Наследница клана Лунных

— Хорошо, я запомню, — Анха обняла женщину за плечи и потянула её вверх, чтобы та больше не склонялась перед ней. Но тут вдруг подошёл дед и повторил всё точь-в-точь за своей супругой.

— Княжна Анха, примите моё служение вам!

— Я принимаю, — растеряно ответила она обоим родственникам. В этот момент ей хотелось провалиться сквозь землю. Похоже, быть властительницей несколько неловко…

Глава 7. Учиться, учиться и ещё раз учиться

— Княжна, вы просили доверять вам, — начал разговор граф, но Анха видела, что ни о каком доверии речи не было и нет. Она слишком мала, чтобы серьёзно относились к её словам. Ей всего лишь временно уступили, но лимит терпения закончился слишком быстро.

Прошла неделя с того памятного дня, когда графская чета объявила о служении своей правнучке. И это действительно было служение, целью которого являлось подготовка и выпуск в свет достойного члена общества.

Граф и графиня Федоровские целиком посвятили себя делам, обучению и защите наследницы Лунного клана.

Первое, что они сделали, это выбили денежную компенсацию за незаконную раздачу клановых земель соседям. К сожалению, деревни и города уже не вернуть. Их раздали из благих побуждений, ведь как же городам развиваться без крепкой хозяйской руки? А теперь новыми владельцами вложены средства в их развитие, заключены договоры на переустройство улиц и прочая чепуха. Поди докажи, что это не так!

Нет, можно было встать в позу и пойти со всеми на конфликт, но как говорится, «безумству храбрых поём мы песню», а жить продолжат более осмотрительные.

Итак, денежный вопрос более не стоял перед маленькой княжной. С этого момента можно было не смотреть оценивающим взглядом на вазы и картины, а нанимать лучших учителей, но! Анха внимательно просмотрела поданные графом списки и почти всех преподавателей – магов вычеркнула. Не из жадности, а исходя из целесообразности, хотя Анхе не чужда экономия, и она переживала, что доставшиеся ей шальные деньги — это всего лишь разовая акция.

Дед впервые не сумел скрыть раздражения на этот демарш и не знал, что делать, так как сам поставил себя в подчинённое положение внучке. И он сам взял за привычку ежевечерне вместо сказки подавать ребёнку отчёты о тратах и терпеливо дожидался, когда правнучка всё прочитает с умным видом и одобрит, ставя свою подпись.

Анха сначала была потрясена этим поступком, а потом испытала благодарность. Эти отчёты помогали ей ориентироваться в хозяйственных мелочах.

Граф же сначала был приятно удивлён той внимательности, которую проявила девочка к списку трат на продукты, на составление меню, на жалование нанятым людям, на покупку саженцев для обновления старого сада, а после обескуражен её тягой рисовать таблицы и заполнять их полученными данными. Но на этом она не остановилась, и вскоре появились графики, в которых следовало отмечать прогнозируемые траты и реальные. Ну не зря же она два года училась аудиту? Пусть в теории, но всё же нахваталась там полезного.

В результате, старому опытному магу и успешному совладельцу доходных предприятий пришлось учиться, как малому дитю! Но чтобы не ссориться с правнучкой, он пошёл на это и даже увлёкся.

Но чего он не мог понять, так это отказа девочки от учителей, да не абы каких, а именитых. Граф с огромным трудом нашёл магов со схожей Лунным энергией, которые согласились дать основы владения магией, а неразумный ребёнок отклонил все предложения!

Старик едва сдержался, проявляя недюжинное терпение, выслушивая доводы пигалицы. И сам себя потом проклинал за то, что поддался и отступил.

Маленькая зануда заявила, что глупо кидаться за чужими знаниями, когда в доме собрана уникальная библиотека и есть рабочие дневники всех членов Лунного рода. Кстати, на тот момент Анха даже не представляла, насколько это редкое явление, чтобы каждый член клана вёл настоящий рабочий дневник.

Граф выслушал её и вроде бы согласился с доводами внучки, вот только он не мог поверить, что у соплячки хватит терпения читать скучные книги, изучать чужие записи и вообще самостоятельно учиться.

И он был бы прав, если бы Анха уже не проходила в своей жизни тот этап, когда бежишь в школу не за знаниями, а чтобы пообщаться с друзьями. Она переросла детское отношение к обучению, так что граф напрасно сомневался.

Более того, Анха находилась на пике своих способностей поглощать новые знания, и вряд ли кто-то из магов этого мира мог соперничать с нею по умению принимать и обрабатывать в мозгу огромное количество информации.

А стоило ещё добавить, что Анха была запредельно мотивирована! Магия ворвалась в её жизнь и навсегда влюбила в себя.

Земное образование дало фундамент для понимания тех конструкций, которые маги использовали в качестве проводника для перехода энергии из свободного состояния в практическое, а полное содействие источника помогло Анхе управлять потоком собственной энергии и не увязнуть на долгие годы в медитациях. Более того, источник взял на себя проблему формирования каналов своей подопечной, восполняя то, чего лишили её в Лазурном клане.

Старому графу можно было объяснить про источник, так как многие источники служили своеобразными няньками, тренерами, кураторами, проводниками для детей родного клана, но не про земное всеобъемлющее обучение и информационный век.

К сожалению, Анха пока не могла показать деду результат своего самостоятельного обучения. Прошло слишком мало времени, и она едва завершила этап поверхностного ознакомления с имеющимся материалом. Разве что можно было предъявить активированное ею по глупости зеркало, но не хотелось позориться.

Во-первых, особой заслуги в этом не было, так как она действовала строго по инструкции и под надзором источника. Во-вторых, зеркальная девчонка оказалась на диво неприятной особой, и Анха не собиралась больше подпитывать этот артефакт.

Всю неделю девочка с жадностью читала дневники своих родичей. Благодаря их записям она поняла, каким трудом даётся в этом мире обучение и чем вообще занимались лунные маги.

С удивлением она прочитала о том, что маги этого мира шаг за шагом терпеливо заучивали материал, собранный предками своего рода. Представляете, заучивали! А ещё здесь мало кто занимался другими науками и, в частности, математику не изучали глубже сложения и вычитания, а значит, большинство не развило привычку к систематизации знаний.