Магия для чайников

И вот я доигрался, меня вызвал декан с просьбой больше не третировать девочку.

– Аст, ты очень способный молодой человек, но нельзя же так издеваться над сокурсницей.

– Профессор Филтвик. Я уважаю Гермиону, - смотря в ее сторону, отвечаю декану, – только я не понимаю, о чем идет речь.

– То есть ты хочешь сказать, что не накладывал на нее разнообразные чары?

– Хмм… - я задумался… - Нет, вроде бы. Я вообще ни разу, на моей памяти не направлял палочку на нее. – Конечно. Я же вначале создавал конструкт, подвешивал его и только потом «отпускал» его в сторону Грейнджер.

– Даже так? А можно твою палочку, пожалуйста.

– Пожалуйста, - протягиваю ему палочку.

– Приори Инкантатем. – Произносит декан.

Ого… интересно. Главное, постараться запомнить все модули в этом конструкте. Стоп! Это, что же получается. В палочках сохраняется список заклинаний? А к ним можно получить доступ? Очень интересно… И как это вписать в мою теорию? Черт! Ладно, пока отнесу к разряду неясных явлений, то есть к заклинаниям, способ работы которых мне пока не удалось объяснить. Одно из них – Репаро. Самое обычное Репаро. Ну, не понимаю я, как оно работает. Там всего-то есть модуль на зацикливание, только условие выхода неясно, да еще тело цикла непонятно. Ладно, пока оставлю этот момент, только в записи надо добавить новые модули.

Интересно, а редактировать появившийся список можно? Ведь… Ух, как можно повеселиться. Кстати, моя палочка показала множество строчек с произвольным набором букв и цифр.

– Мистер Сайкерс, что это такое? – удивленно спросил преподаватель.

– Это? А что это должно быть?

– Приори Инкантатем показывает последние заклинания, которые были использованы палочкой. А у вас изредка встречается то, что мы с вами проходили на уроках, но есть много очень непонятных вещей.

– Хмм… Наверное, это мои эксперименты.

– Эксперименты?

– Да, - придется раскрыть некоторые карты. – Понимаете, я пытаюсь самостоятельно разобраться в движениях палочки и, какой результат это приносит. Книг то по этой теме мне не дают, вот и экспериментирую. – Потупил я взгляд.

– Но это может быть опасным, молодой человек.

– Нее, я контролирую ситуацию. Я же не произношу заклинание. А просто удерживаю, пытаясь понять, что должно получиться. Но иногда получается так, что чары… срываются с палочки. – Я склонил голову. – И получаются всякие казусы.

– А что именно вы пытаетесь сделать, - заинтересовался декан, совсем забыв про девчонку, которая раскрыв рот, смотрела на нас. Я усмехнулся про себя.

– Я хочу соединить трансфигурацию и чары.

– Кхе… Что?! – поперхнулся преподаватель.

– Ну, да.

– Но это не возможно. – Закричала Грейнджер. Я смерил ее взглядом и снова посмотрел на преподавателя.

– Пока что получается слабо, но… как вариант. Вот, что будет, если совместить некоторые движения от mettalika и Incendio. Это у меня получилось недавно. – Ага… в самый первый раз, когда ты попытался этим заняться. Несколько пассов палочкой и вместо пера, появилась огненная ложка, лежащая на столе. – Что самое удивительное, - я продолжил удивлять декана, - она холодная, как металл, – беру за ручку созданный предмет. – Попробуйте, – протягиваю ложку Флитвику. Он берет ее с недоверием. Как же расширились его глаза, когда он держал в руке столовый предмет.

– Это… это… неподражаемо! И часто случается так, что вы… спускаете заклинание, как сейчас? Вы же не произнесли слов активации заклинания.

– Да, как-то вот так. – Почесал я затылок с глупой улыбкой.

– Что ж… За то, что вы проводите такие опасные эксперименты без надзора преподавателей, я обязан снять с вас двадцать баллов. – Гермиона удовлетворенно хмыкнула и задрала нос. – А за ваши достижения я просто обязан наградить вас пятьюдесятью баллами! Великолепно! Просто неподражаемо. – Продолжал он что-то бормотать себе под нос. Я же смотрел на закипающую гриффиндорку.

– Но профессор, он подвергает себя опасности и это может привести к необратимым последствиям. Это может послужить Тьме! – Заявила девочка.

– Мисс Грейнджер! Я не ожидал от вас такого! Как вы могли даже подумать такое?! Это же чистые чары и трансфигурация. Никакой темной магии. Или вы всю магию хотите записать в темную?

– Нет… Но…

– Мисс Грейнджер. Думаю, мы разрешили все вопросы. Я не вижу причин наказывать своего ученика. – Иногда бросая взгляд на горящую ложку, сказал декан.

Гермиона начала задыхаться от возмущения, но ничего не смогла ответить. Поэтому ей оставалось только бросить на меня злой взгляд и закрыть дверь.

– Аст, - обратился ко мне декан. Он уже не выглядел таким веселым, - ты конечно молодец. Но есть же еще и другие заклинания, ведь так? – я промолчал. – Эх… За что ты так относишься к этой девочке. Ведь она в чем-то права. Ты можешь зайти слишком далеко.

– Я уважаю Гермиону, сэр. Только ее маниакальность в своей правоте и желание мне помочь сильно пугают меня. Такое ощущение, что она одержима идеей того, что я темный маг или могу им стать.

– Она просто беспокоится о тебе. – Улыбнулся декан.

– Я не просил этого.

– … Ты часто экспериментируешь с этим? – После недолго молчания он кивнул на ложку, которая начала догорать.

– Каждую ночь, где-то в пять утра.

– Ты что, вообще не спишь? – Удивился декан.

– Нет, просто по какой-то причине в школе мне достаточно спать от трех до четырех часов.

– Мда… - Протянул маг, потирая веки. – Что ж… Я могу только попросить тебя, Аст. Будь осторожен. И не навреди мисс Грейнджер.

* * *

Стоит ли говорить, что мне пришлось пережить еще встречу с директором? Полагаю, нет. На этой встрече так же присутствовала Гермиона и декан. Пришлось и директору показать фокус с горящей ложкой, заменив ее созданной из воды, когда моя палочка была просвечена. Выслушав очередную лекцию о Темной стороне, меня отпустили на все четыре стороны. На выходе меня ждала Гермоина.

– Я знаю, что это ты во всем виноват.

– Гермиона, я не понимаю, чего ты добиваешься своими действиями. Я тебе не мешаю, а вот ты пытаешься сделать из меня злодея. Лучше учиться начни, а не за мной бегай. К твоему сожалению, но столь высокомерные особы не в мое вкусе.

Девчонка вспыхнула и, ничего не сказав, убежала из коридора.

Глава 21

Я только закончил растяжку и хотел заняться боем с тенью, когда со стороны замка появилось несколько человек: Роквуд, Поттер, Уизли и Грейнджер.

– И что это такое? – я спросил Адама, мотнув головой, на плетущихся позади него детей.

– Они хотят научиться стихийной магии.

– Мы же договаривались, Адам, что не будем раскрывать способности.

– Так ты тоже владеешь стихийной магией?! – Резко проснулась Грейнджер.