Лишенный

За первый месяц в школе Адам точно понял, что здесь ему не нравится. Аудитории, украшенные персонажами из мультиков, твердили, что надо учиться, напоминали правила поведения, простые правила русского языка и математики. Каждая аудитория говорила о том, что важно помнить, чтобы преуспеть в этом предмете, и везде это говорилось на языке детей через их любимых выдуманных персонажей из мультиков. И тем не менее было в этой атмосфере что-то, что угнетало Адама. Каждый день, пока он находится в школе, у него возникало ощущение, что его бросили, как это сделали первые приемные родители. Что он вернется домой, а Лена и Саша отправят его обратно в детдом. Он не мог не думать об этом. Эта мысль, словно камешек в ботинке, заставляла ерзать ступней и причиняла постоянный дискомфорт. К счастью, это беспокойство улетучивалось, как только он возвращался домой и видел улыбку Лены. Она снова поменяла герберы на свежие: в гостиной – желтые с белым, на кухне – красные, в их спальне – розовых оттенков, а в комнате Адама – как всегда, голубые. Он полюбил этот цвет.

Голубой стал для него цветом, имеющим запах, мягкий и нежный. Кажется, будто этот цветок дарит свой еле заметный аромат тем, кто по-настоящему этого заслуживает. Мысль об этом заставляет чувствовать себя особенным.

Всем иногда хочется быть особенными, и само наличие этого желания делает его недосягаемым. У каждого человека, определенно, с рождения есть отличительные качества и особенности, благодаря которым он легко может достигнуть успехов в спорте, науке, искусстве. Но другой человек, также имеющий предрасположенность, если того пожелает, способен достигнуть тех же особенностей, отвергая уникальность того, кто уже их достиг. Это делает нас взаимозаменяемыми, словно мы шестеренки, которые можно взять и поставить одну на место другой. Никому не нравится думать о себе, как о человеке, которого легко заменить, но Адам уже признавал это. Ведь если бы его не было в том детском доме, то Лена с Сашей взяли бы другого ребенка, поэтому чувствовать себя особенным может каждый, но это остается лишь чувством.

На ужине Адам кромсал еду и не кушал. У него не было аппетита. Лена с Сашей переглянулись, поняв, что ребенка что-то беспокоит.

– Адам, у тебя все хорошо? – спросила Лена.

– Да.

– Как дела в школе?

– Нормально, – вполголоса ответил Адам.

– Мне тут позвонить надо, скоро вернусь, – ответил Саша и вышел из кухни.

Лена дождалась, пока муж закроет за собой дверь, и, немного помедлив, продолжила:

– Ты же знаешь, что, если тебя что-то тревожит, ты можешь поделиться со мной. Я помогу в любом случае.

– Знаю.

– Помнишь, что говорила директор школы? Ты не один. Адам притих, немного подумал и решил сказать:

– В классе есть девочка, ее зовут Катя.

– Она тебе нравится?

– Нет, как она может нравиться? Она противная! Постоянно достает меня! Дразнит, потому что меня посадили с Аней. Вот Аня – хорошая, добрая.

– Значит, ты просто нравишься Кате.

– Нет, она меня ненавидит.

– Просто девушки любят внимание, и ей хочется, чтобы именно ты обращал на нее внимание.

– Тогда зачем доставать меня? Она постоянно дразнит, и выходит, что я ненавижу ее, а не люблю.

– Ну не злись, солнышко. Она просто не знает, как показать тебе свои чувства. Просто мальчики – такие существа, что им трудно понять, что от них хотят девочки. Адам помолчал, подумал.

– Значит, она на самом деле меня любит?

– Я думаю, да. Поговори с ней.

– Хорошо, я попробую. Кстати, я подружился с Нико. Оказывается, он живет в соседнем доме, завтра мы вместе пойдем в школу.

– Я рада, солнце. Если хочешь, пригласи его как-нибудь к нам, – Лена встала, поцеловала Адама в лоб, собрала посуду и пошла мыть. – Доедай быстрее, иначе сам будешь мыть свою посуду.

***

– Слушай, Адам, – с ноткой беспокойства произнес Нико по дороге в школу, – может, пойдем другой дорогой?

– Почему? Эта ведь самая короткая.

– Просто. Ну. В прошлый раз там были хулиганы.

– Они тебя побили?

– Нет. Ну. Немного совсем, толкнули только и деньги все забрали. Не будь их там много, я бы побил одного хулигана, но их много, – Нико смутился, будто показал свою слабость, на мгновение посмотрел на Адама и вдруг ощетинился, – ну ладно, пойдем дальше. Все-таки теперь нас двое: если они снова там будут, мы их побьем!

К счастью, они благополучно добрались до школы, где у Адама началась следующая полоса препятствий – Катя. Он уже знал, когда и как она начнет искать его, чтобы подразнить, поэтому на перемене выбрал подходящее место, чтобы никто не подслушал. Катя выпрыгнула на него из-за угла; по ее лицу можно было сказать, что она и сама не ожидала найти Адама так скоро.

– Ты чего, дурачок, прячешься от меня? – она потянулась дернуть его за воротник, но тот перехватил руку, сжал ее и не отпускал. Катя была в недоумении,

– Эй, ты чего делаешь?

– Слушай, Кать… – Она растерянно выпучила свои глаза.

– Я тебе нравлюсь? – спросил Адам. Наступило неловкое молчание, пару раз Катя пыталась что-то сказать, но оговаривалась.

– Просто если нравлюсь, ты скажи об этом. Не стесняйся.

Девочка резко вспыхнула, как спичка:

– С чего ты взял, что нравишься мне? Придурок! Руку отпусти, идиот! – Адам испугался – он забыл, что держал ее руку все это время.

– Прости.

– Как ты можешь мне нравиться? Ты выглядишь как какашка! – последние слова она выкрикнула, когда убегала к остальным. Его вдруг одолела тревога, страх, что она расскажет всем, что этот дурак признался ей в любви, и они все будут смеяться над ним. Он так сильно переживал, что впервые за недолгую школьную жизнь в его голову пришла идея прогулять уроки. По крайней мере один.

Он пошел за вещами, что стояли на подоконнике, закинул рюкзак за плечо, развернулся и увидел учительницу.

– Так, тишина! Все в класс, сейчас начнем урок! – громко пыталась перебить бушующий хаос детских голосов преподаватель. Она посмотрела на Адама. – Вот молодец, ждет не дождется урока, хочет войти в класс. Умничка.

– Адам неловко ухмыльнулся, не понимая, как реагировать на незаслуженную похвалу. Во время урока его одолевала тревога, он не хотел становиться объектом насмешек или обижать Катю. Несколько раз их взгляды встречались, и они неумело отводили глаза, стесняясь друг друга.

Конец ознакомительного фрагмента.