам, тиснёные золотистые буквы начали отвечать свечению, загорелась оранжевая "Ю" в надписи "Жюль Верн", затрепетали компакт-диски, втиснутые над книгами. Потом вся полка на долю секунды вспыхнула широкой оранжевой полосой света, и всё исчезло. На пустой поверхности, на пыльных разводах, повторяющих очертания корешков остался лежать небольшой прямоугольничек, размером чуть больше ногтя на толиковом большом пальце. Один уголок у пластинки был скошен. Толик взял его - на ощупь пластинка была ни тёплая, ни холодная, - нейтральная, как кувшин, хранящий джина, но ничем этого не выдающий. Держа пластинку в ладошке, Толик отправился обратно на кухню. В коридоре, не доходя до двери, он замер. Из телевизора звучало что-то смутно знакомое и на редкость приятное.

– Но ведь я же не мечтатель, я же точно знаю как!..

Толик улыбнулся, сжал пластинку в кулаке и на кухню не пошёл. В ванной он открыл оба крана на полную мощность, выпуская на волю шумной струёй застоявшуюся в трубах воду. Он сунул в рот зубную щётку и стал чистить зубы ожесточёнными движениями, как пилит ниткой решётку на окне безнадёжный узник. В дверь ванной постучали:

– Опять весь пол забрызгаешь! Просила же включать осторожно!

– Станция ...ская!

Шум разъезжающихся дверей заглушил интеллигентный голос метродиктора, так что получилась станция "...ская". В общем, всё равно какая. Судя по лицам тех, кто окружал Толика в вагоне, действительно - всё равно. Никто не обрадовался, что прибыл на станцию. А ведь его могло же ждать там что-то приятное: ну, человек любимый, самая красивая улица на свете или работа, наконец, на которой человек день за днём делает дело своей жизни. Разве нет? Но никто не улыбнулся и не сказал: "О! Ну наконец-то ...ская! А то всё Лубянка да Кузнецкий мост и вечные французы".

Толик стоял, одной рукой высвобождая шарф из-под воротника: без шарфа на улице холодно, а в метро в нём, конечно, жарко. В другой руке он на весу удерживал прибор с большим, но несветящимся экраном. Прибор от любопытных глаз был спрятан в книжный переплёт. Незаметно от прибора тянулись и провода наушников, двумя чёрными змейками обвивая потную толикову шею. Толик рассеяно тыкал кнопки, листая содержание, думая с чего начать. В глубине прибора покоилась утренняя волшебная пластинка со срезанным уголком. Когда с собой целая полка любимых книг, отдать предпочтение чему-то трудно.