#МАМАмания. Забавные заметки из жизни современной мамы. Книга-дневник

И спустя годы, возвращаясь в Москву, я продолжаю наблюдать за погодой и пробками. Последние увеличились, а вот серое небо и мокрые осадки совсем перестали меня волновать. С появлением ребенка я стала просто возвращаться домой, а приучила меня к этому моя маленькая дочка. У нее нет «рыдающей» ностальгии. Благодаря современным средствам коммуникации, она всегда на связи со всеми родственниками и друзьями. И, несмотря на ее любовь к путешествиям, еще больше она любит возвращаться домой. Что-то мы передаем своим детям. А что-то новое, хорошо забытое старое, они безвозмездно дарят нам.

В последний день нашего пребывания в Сочи я забрала девочку, и мы вернулись в гостиницу. Бегом побежали в наш любимый «Дионис», а оттуда прямиком в море. В день отъезда, кстати, море всегда и везде теплое, а солнце особенно яркое. А девочка была очень рада побыть с мамой, свободной от просмотра фестивальных фильмов, и демонстрировала окружающим свое исключительное поведение. Практически не споря, дала себя намазать солнцезащитным кремом и надела кепку. Признаюсь, я, конечно, прибегла к нескольким хитростям, указав на рыдающего за соседним столом мальчика, объяснив дочке, что он, предположительно, перегрелся на солнце. А такое поведение никому не нравится. Никто в ресторане не хочет смотреть в ту сторону. Поэтому лучше соблюсти все элементарные правила, прежде чем выйти на солнце. Ах, да! И нарукавники! Нарукавники мы купили с принцессами, надули и пошли смелой походкой в само Черное море.

– Мама, а ты обратила внимание, море очень даже бирюзовое!

– Посмотрим на него в следующий раз ночью. Оно будет абсолютно черным. Иначе его бы так не назвали.

– Я тоже подумала про ночь. Иначе, тогда не было бы совсем смысла называть его Черным!

Маленьких медуз мы не испугались. Они были совсем маленькие и не жалили. Чего их бояться? Мы проплавали практически до момента отъезда.

– Мамочка, спасибо, что научила меня плавать, – сказала мне дочь, выходя из моря.

Забыла, конечно, про нарукавники. Но мы честно делали попытки вспомнить прошлогоднюю программу по плаванию. Не все забыто, но навык потерян – надо как-то исправлять. Лучше не делать такие перерывы. Ребенок должен уметь плавать, он быстро привыкает к спасательным нарукавникам или жилетам, а затем отказывается их снимать. Осталось уговорить Кристину подойти к этому профессионально и вместо пустого баловства на пляже заниматься с тренером. Думаю, летом, в отпуске, мы продолжим наше обучение, а затем и в Москве, по возвращении. Придумываю новые «объяснялки».

– Кристина, вот представь, ты попала на необитаемый остров. Он маленький, на нем нет ничего, кроме песка. А рядом, на расстоянии ста гребков еще один остров. На нем ты видишь банановые и кокосовые пальмы, хлебные и яблочные деревья. Водопады с прозрачной холодной водой. Свежо и зелено. Осталось только доплыть и радоваться жизни в ожидании просто людей и спасателей. Вот что ты будешь делать – сидеть и плакать, умирать от солнцепека и снова плакать?

– А, может быть, у меня все же есть нарукавники.

– Нет, Кристиночка. Это совсем-совсем необитаемый остров. Только песок и соленая вода. Все. А напротив – полный радости и пищи остров. Совсем рядом. Нарукавников нет. Плот соорудить не из чего. Что будем делать? Будем учиться плавать?

– Нет. Это нечестно! Совсем так с детьми нельзя поступать. Ну ладно. Буду с тренером. Только пусть это будет девочка.

Почти договорились. А сейчас мы вернулись в Москву из Сочи, и девочка превратилась в маленького котенка. Она даже выработала эдакую кошачью походку, чтобы грациозно подползти к папе, улечься у него на коленях и просто мурлыкать ему на ушко. Вот такие кошачьи нежности. А что еще нужно маленькому котенку? Мороженое с земляникой за хорошее поведение, покататься вместе на самокате, мультик на выбор и доброе слово на ушко. Главное – это просто вернуться туда, где тебя ждут и любят, чего мы с Кристиной от всего сердца всем желаем. Мяу!

Кристина с другом Саввой о погоде:

– Погода, это когда смотришь на градусник и говоришь: «Похоже, сегодня будет дождь».

– А тебе самому какая погода нравится?

– Ну мне нравится пасмурная погода. Дождь мне нравится.

– И что хорошего в дожде? Вот я, например, люблю солнце!

– А мне не нравится солнце, потому что, когда я гуляю, оно мне светит в глаза. Так что я люблю дождь. И пасмурную погоду. Вот эти выходные, например, очень хорошие. И я даже могу надеть угги, как викинг.

Любите путешествовать вдвоем с ребенком? О чем болтаете?

____________________

____________________

____________________

От подскоков к балансу

– Мама, я хочу отписаться от балета, – сообщила мне Кристина пару дней назад, отходя ко сну.

«Вот это новости!» – подумала мама и попросила дочку прокомментировать ее неожиданно возникшее в ночи желание. Суммировав все объяснения, мы выяснили, что учительница ее ругает из-за того, что Кристина делает что-то не так. Например, подскоки. Кристина прыгает то высоко, то низко. Даже показала нам с папой, как именно. Мы с ним балетных училищ не заканчивали, конечно, и нам показалось, что наша дочка прыгает великолепно – «5.9–5.9–6.0–6.0»!!! Но потом Кристина стала просто перебирать ногами и совсем не под музыку. Я предположила, что учительнице это и не понравилось, поэтому она сделала замечание – но как-то так, что девочка захотела от ее любимого балета «отписаться». Слово-то какое.

Первым моим желанием было – выяснить у учительницы, в чем дело. А потом я решила немного перепрограммировать своего ребенка. Не знаю, права ли я, но мне кажется, что стоит попробовать. Попыталась объяснить своей пятилетней дочери, что это только начало, разминка перед входом в серьезную жизнь. Мы же понимаем, что придя в школу, ребенок сразу попадает в более суровые условия, нежели в детском саду. Там будут разные учителя, которые будут ставить оценки за продемонстрированные в устной или письменной форме знания. И мама не сможет проводить беседы с каждым учителем, разбирая поведение, умение или неумение ее ребенка что-то выполнять. Будь то подскок или математическое уравнение.

Нужно в какой-то момент смириться с правилами и если непонятно – переспросить, попросить, чтобы еще раз объяснили, повторили. Главное, не стесняться входить с учителем в контакт. И иногда повышение голоса действительно позволяет обратить внимание ученика на выполнение того или иного упражнения.

Нужно понимать, что сюсюканье мы постепенно оставляем дома. А главное в образовательных учреждениях – это знания. На собственном опыте знаю, потом спасибо скажет. Тепличным растениям в XXI веке приходится нелегко.

– Мама, я просто хочу отписаться от балета. У меня ничего не получается, – с грустью, но настойчиво попросила Кристина. Тогда я в ход пустила дополнительные аргументы:

– А ты помнишь, как год назад ты вообще не могла ездить на самокате? Было трудно, ты падала. Но сейчас ты им прекрасно управляешь и можешь проехать от калитки до площадки на одной ноге. Лучше, чем дрессированные медведи в цирке! Почти олимпийский рекорд! А помнишь, как ты не могла ответить учительнице по-английски и злилась на нее и убегала? А теперь ты можешь поддержать спор и ответить ей на ее же языке.

– «No, no! You are wrong!»

– А вспомни, как ты первый раз пробовала еду на вкус, как вообще не могла говорить, как все маленькие детки. Ты плакала и мычала. Потом начала говорить отдельные слова и составлять предложения. А сейчас ты даже сама можешь сочинять песни и сказки. Лучше, чем Агата Кристи! Один твой рассказ двухлетней давности о девяти бобрах, запертых в клетке, мы переслушиваем с друзьями на «бис»! Да что уж там вспоминать. Чуть меньше, чем пять лет назад ты не могла ходить. Ползала в кроватке, поднималась по прутикам, тянулась вверх и падала. Потом снова вставала и снова падала. Но ведь не опускала рук. Шла дальше! Из кроватки на диван, с дивана на пол, с пола на диван и так далее, в обратном порядке! В общем, тяжело в учении, легко в бою! Терпение и труд все перетрут!