МиМо. Мальчик, который превратился в камень

МиМо вскочил со стула и прошел к печке.

– Просто столько всего интересного вокруг! Как можно не обращать на все внимания?

Мальчик обошел стол и уже рассматривал глиняные кирпичики.

– Пап, а почему ваза может говорить, а это блюдо – нет? – Он подошел к углу, где хранились новые тарелки.

Отец засмеялся:

– Сынок, это ты так демонстрируешь свое внимание или усидчивость? Что же… Эти тарелки я быстро слепил на станке и не вкладывал в них много сил и мысли. А эта ваза… Я был осторожен и кропотлив с ней.

– А что такое «кропотлив»?

– Я много старался.

– А почему люди превращаются в предметы?

– Потому что так устроен мир.

– А почему так устроен мир?

МиМо продолжал рассматривать новые поделки.

– Без труда человек превращается в камень или какой-нибудь предмет.

– Но по-че-му?

– По-то-му что он больше не умеет двигаться, думать, создавать, работать. Вот его тело постепенно и превращается в предмет. Магия! А иначе чем камень отличается от человека? Может быть, когда-то давно мы все были камнями, но кто-то начал думать, двигаться, развиваться и превратился в человека. Может быть… Но одно известно точно: без труда ты точно окаменеешь.

Кажется, МиМо уже позабыл о своих переживаниях. Он подергал ручку кувшина, поднял крышку кастрюльки и убежал в дом.

Внутри все дома Живграда были одинаковы: спальни небольшие – в них только спали, а гостиные – огромные, в них собирались всей семьей для игр и бесед; кухни были просторными и всегда наполнены ароматом, предвещавшим вкусные и сытные обеды. И почти во всех домах был кабинет, где творили мастера и мастерицы.

Когда МиМо вбежал в гостиную, уже стемнело. В большой комнате тихо потрескивал камин и шипели свечи, окружающие мастерицу. Его мама сочиняла стихи, и сейчас любопытные восковые зрители склоняли свои головы над бумагой и капали на стол.

Ребенок уселся рядом и молча наблюдал за тем, как перо царапает бумагу. Иногда ему казалось, что это перо тянет за собой руку мастерицы.

– Ма-ам! А это ты пишешь стихи или перо? Мам

Мастерица вздрогнула, подняла прелестное молодое лицо и улыбнулась:

– Ах, МиМо! Ты уже вернулся. Я сейчас подогрею ужин. Ты о чем-то спросил?

Мама вышла на кухню.

– Да. А… – Тут-и-там открыл рот, но вдруг понял, что забыл вопрос. – А как ты узнаешь, что именно нужно писать дальше?

Из кухни раздался мягкий, но бодрый голос:

– Я научилась этому. Как и всему другому.

Да, МиМо уже позабыл все свои страхи, переживания и неудачный день в школе. Таков уж он был: неусидчив и невнимателен. Но всегда хотел кому-то помочь или что-то попробовать. Это ли не лучший рецепт для великого путешествия и незабываемых приключений? Именно такие приключения и ждут МиМо в будущем.

А сейчас – ужин. Вкусный горячий ужин всей семьи за большим столом, после которого последуют шутки, игры и сладкий сон в мягкой кровати.

Глава 3. В путь

На этот раз в школе изучали живую и немую природу. Ученикам рассказывали о том, как отличить обычные деревья (их называли молчунами) от говорящих.

Дети узнали, что просто заговорить с деревом недостаточно. Они не любили пустой болтовни, но охотно отвечали на загадки. Но даже если дерево не отвечало на загадку, оно могло спать. В таком случае его нужно изучить. Сухая листва, черные пятна на стволе и ломкие ветви – все это было признаками молчунов.

После уроков класс отправился на лесопилку. Почемучто с одноклассниками помогали искать немые деревья и отмечали их краской, чтобы лесорубы знали наверняка, что можно рубить.

Каждый ученик получил ведро краски, кисточку, книжку загадок и последние наставления от учителя.

Поначалу дело казалось несложным: МиМо загадывал, а деревья отвечали.

– Стоят белые солдаты на красном поле. Сначала их двадцать, затем – тридцать два, потом – ни одного. Кто они?

– Зубы! – разом прогремели все деревья.

МиМо шел дальше. Вот дерево с сухой листвой и черным пятном. Он открыл книжечку и спросил:

– Всех впускает, всех выпускает, но сама никуда уйти не может.

Молчание. Послушный ученик уже начал рисовать крестик, как дерево вздрогнуло и зевнуло:

– Э-эй, ты че-е-го-о? Я тут сплю!

МиМо стер краску и пошел вглубь рощи:

– Четыре ноги, но не ходит. Всегда стоит, но не устает. Кто это?

– Стол!

Но чем дальше Тут-и-там углублялся в чащу, тем сложнее было отличить немое дерево от говорящего. У многих были черные пятна на стволе, но сочная и здоровая листва. Другие имели коричневую, осеннюю листву, но красивый и здоровый ствол.

Внезапно раздался тихий шуршащий голос:

– Что, малыш, ищешь немые деревья? Я тебе помогу! Вот это, третье за камнем, уже давно замолчало.

МиМо оглянулся, но не понял, какое дерево с ним заговорило.

– Спасибо— неуверенно ответил он.

Сенная голова отыскал указанное дерево и уже принялся помечать его крестиком, как оно засмеялось:

– Перестань меня щекотать!

Голос этого дерева показался ученику знакомым.

– Ой, простите! Я думал, вы уже умерли.

МиМо быстро стер краску.

– Я умер? Мне всего двести сорок лет! Может, лучше задашь мне загадку?

– Что ты делаешь? – послышался голос первого дерева.

Странно: эти голоса были очень похожи.

– Нет же, малыш, ты меня неправильно понял! – продолжил невидимый советчик. – Вот отсюда поверни налево, три шага прямо, два направо, один назад и четыре налево.

– Три… прямо, четыре, – пытался повторить МиМо, но его ноги запутались, и он упал.

– Четыре назад, два влево и три вперед, – поправило дерево.

Тут-и-там выполнил все указания, остановился и оглянулся, ожидая одобрения.

– Да-да, мажь его! Старик, каких еще поискать! Умолк еще в том году.

Мальчик-с-дыркой-на-колене принялся мазать краской указанное дерево, но снова послышался знакомый наигранно старый голос:

– Ты что делаешь? Мне еще жить и жить. Иди прочь!

МиМо вздрогнул и отпрыгнул.

– Опять не то дерево! Мальчик, ты меня не слушаешь! – раздался голос советчика.

МиМо недоверчиво оглянулся.