Методика тренировок по интеллектуальным играм

Интеллектуальные игры интенсивно вовлекают всего человека в процесс игры, активизируют его мыслительные и творческие способности.

Игра дает возможность создать и сплотить коллектив. Привлекательность игры столь велика, а игровой контакт людей друг с другом столь полон и глубок, что игровые содружества обнаруживают способность сохраняться и после окончания игры, вне ее рамок.

Игра вносит элемент неопределенности, который возбуждает, активизирует ум, настраивает на поиск оптимальных решений.

Игра без корысти – воспитывает понятие о чести. Она противостоит корыстным и узкогрупповым интересам. Для нее не существенно, кто именно победит, но важно, чтобы победа была одержана по всем правилам, и чтобы в борьбе были проявлены с максимальной полнотой мужество, ум, честность и благородство. Игра дает понятие о самоограничении и самопожертвовании в пользу коллектива, поскольку только "сыгранный" коллектив добьется успеха и совершенства в игре.

Игра дает компенсацию, нейтрализацию недостатков действительности. Игра дает романтизм.

Игра дает возможность проявить ИЛИ/И совершенствовать свои творческие навыки в обычной жизни, находить решение любой жизненной проблемы быстро (обычно, в течении одной минуты, по канонам "Что? Где? Когда? ") и нетрадиционными методами.

Игра дает стойкий интерес к хорошей литературе, справочникам и энциклопедиям, поскольку интеллектуальная игра предполагает дальнейшее накопление знаний, а также дает возможность самим создавать вопросы на солидном материале.

Интеллектуальная игра дает возможность развить все положительные качества ума в совокупности, а также повысить обучаемость субъекта. Ведь еще Козьма Прутков заметил, что "узкий специалист подобен флюсу".

Игра развивает остроумие, поскольку процесс и пространство игры обязательно предполагают возникновение комичных ситуаций.

Игра дает развитие психологической пластичности. Игра далеко не одно только состязание. Необходимость вжиться в образ исторического или вымышленного героя, зачастую, единственная возможность найти верный ответ на поставленный вопрос.

Игра дает радость общения с единомышленниками.

Игра дает умение ориентироваться в реальных жизненных ситуациях, дает психологическую устойчивость, снимает уровень тревожности, который так высок сейчас в мире. Игра вырабатывает активное отношение к жизни и целеустремленность в выполнении поставленной цели.

2 . 2 . ИГРЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ТРЕНИРОВКАХ

Пожалуй, самая древняя интеллектуальная игра – загадки, что нашло отражение в мифе о Сфинксе, задающем загадки путникам. Как известно, только царь Эдип применил нетрадиционный образ мышления и отгадал загадку, чем спас себе жизнь. Этот миф прекрасная иллюстрация, показывающая, что в "из ряда вон выходящих" ситуациях спасти может только быстрота и объемность мышления.

Одним их видов классификации интеллектуальных игр может быть классификация по признакам развития качества ума и мышления. Не следует играть только в одну игру, так как это притупляет остальные качества и возможности ума. Рутина в играх недопустима. "Зацикленность" команды только, допустим, на "Что? Где? Когда?" (далее в тексте ЧГК), приводит лишь к проигрышу команды. Образно говоря, ЧГК – Нил, питаемый играми-притоками.

Все интеллектуальные игры объединяет одно неоспоримое качество – они копилки знаний и эрудиции, они развивают мышление вообще и отдельные качества ума в частности. Ниже приводится описание игр с указанием тех качеств, которые данная игра развивает.

Моника.

Эта игра лучше всего развивает умение объяснить что-либо, если ты забыл слово. Также развивает образное мышление.Правила игры. Эта игра играется двумя тройками. Заранее ведущий или те, кто в этом туре не участвуют, готовят небольшие листочки, на которых пишутся слова. Перед игрой следует договориться какие слова можно писать, а какие - нет. Например, «Пишем только существительные!» или «Герои сказок и фильмов» и т.д.Каждый листочек складывается вчетверо (не больше! Иначе трудно будет развернуть), а затем все приготовленные листочки насыпаются в центр стола. Игровые тройки садятся друг против друга. Каждой тройке дается 20 секунд. По команде ведущего первый игрок первой тройки берет один из приготовленных листочков, разворачивает его так, чтобы остальные игроки (как чужие, так и свои) не видели, что там написано и, прочитав слово, пытается объяснить его остальным игрокам своей тройки. Если объяснение не удается, игрок имеет право кинуть листочек обратно в кучу (предварительно, сложив его снова) и право выбора листочка и объяснения написанного переходит к следующему игроку тройки. В течении 20 секунд игроки одной тройки должны успеть объяснить как можно больше листочков. За каждое угаданное слово присваивается один балл. По истечении 20 секунд, право отгадывания переходит к другой тройке. Игра продолжается до тех пор, пока не закончатся все приготовленные слова для этой пары троек.Игроки тройки-противника слушают объяснения своих противников. Ведь, возможно, им попадется тот листок, который был брошен обратно. В этой игре огромное значение имеет фактор времени (точнее, его нехватка).

Эрудит-Лото. (Автор-придумщик Борис Бурда)

Развивает интуицию. Для игры требуются таблички следующего вида:

№ вопроса

1

2

3

4

5

…

N

Вариант ответа

А

Б

В

Г

Правила игры. Ведущий читает вопросы (как правило, минимум – 8, максимум – 10) и к ним варианты ответов. Из четырех вариантов 3 – неверные, 1 – верный. Играющий должен отметить ту ячейку в таблице, которая (как ему кажется) соответствует верному ответу.

Комментарий. Практика проведения эрудит-лото на тренировках и на играх ЧГК (вариант - рекламная пауза) показала, что таблички ОБЯЗАТЕЛЬНО нужно собирать и проверять. Во-первых, каждый играющий желает знать свои результаты (качества ума?), во-вторых, на тренировках проверка результатов задания дисциплинирует игроков, в-третьих, проверка результатов наиболее ясно показывает динамику развития мыслительного процесса каждого игрока.

Пример: Эрудит-лото на тему «Как много я знаю!»

В оригинале это учение называется “Жу цзяо сюэ”, что буквально означает “учение школы образованных”. А нам это учение известно как:

А) Даосизм Б) Буддизм В) Синтоизм Г) Конфуцианство

В китайском языке термином ВЭНЬ обозначают три понятия культура, письменность и..

А) Литература Б) Поэзия В) Проза Г) Архитектура

В этот день в 1649 году царь Алексей Михайлович утвердил “Наказ о гражданском благочинии”, в 1971 году открылся цирк на Ленинских горах, в 1990 году начала работу радиостанция “Европа Плюс”, а в 1945 году..

А) водружено Знамя Победы над рейхстагом Б) подписана капитуляция ГерманииВ) подписана капитуляция Японии Г) взорвана атомная бомба над Нагасаки

Неподалеку от Челябинска в горах Урала найдена древняя столица Ариев, которая называется:

А) Авеста Б) Аркад В) Арктида Г) Аркаим

Знаменитый Аллан Пинкертон, по отзывам современников и историков, был честным человеком, но именно он создал, теоретически обосновал и широко применял на практике метод