Лыр

– А вы… ты – Люда? – спросила учительница.

– Да, – кивнула в ответ.

– Профессор Уна сказала о вас… о тебе. Меня зовут учитель Форта. Это сокращённое от более длинного имени, которое сложно произносить, поэтому я говорю что меня зовут учитель Форта. Так и обращайтесь… обращайся. Люда, займи своё место. Вон там, на первом ряду, вторая парта рядом с Гридом.

На второй парте первого ряда на меня исподлобья смотрел рыжий конопатый мальчик. Я села на указанное место рядом с ним. Стульчик оказался узковат, а парта низковата. Чувствовала себя как Гуливер в стране лилипутов.

– Дорогие дети, давайте посмотрим вокруг. Сколько волшебства нас окружает. Ну-ка давайте подумаем, а что можно считать волшебным? – начала урок Форта.

Вдруг Грид толкнул меня локтем и зло прошипел:

– Это моя половина парты, не лезь.

Я недовольно покосилась на него, но промолчала.

– Волшебный посох, волшебный шар, волшебный единорог, так что ещё, Аичка? Да, волшебный домик, – продолжала учительница.

Впереди меня сидел неопрятного вида мальчик, он выковыривал из носа козявки и вешал на свой стул: и под сидение, и на спинку, и на ножки. Рядом с ним почти неподвижно сидела пухлая девочка. Я посочувствовала девочке.

– Ты залезла на мою половину, – насупился вынужденный сосед и постарался снова меня толкнуть локтям, но на этот раз я взяла инициативу в свои руки, и сама его пихнула.

– Учитель Форта! – плаксиво взвыл рыжий ябеда. – Она меня обижает!

– Ну что ты Гридушка, сейчас разберёмся, – скрестила руки учительница. —Мы – класс дружный, мы друг друга уважаем и никогда не обижаем. Ясно, Люда?

– Ясно, учитель Форта, – кисло отозвалась я.

Грид злорадно просиял.

Тем временем мальчик спереди начал вешать добываемые козявки на спинку стула соседки. Пухлая девочка никак не отреагировала и не двинулась. Я снова ей посочувствовала.

– А какой может быть магия? – продолжала сюсюкать Форта.

– Вот моя половина, – прошипел Грид, проводя ручкой поперечную черту на парте и его часть была явно длиннее.

– Ни фига, – шикнула я.

– Дети! Гридушка, Люда! Я вас рассажу, – пригрозила учительница.

«Давно пора», – отметила про себя я.

– Люда, Вантушка, поменяйтесь местами, – скомандовала учительница.

Со своего место прытко вскочила сидящая на первой парте та самая пухлая девочка, которой я от души сочувствовала.

– Не, не, не, мне и тут вполне нормально, – запротестовала я, сидеть рядом с козявщиком мне ни сколечко не улыбалось.

– Смотрите, чтобы больше без замечаний, – погрозила пальчиком Форта.

Тем временем Грид продолжал рисовать поперечные линии на парте, оттяпывая у меня куски.

Я отняла у него ручку и провела справедливую черту, а потом деланно распластала руки на «своей» половине. Грид захныкал.

– Люда, а ну становись в угол! – взвизгнула учительница Форта, показывая указательным пальцем по направлению того самого угла, в который планировалось меня поместить.

Всё. терпение иссякло. Я взяла в охапку учебники и ринулась вон из класса.

– Вернись! Немедленно вернись! – закричала учительница, но я была уже далеко и двигалась целенаправленно в кабинет ректора.

Третий этаж главного корпуса, резиденция администрации академии, резко контрастировал с отделкой других этажей: красные ковры, стены с золотым напылением, двери массивные, дубовые и даже фонариков в два раза больше, а на покраску хозяйственного корпуса не хватает. Воде бы другой мир, а система та же самая.

Дверь ректора была самая массивная с табличкой, где золотыми буквами написано: «Профессор Шико, ректор Центральной магической академии Дракмагнагии». Постучалась. Тишина. Приоткрыла дверь: небольшой коридорчик и ещё одна дверь, столь же массивная и столь же украшенная и ровно с такой же надписью. Никогда не понимала зачем администрации по две двери. Наверно, что б уверенность просителей урезалась дважды: при входе в первую дверь – одна часть, а при входе во вторую дверь – другая часть. Неуверенно постучала.

– Входите, – раздался знакомый голос. Ректор Шико.

Я скользнула внутрь и ахнула роскоши апартаментов. Янтарная комната ни дать, ни взять, а за дубовым столом восседал шикарный ректор в своём эффектном костюме с густой копной волос цвета воронова крыла. За спиной ректора стоял тот же широкоскулый юноша с сальными волосами, что был и на приветственном первом занятии. Но взгляд у него был совсем не юношеский, а по-стариковски вдумчивый и усталый.

– А, новая студентка, попаданка, – узнал меня ректор и сплёл пальцы рук.

– Да, профессор Шико, у вас отличная память. – начала я с комплимента, на который ректор подвигал бровью, типа «само собой». – Дело в том, что профессор Уна отправила меня в младший класс к детишкам, якобы у меня не хватает знаний о магии. Не хочу казаться грубой, профессор Шико, но она ко мне явно предосудительна. Между прочим, в своём мире я получила высшее образование и успешно работала, я дипломированный специалист, в конце-то концов, а меня сажают на детские стульчики и ставят в угол как умственно недоразвитую!

В конце своей речи я уже так распылилась, что топнула ногой и собиралась добавить про «дитя, выброшенное из материнской утробы», но ректор вдруг встал, подошёл ко мне и моя спесь как-то разом поугасла.

На меня пахнуло изысканным ароматом мужского парфюма. Ммм… Нотки имбиря, лимона, кориандра… Ректор встал у меня за спиной и обхватил предплечья.

– Какой потенциал… – проворковал Шико.

Руки ректора скользнули ниже, затормозившись в районе пояса.

– Я могу учить вас магии, – прошептал мне на ухо Шико.

– А что насчёт лекций по сплетениям? – Развернулась я к нему лицом.

Ректор мотнул головой, откинув с лица роскошные волосы и вкрадчиво произнёс.

– Будете продолжать занятия со студентами, с Уной я разберусь. Но вам необходимо усвоить азы магии. Конечно вы, попавшая сюда не по своей воле и ничего не знающая о магии растеряны, обескуражены, взволнованы и вам требуется проводник в сфере колдовского искусства. Им буду я. Приходите ко мне каждый день в семь вечера и мы будем заниматься магией.