Научное волонтерство: Делаем науку вместе

Алексей Серегин – уроженец Владимира, выпускник географического факультета и аспирантуры биологического факультета МГУ. Кандидат биологических наук, доктор биологических наук. Руководитель Гербария Московского университета, возглавляет работу направления «Растения» Депозитария живых систем МГУ. По итогам оцифровки коллекций университетского гербария была создана платформа «Цифровой гербарий МГУ» – сейчас она объединяет биологические коллекции уже девяти российских учреждений. Сотни волонтеров помогают вводить данные Цифрового гербария в краудсорсинговом модуле «Помогатор». В 2019 году под эгидой МГУ создал на международной платформе iNaturalist проект «Флора России», в котором участвует 3 279 подписчиков и 24 000 корреспондентов. Это крупнейший проект в области гражданской науки в России. Ведет активную работу по пропаганде научных знаний в области биологии, географии и наук о данных. Автор десятков лекций на YouTube и паблика Цифрового гербария МГУ.

Анна Уфимцева – выпускница СПбГУ по специальностям «Биология» и «Экология и охрана природы», специализировалась на орнитологии и кольцевании на Ладожской орнитологической станции (ЛОС). Научную деятельность продолжила в аспирантуре под руководством основателя ЛОС, доктора биологических наук, профессора Г. А. Носкова. Погрузившись в работу станции, столкнулась с пониманием того, что науке необходима помощь добровольцев. Для их поиска Анна предложила использовать онлайн-площадки. В 2019-2022 годах руководила экологическим просвещением в Нижне-Свирском заповеднике в должности заместителя директора. Развитие системы приглашения волонтеров в заповедник и на ЛОС продолжалось, добровольчество на особо охраняемых природных территориях (ООПТ) было поддержано Минприроды России: Анна выступала на профильных мероприятиях, конференциях. Активная работа по привлечению волонтеров посредством ведения соцсетей и взаимодействия со СМИ была отмечена на высоком уровне – дипломами и благодарностями.

Константин Фурсов – кандидат социологических наук, ведущий эксперт Центра научной коммуникации и академический руководитель магистратуры «Научная коммуникация» Университета ИТМО, лауреат ITMO Fellowship. В 2021-2023 годах – заместитель генерального директора по науке и образованию Политехнического музея. С 2008 по 2021 год – научный сотрудник, старший научный сотрудник, заместитель директора Центра статистики и мониторинга науки и инноваций Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ. С 2012 по 2021 год был делегатом от России в Группе национальных экспертов по индикаторам науки и технологий ОЭСР. Автор более 40 публикаций в российских и зарубежных научных изданиях, участник и руководитель научно-исследовательских проектов по различным направлениям развития сферы науки, технологий и инноваций, куратор научно-популярных и выставочных проектов. Области профессиональных интересов: социология науки и технологий, научная коммуникация, научное волонтерство, образование, пользовательские инновации.

Элина Цигеман – младший научный сотрудник лаборатории социальной и когнитивной информатики НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург. В студенческие годы участвовала на волонтерских началах в исследовательских проектах лабораторий НИ ТГУ. Затем курировала работу волонтеров и коллективов исследователей, педагогов, студентов и школьников над собственными проектами, включающими компоненты гражданской науки, в Университете «Сириус».

Владислав Цой – редактор просветительского проекта ЮНЕСКО «Двор», SMM-специалист программы «Школьная лига», бывший SMM-специалист программы научного волонтерства «Люди науки». Развивал аккаунты научно-популярных проектов «Кот Шрёдингера», oLogy и «Всенаука». Писал о проектах гражданской науки для «Науки и жизни». Ищет темную энергию в Dark Energy Explorers, классифицирует галактики в Galaxy Zoo, считает пингвинов в Penguin Watch. Добровольно – из любви к ученым и гражданской науке.

Юлия Эмер – проректор по информационной политике и цифровым коммуникациям, доктор филологических наук, профессор. С 1990 по 2023 год активно участвовала в диалектологических, фольклорных экспедициях и научном волонтерстве: в качестве респондента в психолингвистических экспериментах. В ТГУ запускает и поддерживает проекты популяризации науки и гражданской науки («Гранит науки», «PRO Сибирь» и другие).

Знакомьтесь, включайтесь, перехватывайте инициативу: «Люди науки» – это все мы.

Александра Борисова-Сале,Яна Плехович

Часть 1 Разберемся с понятиями

Глава 1 Определение понятий: волонтерство в науке и для науки

Зачем обычным людям заниматься наукой? Что такое гражданская наука и как мы отличаем ученых от не ученых? Чтобы ответить на эти вопросы, академический руководитель магистратуры «Научная коммуникация» Университета ИТМО Константин Фурсов немного погрузит нас в историю науки и научной коммуникации, даст определение научного волонтерства и расскажет о его целях. А чтобы мы смогли увидеть размах этого явления, раскроет типологию проектов гражданской науки и очертит ее границы.

Гражданская наука – относительно новое понятие для российского научного ландшафта, и, чтобы начать разговор о нем, недостаточно дать лишь одно определение. В этой главе мы попытаемся понять, откуда вообще взялся этот термин, в чем разница между гражданами и учеными, а также поговорим о том, как связаны между собой научные по своей сути проекты гражданской науки и научная коммуникация.

По каким признакам мы понимаем, что является наукой, а что нет? Вот уже несколько столетий философы науки посвящают этому вопросу километры страниц, уточняя критерии научного вывода, но мы остановимся на другом аспекте этого деления – социальном. Можно сказать, что науку определяет ее институциональная оформленность: уже более двух веков назад производство научного знания перестало быть формой досуга или хобби, оформилось как институт и «переместилось» в организации – университеты, лаборатории и другие структуры, где концентрируются ресурсы, необходимые для решения научных задач. Другими словами, наука стала профессией и устойчивой практикой, подкрепленной определенными социальными правилами, соблюдение которых и сделало ее обладательницей практически эксклюзивного «права на истину» – именно научный взгляд на мир сегодня считается объективным и верным. Такой общественный договор, окончательно оформившийся в конце XIX века, какое-то время позволял ученым самостоятельно определять, как действовать, что считать «достойным» продуктом своего труда и, что не менее важно, на каких направлениях поиска сосредоточить усилия.

Конечно, это в некотором роде идеализированная модель, и с позиции сегодняшнего дня она кажется трудно достижимой. Так происходит как минимум потому, что в конечном счете необходимые для экспериментальной работы ресурсы не просто остаются ограниченными, но и, вопреки желанию исследователей, контролируются администраторами на уровне организации или страны в соответствии с заявленными приоритетами. Конкуренция за ресурсы не позволяет науке изолироваться от внешнего мира, а сам факт их выделения предполагает поддержание научным сообществом общественного доверия. Это означает, что общество и государство (как институт), которому оно делегирует распоряжение своими ресурсами, поддерживают позиции науки и признают, говоря научным языком, ее эпистемологическое превосходство – то, что именно наука, а не другие способы познания мира производит истинное знание. Поэтому значительные усилия науки как института, а также профильных специалистов – социологов, философов, научных журналистов и коммуникаторов – направлены на то, чтобы обеспечить общественную поддержку исследовательской деятельности.

Эта задача далеко не так проста, как может показаться. В первую очередь потому, что нет однозначного ответа на вопрос: что отличает человека, доверяющего науке, от того, кто ей не доверяет? Первая гипотеза касалась научной грамотности: чтобы больше доверять науке, человеку нужно больше знать о ней. Однако это предположение не прошло проверку эмпирическими исследованиями. Некоторые работы показывают, что иногда доверие науке идет рука об руку со скептическим отношением к ней [1] . Все это требует поиска новых форм диалога между наукой и обществом с большим акцентом на вовлеченность. Парадоксально, но накопленные противоречия вкупе с современной социальной организацией науки открывают для этого все больше возможностей.

1

Bauer, M. W., Shukla, R., & Allum, N. (Eds.) The culture of science: How the public relates to science across the globe. Routledge, 2012.

Кроме того, современный мир сам по себе ставит вопрос о том, замкнуто ли производство научного знания внутри науки как института. Поиск ответов на актуальные исследовательские вопросы требует координации действий множества участников с широким спектром компетенций и опыта. Распространение новых технологий и их проникновение в повседневную жизнь каждого человека в виде продуктов и сервисов делает более доступным и само научное знание, включая способы его (совместного) производства. Открытые базы данных, мобильные приложения и инструменты для регистрации участников и наблюдений, платформенные решения для сбора идей и средств, рабочие тетради по кодированию – все это помогает реализации масштабных исследовательских проектов, в которых от вовлечения широкого круга людей может зависеть уже не только скорость получения результата, но и его качество. Одно только обилие датчиков внутри современного смартфона дает возможность фиксировать множество параметров. Уровень освещения, давление, ускорение, местоположение, сила и амплитуда звука – это лишь некоторые базовые параметры, которые сегодня может измерить обычный пользователь. В совокупности все перечисленные выше факторы открывают новые перспективы и практики в науке, одна из которых – вовлечение непрофессиональной аудитории в производство «сертифицированного» знания.

Последние полтора десятилетия демонстрируют множество примеров того, как люди, не работающие в государственных и частных научно-исследовательских организациях, могут участвовать в научных исследованиях. В 2009–2023 годах в проекте Zooniverse зарегистрировались более двух с половиной миллионов волонтеров, которые приняли участие в классификации изображений галактик, прослушивании звуков летучих мышей, расшифровке дневников Первой мировой войны, идентификации животных в нацпарке Серенгети, наблюдениях за нематодами (круглыми червями), анализе реакции туберкулезной бактерии на различные виды антибиотиков. В 2012 году в Германии благодаря усилиям волонтеров удалось отловить более 6 000 комариных особей, в результате чего в популяции насекомых, распространенных на территории нескольких земель, был обнаружен новый для этих территорий вид (азиатский кустовой комар), который может переносить определенные заболевания. В 2014–2015 годах группа исследователей климата Оксфордского университета, работающая над проблемой изменения климата, запустила два экспериментальных исследования, в рамках которых добровольцы на собственных вычислительных ресурсах просчитали более 55 000 моделей. Наконец, в начале 2020 года, в период пандемии COVID-19, более 6 000 итальянцев приняли участие в изучении уровня светового загрязнения с помощью своих смартфонов.