Методическое пособие по курсу "Основы правовых знаний"

Примеры для усвоения материала:

1. С Игорем был заключен срочный трудовой договор. Срок договора истекает 10 марта. 10 января Игорь подал заявление администрации завода о расторжении договора. В заявлении он указал, что он намерен перейти на работу на другое предприятие.

Должна ли администрация завода расторгнуть договор с Игорем?

Ответ. Нет, так как срочный трудовой договор может быть расторгнут по инициативе работника только при наличии уважительных причин, лишающих его возможности исполнять взятые на себя обязательства.

2. Ольга подала заявление о своем желании расторгнуть трудовой договор. По истечении 2-недельного срока администрация предприятия заявила, что она не может отпустить Ольгу, так как работник на ее место не найден. Ольга должна работать до тех пор, пока работника, способного заменить ее, не найдут, до этого момента трудовая книжка ей выдана не будет.

Правомерны ли требования администрации?

Ответ. Нет. По истечении двухнедельного срока предупреждения трудовой договор считается расторгнутым. Трудовая книжка должна быть выдана в день увольнения. Задержка выдачи трудовой книжки позволяет Ольге ставить вопрос о выплате ей среднего заработка за вынужденный прогул.

3. Андрей по телефону известил 1 сентября администрацию фабрики о своем намерении прекратить трудовой договор. В разговоре он сказал, что просит расторгнуть с ним трудовой договор с 5 сентября, так как в этот день он должен приступить к работе на новом месте. 5 сентября Андрей не вышел на работу.

Правомерны ли действия Андрея?

Ответ. Нет, неправомерны. Андрей должен был уведомить администрацию письменно, как того требует закон, и отработать двухнедельный срок. В данном случае администрация имеет право уволить его за прогул без уважительной причины.

Урок 37 Особенности правового положения несовершеннолетних по трудовому законодательству

Цели урока

После изучения темы учащиеся должны:

• иметь общее представление о нормативных актах, регулирующих особенности труда несовершеннолетних, а также работников, совмещающих работу с обучением;

• быть знакомы с порядком и условиями труда учащихся общеобразовательных и профессиональных школ, достигших 14-летнего возраста, работающих в свободное от учебы время;

• знать основные льготы, предоставленные законом несовершеннолетним в области рабочего времени, времени отдыха, оплаты труда;

• понимать личностную необходимость правовых знаний по вопросам регулирования труда несовершеннолетних.

Основные понятия: льготы для несовершеннолетних работников, рабочее время несовершеннолетнего, время отдыха несовершеннолетнего, трудоустройство несовершеннолетних, квотирование (бронирование) рабочих мест.

Методические рекомендации

В методическом плане это может быть урок сочетания лекции, работы с текстом документа и учебника, а также практикума, когда каждое понятие получает закрепление в ходе анализа конкретной ситуации из жизни и судебной практики.

Первую часть урока можно посвятить знакомству учащихся со ст. 173 и 174 КЗоТ РФ. Знакомясь с ними, учащиеся узнают о возрасте, с которого допускается прием на работу, а также о том, что несовершеннолетние работники приравниваются в правах к совершеннолетним, но при этом пользуются рядом преимуществ, или льгот. На этом этапе урока важно выявить отношение учащихся к этим нормам, а именно: с какого возраста, по их мнению, должна начинаться трудовая деятельность и почему? Где они хотели бы и могли бы работать уже сейчас? Выявив основные мотивы и сферы включения учащихся в трудовую деятельность, учитель предлагает им взглянуть на материал данного урока как на практическое руководство каждому, кто решил до наступления совершеннолетия начать трудиться.

Первое, что полезно знать каждому 14-летнему подростку, ученику общеобразовательной или профессиональной школы, — это при каких условиях они могут работать в свободное от учебы время.

Второе, что должен хорошо знать каждый несовершеннолетний, — это те виды работы, где запрещено применять труд несовершеннолетних. Значит, туда не следует обращаться, даже если эта работа кажется привлекательной с материальной стороны. Какие же это виды работ? Есть несколько вариантов ответа на этот вопрос. Учитель может изложить этот материал в ходе небольшой лекции, а может предложить учащимся самим прочитать текст фонарика «Ограничения на применение труда несовершеннолетних», после чего составить перечень этих ограничений. Какой бы вариант ни выбрал учитель (возможно, пошел каким-то своим путем), важно организовать обсуждение вопроса, не нарушает ли такой порядок трудовые права несовершеннолетних, согласны ли они с такими ограничениями. Такого рода обсуждения помогают формированию личностного отношения учащихся к правовым знаниям.

Следующая смысловая часть урока посвящается вопросу о льготах, предоставляемых несовершеннолетним работникам. При этом можно воспользоваться той логической схемой, которая приводилась в дополнительных материалах к уроку 10. Условно трудовые льготы несовершеннолетних можно разделить на четыре группы.

Далее в ходе лекции учитель сообщает о конкретном содержании закрепленных в КЗоТ РФ льгот для несовершеннолетних в вопросах продолжительности рабочего времени, предоставления отпусков, оплаты труда, квотирования рабочих мест для трудоустройства молодежи.

Завершающую часть урока лучше всего посвятить решению учебных задач, что позволит учащимся увидеть практическую значимость усвоенного учебного материала. Примеры этих задач приведены ниже.

Дополнительный материал для учителя

Нормы права, регулирующие особенности правового положения молодежи в области трудовых отношений, содержатся в различных статьях КЗоТ РФ. Например, ст. 21 содержит оговорку о запрете устанавливать испытательный срок к лицам моложе 18 лет. В ст. 71 КЗоТ РФ установлен особый порядок предоставления отпусков работникам моложе 18 лет. Вместе с тем в КЗоТ РФ имеются специальные главы, посвященные особенностям правового положения молодых работников. Это «Труд молодежи» и «Льготы для работников, совмещающих работу с обучением».

Особенности труда учащихся общеобразовательных и профессиональных школ, работающих в свободное от учебы время. Законодательством установлен возраст, с которого несовершеннолетние могут начать работать. По общему правилу, не допускается прием на работу лиц моложе 15 лет. В исключительных случаях, для подготовки молодежи к труду, допускается прием на работу в свободное от учебы время лиц по достижении ими 14-летнего возраста. Такие лица могут быть приняты для выполнения легкого труда, не причиняющего вреда здоровью. Такая работа не должна нарушать процесс обучения.

Порядок приема на работу, условия труда 14-летних учащихся, трудоустройство таких лиц регулируется «Положением о порядке и условиях добровольного труда учащихся общеобразовательной и профессиональной школы в свободное от учебы время».

В соответствии с этим «Положением...» учащиеся общеобразовательных школ, профессионально-технических и средних специальных учебных заведений, достигшие 14 лет, могут по их желанию и с согласия одного из родителей или лиц, их заменяющих, быть приняты на работу. В этом случае на них распространяется действие законодательства о труде с особенностями, предусмотренными вышеназванным «Положением...».