"Не тот" человек

– Второе, необходимо создать фоновую задачу по отслеживанию изученного материала.

– Третье, на основе полученных данных необходимо постоянно проводить реорганизацию и реиндексацию гипнокурсов и баз знаний, для уменьшения времени изучения, за счёт ранее освоенного материала.

– Четвертое: передать в биокомпьютер задание по анализу периода адаптации при изучении гипнокурсов.

– Пятое, в соответствии с планируемым временем, выделенным оператором на обучение и прогнозируемым временем адаптации гипнокурсов, изучать только тот объём материала, чья адаптация будет укладываться в установленные временные рамки.

– Шестое, в неактивном состоянии оператора всегда проводить обучение, основанное на изучении гипнокурсов. В данном случае можно залить несколько гипнокурсов, чей суммарный объём адаптационного периода не будет превышать временных рамок, выделенных по обучение.

– Седьмое, заранее подготовить копию всех баз знаний, преобразовав их в гипнокурсы. Проводить обновление гипнокурсов, в соответствии с третьим пунктом рекомендаций.

– Восьмое, необходимо растиражировать режим изменения субъективного времени и механизм ускорения восприятия на фоновые или параллельные потоки сознания. Это значительно увеличит общий коэффициент ускорения на основном слое сознания, который можно будет использовать в нештатных ситуациях, объединив все параллельные потоки сознания в работающую едино систему.

– Дополнительная рекомендация, - неожиданно прервала нейросеть перечисления предыдущих пунктов и вернувшись к задаче обеспечения собственной безопасности, - данный процесс преобразования сознания в единую систему необходимо привязать к боевому или тактическому режиму. В дополнение, при переходе в него, необходимо настроить отключение всех второстепенных фоновых процессов и передачу высвободившихся ресурсов сознания под управление основному потоку, управляемому оператором.

– «Ну, надо так надо», - согласился я.

Пока Ведунья давала только вполне разумные советы. Она же вернулась к вопросу ускорения обучения.

– Девятое, необходимо вычислить оптимальный режим ускорения для каждого из параллельных потоков сознания, не перегружающий нервную систему, интеллектуальные и ментальные возможности оператора. Соотнести их с возможностями оператора по передаче необходимого объёма ментальной энергии поддержания заданного режима.

– Десятое, в соответствии с вычисленной формулой и динамической пропорцией поддерживать постоянный режим ускорения сознания на фоновых потоках.

– Одиннадцатое, перенести туда полностью весь фоновый процесс обучения и поддерживать его там в активном состоянии на всё время бодрствования оператора.

– Двенадцатое, к сожалению, обратное преобразование из гипнокурсов в базу знаний невозможно, подготовить дубли гипнокурсов в виде баз знаний, которые есть в банке памяти оператора, не представляется возможным.

– Тринадцатое, необходимо сделать копию всех оригиналов гипнокурсов и баз знаний, на случай утери данных или повреждения информационного пакета. Возможно, проведение сжатия и архивирования данных для уменьшения занимаемого базами и гипнокурсами места.

– «И сколько на все это потребуется времени?» - удивленно спросил я у Ведуньи.

– От трех до пяти часов. Для достоверных расчётов необходимо приступить к изучению как баз знаний, так и гипнокурсов. Активация биокомпьютера запущена. Время завершения - тридцать минут.

– «Ещё что-то?» - уточнил я.

– Да, подтвердила нейросеть, - дополнительным обязательным условием, для сохранения ясности рассудка и сознания при постоянном и столь интенсивном процессе обучения является необходимость наличия двухчасового перерыва в целенаправленной деятельности сознания раз в сорок пять часов. Это во многом позволит избежать проблем, связанных с перегрузкой сознания, усвоением материала и адаптационными периодами. Особенно подобной периодичности в обучении необходимо придерживаться в тех случаях, когда идет интенсивное использование гипнокурсов в процессе изучения материала. Слишком высокую нагрузка гипнопрограммы давит на разум.

– «Понятно», - сказал я, - «это ценные сведения. За своей головой нужно следить. Ещё есть какие-то дополнительные сведения или информация?»

– Только общие советы, связанные с последовательностью изучения баз, - ответила нейросеть, - первоначально рекомендуется освоить частные курсы по медицине, связанные с работой и физиологией мозга, такие как «Физиология мозга» и «Физиологические процессы и их стимуляция». Данные базы помогут сократить время адаптационного периода при изучении гипнокурсов и более оптимально пользоваться ускорением во время изучения баз знаний, а так же при возможном боестолкновении. В дополнение к этим базам рекомендуется освоить курс «Боевая медицина», чтобы перекрыть все направления, связанные с медициной и её применением в боевых условиях. Но при данных обстоятельствах данный курс избыточен, - сообщила мне нейросеть. И сразу переключилась на новый пункт.

– Четырнадцать, подготовить урезанные копии баз знаний, удалив из них избыточную информацию, прямо или косвенно связанную с использованием, управлением или обслуживанием высокотехнологичного оборудования, и всеми направлениями, основанными на их применении.

– Пятнадцать, начать обучение именно с урезанных копий баз знаний и гипнокурсов, адаптированных под внешнюю среду обитания оператора.

– «Вполне разумное дополнение», - одобрил я предложение нейросети. А сам подумал несколько о другом аспекте. «Вот мы и подошли к тому, с чего и хотелось бы начать». Ведь за этим я сюда вообще-то и пришёл. Мне нужна была подготовка, и я, похоже, смогу обойтись без учителей со стороны. У меня есть один, и он всегда будет со мной, так как сидит где-то в моей голове.

А потому я обращаюсь к Ведунье:

– «Есть какие-то рекомендации относительно того, что мне необходимо начать изучать, чтобы максимально повысить свою боеспособность и обеспечить собственную безопасность?»

– Необходимо подготовить отложенную задачу на момент неактивной фазы оператора для инициации и запуска упомянутых ранее рекомендаций.

– «Делай», - согласился я.

– Далее, рекомендуется начать изучение с полностью боевых баз порциями по пять-семь уровней с дальнейшей корректировкой этапов их изучения. Так мы охватим наиболее широкий спектр вопросов на уровне «мастер-универсал».

– «Принимается», - подтвердил я, - «есть список первоначальных курсов, которые мы можем поставить на обучение?»

Вместо ответа Ведунья просто перечислила те курсы, которые посчитала необходимыми.

– Физиология мозга, полный курс. Пятый уровень.

– Физиологические процессы иих стимуляция, урезанный курс. Пятый уровень.

– Боевая медицина, урезанный курс. Пятый уровень.

– Анализ техники и моторики боя (производство Минмитар), расширенный курс. Седьмой уровень.

– Фехтование, (производство Минмитар), расширенный курс. Седьмой уровень.

– Эспер (производство Сполот, Аграф, Арх), расширенный курс. Седьмой уровень.

– Рукопашный бой (производство Минмитар), расширенный курс. Седьмой уровень.

– Специализированные стили боя (производство Аграф, Минмитар), расширенный курс. Седьмой уровень.

– Маскировка и проникновение, полный курс, седьмой уровень.

– Тактик, полный курс. Пятый уровень.

– Эффективное использование вооружения и боевой техники, урезанный курс. Пятый уровень.