Между адом и небесами

Вскоре, мы уровняли наш счёт и даже вышли вперёд.

– Шесть/Восемь.
– Произнёс мужчина со скамьи.
– Рик, иди на подачу.

До этого момента, я благополучно избегал подобного этапа игры. У меня были огромные сомнения, что получится в достаточной степени рассчитать силу своего удара, и не отправить мяч в противоположную стенку. Тем более, я автоматически потерял позицию связующего.

“Ладно… Стоит всё же попробовать.” - Подумал я, отправляясь к задней линии.

Пришлось полностью очистить разум от лишних мыслей, оставив лишь холодную расчётливость. Пока мои руки прокручивали мяч, прикидывая его вес, глаза уже высматривали наилучший угол для подачи, при котором траектория полёта будет проходить аккурат над сеткой.

В зале почти все притихли, не считая двух самых болтливых одноклассниц на скамье.

*Свист* - Подал тренер короткий сигнал, когда увидел мою готовность.

Сделав глубокий вдох, я подбросил перед собой мяч и отвёл назад правое плечо. Рука согнулась в локте, готовясь к подаче, а время словно замедлилось. Каждый мой нерв натянулся, дабы ощутить конечность до кончиков пальцев.

*Вжух-БАМ* - Рассекло предплечье воздух, разгибаясь, а затем последовал точный удар.

Все мои сомнения оказались напрасными. В отличие от подач одноклассников, мяч летел почти по прямой линии. Лишь миновав половину пути, как раз над сеткой, он по дуге направился вниз.

– Ай… - Донеслось с противоположной стороны.

Принять подобную подачу пришлось Старосте, которая стояла в центре. Девушка едва ли успела отвести сложенные руки в сторону, куда примерно летел мяч, но тот лишь отскочил и направился дальше, после чего врезался в стенку. Инерция оказалась уж слишком большой, чтобы ей смогла противостоять ученица старших классов.

– Вот блин… Какой удар, такой и характер… Он вообще знает меру?
– Доносились недовольные комментарии со стороны запасной команды.
– Девчонки, а что если он так шлёпнет кого-то по заднице? Там же лопнет кожа… Ну не знаю, у Киры вроде сзади всё целое… Или не всё? Хи-хи…

Юные ученицы, как обычно, всё перекрутили на свой лад, причём их пылкое обсуждение слышал не только я, но ещё добрая половина одноклассников. Это заставило меня хмуро покоситься на болтливых девушек и немного поумерить их языки.

Маэда же сделала вид, что ничего не слышит, но кончики её ушей чуть-чуть покраснели.

“Так и знал… У него сильная и правильная подача.” - Подметил про себя тренер.
– Шесть/Девять.

Другие участники нашей команды заметно приободрились. Особенно это замечалось за «Бесполезной» половиной, ведь если даже противник сможет каким-то чудом принять мяч, то на задней линии теперь находился человек, гарантирующий безопасность их тыла. Только радость учеников не продлилась долго.

– Рик и… Как тебя там? Уэно, поменяйтесь местами.
– Неожиданно для всех потребовал тренер, ткнув пальцем на одну из участниц в женском составе.

Глава 102

Такая рокировка стёрла довольные улыбки с лиц нашей команды. Больше всего насторожился Тэсей, пусть он и недолюбливал меня.

– Но… Тренер! Давайте мы лучше отдадим Кавасаки? Он тоже хорошо (нет) играет.
– Сразу начал причитать блондин, указав рукой на ученика в центре.
– Парень, ты согласен?

Сам одноклассник, на которого вдруг перешёл разговор, начал сильно волноваться. Он, конечно, не хотел никуда уходить, но если отказать Лидеру класса, то потом начнутся проблемы.

– Я… Я… Да? Да.

– Ответил Кавасаки, заикаясь от неуверенности.

Уэно же спокойно подошла к сетке и ждала разрешения этого небольшого конфликта. Ей было всё равно за кого играть, впрочем, как и для меня.

– Потом ещё раз подкорректируем ваши составы… Так что не спорь.
– Поставил точку преподаватель физкультуры, не желая выслушивать нытьё.
– Давайте в темпе.

Остальная часть учениц, пока я переходил на их сторону, хранила какое-то напряжённое молчание, хоть в глазах присутствовал довольный блеск. С одной стороны, они уже были наслышаны о моих не самых «любезных» стычках с второгодками, что действительно беспокоило, но с другой стороны… Теперь появился огромный шанс на победу.

“Боже… Он действительно будет за нас играть?!” - Не могли поверить девушки, осторожно поглядывая на меня.

Единственная, кто не скрывала своей радости от появления нового соратника, была Маэда.

– Ух, теперь мы их раскатаем… - С предвкушением произнесла Кира, потирая ладони перед лицом.

Ученицы, после моего появления, почувствовали себя зажато и несколько раз пропустили мяч на ровном месте. Вся игра приобрела какой-то давящий настрой, но постепенно, девушки смогли ощутить себя свободней.

Первая, кто решила попробовать разыграть со мной три касания, оказалась Староста класса. Девушка находилась в центре поля, а я на задней линии, бить с которой не самый лучший вариант в атаке. Как следствие, мяч попал в аут…

Всё же, нам удалось отправить команду Тэсея отдыхать, пусть и не без проблем. На протяжении последующих игр, тренер не переставал делать некоторые смещения участников из одной команды в другую, дабы достигнуть баланса.

*Шелест* - Перевернул я последнюю страницу книги - «Япония в период Эдо…».

На этот учебник мне потребовалось рекордных два дня, но уделял я ему лишь время на переменах. Сегодня мой мозг ещё лучше воспринимал поступающую информацию, благодаря недавнему повышению интеллекта.

“Ну что же… Процентов семьдесят я запомнил.” - Отметил я про себя, откладывая книгу в портфель, а на замену вытащил новую.
– “Что у нас там следующее? Грамматика японского языка…”

Пусть за минувшее время, как я раскрыл свою сущность, мои познания в речи значительно улучшились, но этого не хватало. У меня всё ещё хромало правильное построение сложных предложений, знание орфографии, да и сам словарный запас проседал.

Конечно, прочтение учебников не гарантировало то, что я мгновенно познаю все нюансы языка. Следовало заручиться помощью преподавателя.

*Тап-тап-тап…* - Едва слышимо печатала Маэда сообщения на своём телефоне, примостившись к моему столу с противоположной стороны.

Сейчас мы находились в пустом классе, пока остальные отправились блуждать по школе. Через дверь доносились голоса и смех учеников, которые находились в коридоре. На улице моросил дождь, отчего на крыше сейчас было не лучшее место для чтения.

До начала следующего урока оставалось ещё десять минут.

“Э? Уже грамматика?” - Немного удивилась девушка, взглянув на учебник в моих руках.
– Рик, слушай… Если надо, я могла бы тебе помочь с японским языком.