Контролёр и Страдалец
Шрифт:
Мама изобразила жест, папа заулыбался, сел на диван.
– Я ему “ Ок, это отдельный вопрос. Нужно определить время, когда и сколько, и так же что будет, если нарушены правила.” Он мне: “Согласен. Предлагаю пользоваться, когда закончены уроки или в в случае, если я не могу получать ДЗ” Справедливо. Но тут, помнишь, он вспомнил про уроки. Спать пора, а он чего-то не доделал и второпях писал. А до этого просидел в планшете. На словах все гладко, а на деле ж как все будет? Я у него уточняю: “Как определить сделаны ли уроки? Предлагаю, после проверки сделанных уроков и собранного портфеля.” А но же прям меня стал отдалять от проверки. Включил самостоятельность, прям с обидой – не лезь. Мы договорились, что я буду проверять только, если увижу по оценкам, что надо вмешаться. Мне прям – Ура! Я сама не хочу этой домашкой заниматься, справляется и молодец, вопросов к учебе пока нет. Но проблемы начнутся, зависать начинает прям конкретно. И он мне такой “Я
Мама оперла ладонь на подбородок, закатив глаза:
– Знаешь он про какой случай? Это я ему разрешила, потому что он сделал, а ты пришел и забрал планшет. Я ему как награду дала, а ты его наказал, хотя он старался и заслужил. Он обидку то помнит.
– Так он не ел, не пил, как проснулся и торчит в планшете, – стал защищаться папа.
– Да, я помню как было. Но он встал раньше, все сделал, выходной, мы спим он только-только взял планшет, я разрешила. А ты отнял заставил ещё сделать уборку в комнате, а потом он не успел, а я забыла, что вам ехать уже пора. Но он обиду помнит, что он хотел успеть, а весь день потом не получилось поиграть. А на следующий день опять мы уехали и он, за то что заслужил и старался, так и не получил. Если наказание, то оно обязательно. А поощрение получается сгорело! Я ему разложила, как получилась по времени нестыковка, он согласился, но с обидой. Должок за нами. Я ему говорю: “Ок. Давай сформулируем, что первично, что обязательно должно быть, что если не сделал, ну тогда справедливо – не получил. Формулирую: если не поел, не умылся, не расчесался, то нельзя хватать планшет. Первично ДЗ по программированию и английский.” Он согласился и добавил: “Задания большие и я не буду успевать за один раз сделать”. Ну то есть, у него програмирование за один день не получается сделать, он разбивает на несколько дней. Я ему: “Ок. Нет смысла заниматься и ходить на программирование, если не делать ДЗ. Предлагаю, каждый день 30 минут на программирование, после это перерыв и желательно гимнастика для глаз, после этого свободное время. Сколько по твоему мнению должно быть свободного времени для гаджета?” Он отвечает: “На телефоне стоит 2 часа.” То есть у него ограничен интернета 2 часа? – спросила мама у папы.
– Да, я ему уставил,– ответил папа.
– Я думала у него час. Это он два часа в интернете, потом ютюбчик дома и плюс программирование. Это много! – Мама вздохнула с какой-то безысходностью, – У него уже переизбыток информации. К нему подходишь, он вздрагивает. Дергается, я аж пугаюсь. Или сам пугается от неожиданности. Я же вижу, что апатия появляется. Он непрерывно что-то смотрит. Все яркое, скачет с бешенной скоростью перед глазами. Хорошо хоть кружки занимают время. Но у него теперь нет авиамоделирования. Он же бросил, там надо руками делать, строгать. Терпение надо. Лучше уж дома поиграть. Он начинает реальную жизнь замещать постепенно интернетом.Там усилие – здесь всё просто. Я его спрашиваю: “Сколько ты играешь в школе? Только честно.” Он отвечает: “Две перемены бегаю, Две играю – это примерно 30 минут.”
– Да ладно,– засомневался папа.
– А как ты проверишь? Ну пусть 30 минут, я говорю: “Тогда предлагаю дома час планшет, с учетом сохранения и досмотра видео. Досмотреть не более 5 минут. К нему ж как не подойдешь, так он всегда не досмотрел. Он мне с претензией: ”Раньше разрешали до 10 минут.” Торгуется. Тут 5 минут, там и здесь не ровно час, там не досмотрели, так часок и накроит лишний. Я ему: ”Как фиксировать время начала включения гаджета?” Я как узнаю во сколько он начал, правильно ж? Он мне: “Таймер на телефоне, уведомляю, что не досмотрел и сколько ещё надо времени.”
– Да не будет он по таймеру сидеть! – критически заметил папа.
– Ну а ты как предлагаешь?
У папы не было ответа. Мама продолжила читать:
– “Что делать при сбое программирования?” – он спрашивает, то есть у него же бывает при попытке сделать задание, зависло что-то, нет доступа к серверу, и он считает, что ему ж надо занять свободное время. “Если не выбрал час?” Вопросик! Мы его отложили, я сказала с папой посоветуюсь. Получается, если перенести на следующий день, то время и нагрузка увеличится, плюс бонус за что-то прибавить, то смысл ограничения по времени, чтоб так сказать сберечь здоровье, теряется. Как быть, копить долги и обиду?
Папа вздохнул и не дал ответа.
– “Какие наказания?”– я его спрашиваю, чтоб он сам озвучил, что считает справедливым. “Забрать планшет на следующий день, так как я отработал время на завтра. Сколько нарушений для следующего более серьезного наказания. 2 дня подряд, то на 2 забирать и так далее. Сдавать планшет в 20-30 вечера родителям, никогда не ночует у него. Если забуду, то на следующий день без планшета.” Вроде все четко, я ему: “Отвлекаешься от
программирования на игры, то также 1 день планшет забирается.” Он же сидит как будто программирует, а там на платформе тоже игры, он видит, за ним не бдят, и вместо ДЗ сидит играет.Мама уже устала, но все надо обсудить до конца.
– Так дальше: “Время: планшет, игры программирование, просмотр ютюба – суммируются. А фильмы?” Они же по два часа, мы и так некоторые разбиваем на два просмотра, но это тоже нагрузка на глаза. Час гаджеты, плюс туда сюда накроил по недосмотру, плюс бонус два часа в лучшем случае да ещё фильм. “Это другое, не должно суммироваться”, – говорит он. Я ему: “Спорно”. То есть, хоть сколько ограничивай, а в итоге друг друга дергаем, а ничего не выигрываем. Что он так все свободное время будет сидеть без нашего контроля, что с этими сложностями – то на то и выйдет. И потом, мне книгу учета заводить что ли? Я в голове не удержу сколько надо от прошлого прибавить, учёт времени. Как я буду делать? Ни начало, ни конец не смогу в реальности определить, даже к чему прибавить, это вот как? Сплошная временная арифметика! Мне заняться больше нечем?
Мама в упор смотрела на папу, крутящего в руках ручку. У неё было желание продолжить, что он на работе, а она… Но сдержалась, вдохнув в себя всё несказанное.
– Это ладно. Самое то, что меня удивило. Я его спрашиваю: “И это все?” Он руками разводит. “А какие для тебя поощрения при выполнении правил?” Он так удивился, просто шок у него: “А разве так можно было?!” Представляешь! Он от нас ожидает только наказание! Он даже вообразить себе не может. Он привык, что все что он выполняет – это само собой разумеющееся. А ведь он старается. Да, он проваливается в эту яму и не чувствует времени. Его вытаскиваешь оттуда, он как заколдованный, – у мамы выступили слезы, – Я ему говорю: “Да!”. Он подумал и говорит: “Если месяц без единого замечания, то полтора часа в последний день месяца.” Я ему подсказываю: “То есть не за 5, не за успехи, ничего?” Он прям смутился: “Возможно за успехи.” Я его как обняла, он мне на коленки сел, довольный. Я ему говорю: “ Неужели ты думаешь мы не видем, что ты стараешься? Что у тебя всё получается. Что ты самостоятельный. Уроки практически все сам делаешь.” Он так прям искренне: “Да вы мне не говорите об этом!” “Как же, я всегда говорю— молодец” “Ну чаще ты прилетаешь, забираешь планшет”. “ Да, я это каждый день, делаю, это точно. То есть ты меня воспринимаешь как вечно отнимающую планшет, не смотря на то, что все что требуете сделал?” Я прям в шоке была. Он спокойно отвечает: “Да!”
Мама плакала. Папа поджал губу, его глаза покраснели, он сдерживал себя.
– Он так обрадовался, мы стали обниматься, целоваться и тут он мне говорит: “Надо переименовать “несчастный ребенок” Я уточнила: “На “счастливый”?” Я исправила и спрашиваю: “А Контролёр?” Знаешь, что он ответил: “Вы сами встали на эту должность”. Получил. Распишись. Сам ты выбрал быть Контролёром. Так то вот! Я ему с укором: “Нет мы хотим от тебя самоконтроля и не быть контролёрами” Он так подумал и выдает: “Родители и Счастливый ребенок.” Я ему: “ Может быть родителям добавить тоже определение?” “Любимые родители и счастливый ребенок” Выпросила!
Мама закрыла лицо руками. Она вспомнила все эмоции беседы с сыном и поняла, что сегодня был самый важный в их жизни разговор. Папа подошел приобнял маму.
– Вот что делать теперь? – подняв глаза спросила мама, – надо написать так, чтобы всё работало и всех устроило, чтоб не было обид. И месяц без нарушений он не выдержит, это он ещё не понимает, как сложно выдержать.
– Конечно не выдержат. Максимум неделя, – согласился папа.
– Чем то бонусы надо заменить, иначе если это будет время игры, то это невозможно будет разрешать столько сидеть. Начнет копить время. И потом за что именно? Помыл посуду? Ну нет же. Надо, за то на что приложены усилия. Или ты озвучил предварительно, к примеру – исправить оценку, а не за каждую пятерку.
– У нас за пятерки все выходные тогда будет в планшете, – усмехнулся папа.
– А он может так и считает – что раз у меня пятерки, то я заслужил. Надо думать. Мы вроде об основных моментах договорились. Надо попробовать на практике, посмотреть как все пойдет.
Не заработало
Два месяца пролетели незаметно. Мама всё никак не бралась за написания правил. Не то чтобы она не находила времени, скорее она его оттягивала по нескольким причинам. Ей хотелось посмотреть, как будет работать устная договоренность. И, как ожидалось, правила, придуманные ребенком, не стали выполняться. Таймер Ден не ставил, сколько точно сидел не знал. Планшет хватал раньше чем были сделаны уроки и собран портфель. Ну а уж про месяц “без нарушений” – эта невыполнимая фантастика. Хотя ребенок старался, и от этого дополнительно навешивал на себя чувство вины.