Курс веселых наук

Например, во время работы над «Домашним заданием» на тему «Семь раз отмерь, один отрежь» авторы вместе с режиссером долго размышляли над смыслом пословицы и пришли к выводу, что жить точно по пословице — недопустимая крайность. Но и противоположная точка зрения, которую авторы сформулировали коротко «тяп-ляп», тоже малопривлекательна.

И тогда решили сделать главным героем «Домашнего задания» семнадцатилетнего парнишку, у которого «растут года…». Герой этот выбирает путь, и, с одной стороны, ему советуют: «Не спеши», а с другой — вопят: «А чего там! Тяп-ляп». Такова сухая логическая схема. Как вынести ее на сцену? Как решить ее в образах и красках? И режиссер предложил форму, которую авторы тут же наполнили содержанием. Герой читал свой монолог посредине авансцены, а из кулисы слева в ритме танго появлялись Осторожные. Каждый из них вместо партнерши или партнера в руках держал длинную рейку, на верхушке которой была укреплена большая плоская чопорная физиономия-монстр. Осторожные, танцуя со своими партнерами-монстрами, напевали с назидательной интонацией: «Не спеши! Сперва семь раз отмерь…». Все вместе — текст, форма и выбор музыки — создавало образ Большой Скучищи, которая засасывала, затягивала, завораживала парня. И вдруг из другой кулисы раздавалась лихая песня и выскакивала на сцену шхуна «Тяп-ляп» — борт ее представлял собой раскладушку, мачты и трубы развеселая команда держала в руках. Все это орало, пело и приплясывало. Из текста песни следовало, что им все нипочем и направляются они в Бухту-Барахту. И опять все вместе — текст, форма и музыка — создавало образ-антитезу Большой Скучищи. Ей-богу, так и хотелось скорее удрать от Осторожных и вскочить на борт лихой шхуны, что и не замедлил сделать герой. Вот тут-то и призадумались, наверное, и авторы и режиссер. А что дальше? А вот что. На шхуне объявлен аврал для ремонта: в трюме течь. Верные духу «тяп-ляп» матросы, веселясь и пританцовывая, растаскивают корабль на части… Герой мечется среди них и кричит в отчаянии: «Что вы делаете? Вы же рубите сук, на котором сидите!» Но никто не обращает на него внимания. Так создается третье образное решение — развенчание тезиса «тяп-ляп». Но за этим следует четвертый поворот темы — авторы и режиссер решают его точно и снова образным ходом: герой тонет, а Осторожные бросают ему огромные спасательные круги-советы. На каждом из них соответствующая надпись: «Не зная броду, не суйся в воду», «Семь раз отмерь» — и т. п. А герой поспешно надевает их на себя один за другим. И вот когда зрителю кажется, что Осторожные восторжествовали, поскольку спасли своими кругами героя, их ожидает пятый поворот (и снова решенный в действенной форме!). Круги начинают сдавливать героя, как питон своими кольцами. Осторожные все валят и валят их, закрывая героя с головой, — создается образ «Задушили благоразумными советами!» В финале «Домашнего задания» герой, вырвавшись из кругов и заодно выйдя из образа, произносит монолог-песню о том, что каждый должен сам создавать себя как личность.

Это «Домашнее задание», длившееся всего 7 минут, было признано лучшим в сезоне телеКВН 1968/69 года. Здесь гармонично сочетались четкая логика плаката, действенность, а главное, точное образное решение и веселый, полный шуток текст.

Мы хотели показать на этом примере, что составляет основу работы режиссера. И только то, что авторы, режиссеры, музыканты и художники работали вместе от начала и до конца, обусловило успех номера. Мы бы хотели, чтобы этот пример оказался заразительным.

Исполнители

А ну-ка, Пава, изобрази!

А. П. Чехов

Исполнители в КВН разделяются на две группы: актеры и конкурсанты. Первые — это участники «Приветствия» и «Домашнего задания». Задача их почти не отличается от задачи актеров в любом эстрадном обозрении. Они должны разучить заранее написанный текст, отработать придуманные режиссером мизансцены и хорошо, грамотно и весело показать свой микроспектакль зрителям. Положение их отличается от положения любых других актеров лишь тем, что их выступление — тоже конкурс и сыграть надо не только хорошо, но еще и лучше, чем соперник. Кроме того, помнить, что в зале сидит не зритель, а болельщик со всеми вытекающими отсюда последствиями.

Задача конкурсанта иная. Во-первых, он автор, то есть должен сам придумать то, что будет говорить. Во-вторых, работает он в условиях лимитированного времени и должен обладать способностями импровизатора. В-третьих, у члена команды, выходящего на конкурс, нет рецензента в лице авторской группы, а то и всей команды. Он сам себе и КБ, и производственный цех, и ОТК. И при всем этом он должен быть актером, уметь двигаться, разговаривать на сцене, быть непринужденным, убедить болельщика в том, что его творческий процесс не мучительное напряжение, а «легкость мыслей». Он должен знать, что к залу лучше стоять лицом, чем спиной, а говорить лучше в микрофон, чем в кулису.

Задача конкурсанта по сравнению с задачей актера облегчается (или осложняется) тем, что ему не надо играть роль, создавать образ или выражать характер. Он играет самого себя — веселого, находчивого, умного и хорошего парня.

Хорошо, если участник конкурса умеет немного петь, немного рисовать, немного танцевать и т. д. В этом случае выбор формы для его ответа расширен и выступление его будет более интересным. Впрочем, на каждый конкурс обычно выходят по два-три человека, и они своими талантами могут дополнять друг друга.

Об одежде. Если для актера костюм диктуется характером роли, то конкурсанты обычно выходят на сцену в форме команды. Приятно (и для зрителя легче), если команда имеет единую форму. Но это не означает, что всем надо шить шевиотовые пиджаки и велюровые шляпы. Это дорого и в принципе неправильно — ведь синий пиджак не больше выражает лицо одной команды, чем зеленый — другой. Куда приятнее было смотреть, к примеру, встречу между командами Первого московского медицинского института и городом Одессы, где медики были в халатах, а одесситы в морских тельняшках. Как говорится, «простенько и со вкусом».

Капитан

Французский король — первый среди равных.

Французский король

Есть старая эстрадная шутка. Уже много лет она на вооружении у различных провинциальных конферансье. Выходит такой конферансье на авансцену, представляется залу и начинает объяснять, как он попал на эту должность и как вообще в эстрадных коллективах выбирают конферансье: «Собираются все участники и поручают вести концерт самому красивому». Когда зрители отсмеются, относя эти слова к человеку, явно уступающему по внешности Аполлону, Жану Марэ или Олегу Стриженову, ведущий ехидно добавляет: «Чего смеетесь? Вы сначала на других посмотрите».

Мы не беремся утверждать, что капитана команды КВН выбирают только за красоту (хотя, будьте уверены, внешние данные очень много значат), но информация, которой располагает команда о своих членах к началу создания клуба, большей частью основывается на таких вот, мягко говоря, поверхностных данных. Разумеется, это не относится к давно существующим и крепко спаянным эстрадным коллективам. Таким, например, был коллектив Московского нефтяного института. Этот коллектив, прежде чем стать командой КВН, существовал несколько лет в виде студенческой эстрадной группы со своим испытанным руководителем (автором, режиссером и ведущим актером). Естественно, что процедура выбора капитана в этом коллективе свелась к простой формальности.

Логика КВН подсказывает, что если у каждого члена команды могут быть свои способности и склонности, то талант капитана должен быть синтетическим.

Конкурс капитанов не зря составлен из трех различных заданий. Он задуман так для того, чтобы самый разносторонний человек в команде — капитан — полнее раскрыл свои способности. Поэтому желательно, чтобы помимо необходимых для любого члена клуба остроумия, находчивости, фантазии капитан был бы не чужд и других способов самовыражения. Например, обладал бы музыкальным слухом, умел бы немножко рисовать, был бы в какой-то степени эрудитом, мог бы написать стихотворение или по крайней мере рифмованную строфу.

Есть несколько типов капитанов. Одни из них являются «шефами-организаторами», руководителями не только команды, но и ее штаба. Другие предпочитают заниматься лишь авторской или режиссерской работой, оставляя заботы о транспорте и реквизите своей хозгруппе. Но в любом случае капитан существует не только для того, чтобы выиграть (или проигрывать) капитанский конкурс.

Капитан — это творческое начало команды и ее последняя инстанция. «Приветствие», «Домашнее задание», «Бриз», домашняя часть «Разминки» должны получить его «добро». Да и в импровизационной части «Разминки» именно капитан, как правило, взвешивает все сыплющиеся на его голову варианты ответов и выбирает наилучшие. Следовательно, необходимой чертой капитана должен быть хороший вкус.

Капитан обязательно должен быть автором, выдумщиком, не говоря уже о том, что это качество в чистом виде необходимо ему на капитанском конкурсе; трудно себе представить, что такая работа, как создание «Домашнего задания» и «Приветствия», занимающая большую часть времени при подготовке к встрече, может проходить без капитанского участия. Да и на сцене при решении различных конкурсов командам нередко приходится прибегать к авторскому таланту капитана. Капитаны наиболее запомнившихся команд телеклуба Веселых и Находчивых — Московского нефтяного института, Баку, сборной Одессы и Одесского института народного хозяйства, Днепропетровска, МИСИ и некоторых других — были не просто авторами, а основными авторами в своих коллективах.