Лабрадор ретривер

У КАЖДОГО ЩЕНКА СВОЙ ХАРАКТЕР

В ходе воспитания лабрадор учится быть послушным, уравновешенным, знать свое место. По команде он должен уметь выполнять необходимые действия и приемы: лежать, сидеть, прибегать на зов, идти рядом, приносить разные предметы (дичь или игрушку). Собака должна уметь прекращать любые нежелательные для хозяина действия по первому же требованию или сигналу.

Собаки, даже принадлежащие к одной породе, отличаются друг от друга по темпераменту и характеру. Они так же индивидуальны, как и люди. Этим объясняется то, что не все представители лабрадоров–ретриверов одинаково хорошо поддаются дрессировке.

Кроме того, очень многое зависит от воспитателя и дрессировщика, его квалификации, от последовательности в занятиях с питомцем и терпеливости, которую нужно проявлять для достижения наилучшего результата.

Получая воспитание практически с самого рождения, щенок получает многие навыки самостоятельно. Он узнает свою кличку и реагирует на нее, привыкает к своему месту, приучается соблюдать в доме чистоту и выполнять элементарные команды.

Поэтому не стоит удивляться, что у одного хозяина щенок учится всему с легкостью, а у другого процесс обучения сопровождается большими трудностями.

Врожденное стремление каждого вида животных к комфорту и продолжению рода формирует их поведение. Этим же определяется и поведение щенка: за защиту от многочисленных опасностей и удовлетворение потребностей организма отвечают рефлексы и разные инстинкты (половые, пищевые, двигательные, оборонительные, ориентировочные и др.).

Сразу после рождения поведение щенка определяют только безусловные рефлексы, например он испытывает голод и сосет молоко матери, а когда ему холодно, согревается возле ее теплого бока.

Затем щенок начнет воспринимать не только непосредственные стимуляторы, но и сигналы, которые этим стимуляторам предшествуют. К примеру, аппетит может вызвать не только сам корм, но и звуки в кухне, которые свидетельствуют о скорой кормежке, а по интонации хозяина или по рычанию матери малыш догадывается о неприятностях.

Со временем щенок приобретает новые, вторичные реакции, приобретенные с помощью обучения и в результате индивидуального опыта. Так щенок учится реагировать на команды дрессировщика, на зов, на звучание пряжки ошейника и др. Но нужно помнить, что абстрактное мышление животным недоступно.

Обучение домашней собаки не требует особой тщательности, как, к примеру, подготовка к соревнованиям или выставкам. Но есть определенный базовый минимум, которому необходимо обучить собаку. Это пять команд: «Ко мне!», «Рядом!», «Лежать!», «Сидеть!», «Стоять!».

Щенки похожи на детей, когда изучают окружающий мир и начинают экспериментировать, относясь к хозяину как к источнику удовлетворения своих желаний и потребностей. Они привлекают внимание человека всевозможными способами, а хозяин должен использовать это, направляя естественные устремления питомца в нужное русло.

Если пес плохо обучен, он не выполняет команду с первого раза, а при повторной команде, которую обычно произносят повышенным тоном, может подчиниться, только неохотно.

Собаки, существа по природе своей прагматичные, обычно используют модели поведения, приносящие результаты при самых небольших усилиях. Путь воспитания тут простой: нужно сразу показать щенку, кто в доме хозяин, и за подчинение она получит награду, похвалу и доброе отношение.

В процессе тренировки крайне важно соблюдать последовательность и сохранять взаимную уверенность: собака должна быть уверена в том, что ее воспитатель на определенное ее действие реагирует всегда одинаково.

Во время дрессировки одни действия запрещаются, другие разрешаются, и это не меняется от раза к разу, иначе невозможно достичь результата.

Собака должна четко представлять себе, что ей можно делать, а что нельзя. Животное быстро усваивает требуемое хозяином поведение, когда ее поощряют при правильных поступках и наказывают за неправильные.

Основы дрессировки

В любом учебнике по биологии описан процесс отработки условного рефлекса. Сначала животное воспринимает некий сигнал (условный раздражитель), оказывающий воздействие на его органы чувств. Затем животное должно увидеть стимул, то есть безусловный раздражитель, который вынуждает выполнять какое–то требуемое действие. В заключение рефлекс должен закрепиться с помощью положительных эмоций, которые всегда возникают как результат прекращения неприятного воздействия раздражителя. Яркий тому пример – получение пищи.

ДРЕССИРОВКА ОСНОВАНА НА ВЫРАБОТКЕ РЕФЛЕКСОВ У СОБАКИ

Подобная последовательность соблюдается при обучении собаки. Сначала щенку дается команда (условный раздражитель), потом должно быть воздействие, которое заставит щенка выполнить нужное действие, и сразу же должно последовать поощрение, закрепляющее рефлекс.

В любом случае не следует без нужды произносить команду слишком громко или с угрожающей интонацией. Обычно бывает достаточно повелительного тона.

Итак, условным раздражителем, иначе говоря, побуждением к тому или иному действию, является команда, чаще всего голосовая. Ее характеристики: краткость, звучность, чтобы ее можно было произносить и вполголоса, крикнуть, когда собака находится на большом расстоянии.

Нельзя использовать вместо привычной команды ее «синонимы» («Сидеть!», «Сядь!» или «Ко мне!», «Иди сюда!»). Собака воспринимает эти слова как совершенно разные сигналы, нужно это учитывать и не отступать от принятых правил, иначе можно долго не добиться от тренировок необходимого результата.

Когда речь идет об охотничьих собаках, они должны уметь распознавать и выполнять команды, которые подаются не только голосом, но и свистом, иногда даже жестом руки. Но в ходе дрессировки эти сигналы считаются вторичными, сначала лабрадор должен научиться выполнять словесные команды.

На начальных этапах нужно приучить щенка подчиняться командам непосредственно возле дрессировщика. Затем некоторые из команд собака должна научиться выполнять и на расстоянии. Для этого придется приложить определенные усилия и проявить настойчивость.