Мимо радуги

Вот заходит училка: очень худая и кудрявая. Такие кудри бывают от бигуди – точь в точь такую же прическу делает моя маман каждое утро, отваривая в кастрюльке свои старенькие незаменимые пластмасски. На впалой щеке училки красуется гигантская светлая родинка или бородавка.

– Доброе утро, класс, – здоровается училка. – Тема сегодняшнего урока "Запись вспомогательных алгоритмов на языке Паскаль". За 20 минут до конца урока у вас будет тест по пройденному ранее материалу и новой теме.

Вот это попадос… Я Paint освоить не успела! Че за Паскаль еще?

– Здравствуйте, как Вас зовут? – обращается ко мне училка, имени которой я не знаю.

– Здравствуйте, я Алена Тихонова, новенькая, – представляюсь я.

– Алена, вы уже изучали язык Паскаля в старой школе?

– Нет, – честно отвечаю я, – Мы вообще ничего не изучали. У нас на уроках было свободное освоение компьютера, можно было рисовать в Paint, или играть в "Косынку", "Mario", а иногда даже в "Counter Strike".

По классу проносится бурное гоготание.

– Альбина Олеговна, да че они в своей школе для бичей могут изучать?! Кучка отбросов, – слышу я голос Алисы.

– Вы, госпожа Малиновская, скорее всего, сами никогда не освоите язык Паскаля, – отвечает информатичка.

– Да ладно Вам, Альбина Олеговна, – Алиса вновь делает надутые губки, – выучу я все.

– Очень на это рассчитываю. А вы, Алена, слушайте внимательно, – заявляет мне училка, – у Вас двадцать минут на усвоение материала, потом тест. Поблажек от меня не ждите, это не в моих правилах.

Двадцать долгих минут нам рассказывают про компиляцию, переменные, константы и еще вагон всякой фигни. Я честно стараюсь въехать в тему, но, увы, двадцати минут мне совершенно недостаточно.

Начался тест. Нам раздают распечатанные задания. У меня второй вариант. Ну и че делать?! Смотрю растерянно по сторонам: вдруг найду какую-нибудь подсказку?

Чувствую быстрый толчок в плечо. Поворачиваю голову: парень в очках и зеленой толстовке, которого я вчера определила как ботана, сует мне смятый листок.

– Бери скорей, пока Гильза не смотрит, – шепчет он мне.

Я киваю "спасибо", разворачиваю бумажку и нахожу заветные ответы на тест. Блин, клевый чувак! Надо будет на перемене поблагодарить его.

Я благополучно переписываю ответы в свой листок с тестом. Раздается звонок – ура! Наконец, этот ад закончился. Сдаю задание Гильзе.

На перемене подхожу к своему спасителю.

– Слушай, спасибо тебе, – говорю я. – Я вообще ниче не поняла по этому Паскалю.

– Да ладно, – подмигивает мне парень. – Меня, кстати, Дима зовут. Но все называют Филя.

– Будем знакомы, Филя, – улыбаюсь я.

– Ну как тебе у нас в целом? – спрашивает меня Дима-Филя.

– В целом, отстой, – признаюсь я, думая о троице, которая варит сейчас план, как бы меня подставить. Но говорю о другом. – Ты не представляешь, каково это: когда чувствуешь себя полной дурой, вообще не понимая, о чем идет речь на уроках!

– Да, это реально отстой, – соглашается Филя. – Если хочешь, я могу тебе помочь.

– Да ладно? И как же?

– Ну я, типа, ботан, – улыбается Филя. – Люблю двигать науку в массы! Могу с тобой после уроков позаниматься, помочь догнать остальных по всем предметам. Мы же теперь в одной лодке – образцовый класс в образцовом лицее. – Он с шутливой важностью показывает указательным пальцев вверх.

Я смотрю чуть внимательнее на этого парня. Какой-то он не такой ботан. Наших ботанов не угоняли разве что первоклашки. А этот не похож на запуганного тихоню. Стоит в своем свитере и очках в полный рост с гордой осанкой и взгляд не прячет, не мямлит… Он подкатывает так? Или реально просто хочет помочь? Вспоминаю, что мать говорила про репетиторов, что мне надо постараться сэкономить семейный бюджет…

– Алена, прием! Я вроде ничего незаконного не предлагал, – Филя склоняется и говорит мне это прямо в лицо. Я, видимо, подзависла на секунду.

– Ой, да, извини, задумалась о своем будущем в науке, – смеюсь как дурочка, а он улыбается в ответ. – Блин, на самом деле ты бы правда очень выручил меня. Только я совсем не уверена, что у тебя получится сделать из обезьяны человека. – Развожу руками, мы снова смеемся.

– Это будет для меня экспериментом, а ты станешь моей подопытной. Ну, в хорошем смысле этого слова, – он поправляет свои очки, ткнув пальцем в переносицу. Такой типично ботанский жест, который в его исполнении почему-то не выглядит комичным.

– Тогда я согласна, – делаю паузу, – учитель. – Интересно, а это не звучало как подкат с моей стороны? Это что-то новенькое…

– Называй меня сэн-пай, – смеется Филя.

– Сэн чо? – не поняла.

– Да, дурацкая шутка, проехали. Тогда давай обменяемся номерами и созвонимся сегодня? Диктуй свою мобилу.

У меня вырывается теперь совсем не романтичный смешок:

– Филь, чувак, я понимаю, конечно, что у вас тут все дофига блатные, с мобилками ходят. Но у нас на Болоте такой роскоши нет. Нету у меня мобилы, короче.

– Ого… Прости… – Филя переносит вес на одну ногу и чешет лоб. – А домашний телефон у тебя есть? – Осторожнее спрашивает он.

– Ну такое чудо цивилизации дошло и до Болота, – улыбаюсь я.

Мы обмениваемся номерами телефонов, и Филя отправляется по своим делам.

А я иду к следующему кабинету – сейчас будет география. Найдя нужную дверь, захожу в класс и сажусь на место рядом со Светой. Той девочкой, с которой сидела вчера. Она улыбается мне, а потом тихо, почти шепотом, говорит:

– Слушай, Алена, по лицею пошли слухи, что Лена с другими девчонками хотят сегодня… Ну, в общем…

– Да я знаю, – говорю я ей.

– Ну так вот, – продолжает Света напряженным шепотом, – У нас в классе в прошлом году очень сильно унижали одну девочку. Она тоже была новенькая и тоже не понравилась Лене.

– Мне об этом тоже уже поведали, – ухмыляюсь я. – Сами же эти девки и хвастались своими "достижениями".

– И что же ты будешь делать? – испуганно смотрит на меня эта милая девочка. Мне становится приятно от мысли, что этот мерзкий лицей прогнил не насквозь. Удивительно, но есть тут еще люди, которым есть дело до чужих проблем. Как минимум, двух таких ребят я уже сегодня повстречала.